摘要：新課標(biāo)實(shí)施環(huán)境下，為少先隊(duì)工作的創(chuàng)新提供了契機(jī)，新課標(biāo)理念有助于少先隊(duì)與學(xué)校課程改革的相互融合，能夠拓展少先隊(duì)活動(dòng)空間，豐富少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容。針對(duì)新課標(biāo)實(shí)施環(huán)境下少先隊(duì)工作的創(chuàng)新實(shí)踐，進(jìn)行了簡要的分析和研究。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；少先隊(duì)工作；創(chuàng)新

在新課標(biāo)實(shí)施環(huán)境下，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在提高少先隊(duì)工作要求的同時(shí)也給工作的創(chuàng)新提供了有利條件。如何適應(yīng)新課標(biāo)和時(shí)代發(fā)展的要求，做好并不斷創(chuàng)新少先隊(duì)工作，成為教育工作者需要長期思考、認(rèn)真研究的重要問題。

一、創(chuàng)新的基礎(chǔ)

少先隊(duì)工作具備寓教于樂的基本特點(diǎn)，創(chuàng)新少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)便在于充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的主體作用。不僅發(fā)揮少先隊(duì)組織的素質(zhì)教育作用，還要發(fā)揮其使少先隊(duì)員快樂、健康成長的作用。少先隊(duì)必須以為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能，重視學(xué)生的個(gè)性成長，關(guān)注學(xué)生感知、認(rèn)識(shí)人生的具體情況，使學(xué)生在體驗(yàn)中形成良好的行為習(xí)慣和思維觀念，提高綜合素質(zhì)。

二、創(chuàng)新的思路

創(chuàng)新少先隊(duì)工作需要在堅(jiān)持為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的基礎(chǔ)上，整合本土資源、學(xué)校資源、網(wǎng)絡(luò)資源。

1.合理利用本土資源

本土資源蘊(yùn)含著大量的教育資源，創(chuàng)新少先隊(duì)工作需要整合本土資源，發(fā)掘歷史文化和現(xiàn)代精神，培養(yǎng)少先隊(duì)員的品質(zhì)。

例如本土資源中的地理特點(diǎn)、家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等形成了獨(dú)特的文化氛圍，充分利用這些資源能夠讓少先隊(duì)員養(yǎng)成愛國愛黨愛家鄉(xiāng)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等品質(zhì)。

2.創(chuàng)新辦學(xué)理念

可以充分發(fā)揮學(xué)校資源的作用，以“和諧”等理念促進(jìn)少先隊(duì)員自身、隊(duì)員間交往、隊(duì)員與自然共處、隊(duì)員與社會(huì)交往的和諧發(fā)展，通過和諧校園建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)員和諧發(fā)展。

3.利用信息技術(shù)

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)少先隊(duì)員合理利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的搜集、整理，利用多媒體對(duì)少先隊(duì)員開展知識(shí)教育，通過建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)為少先隊(duì)積累視頻、文字故事等資源，不僅能有效激發(fā)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)和活動(dòng)興趣，還能提高教育質(zhì)量和效率。例如建立互聯(lián)網(wǎng)大隊(duì)、中隊(duì)，讓隊(duì)員到博客安家，設(shè)置少先隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾風(fēng)采、學(xué)生作品、學(xué)校新聞等網(wǎng)絡(luò)版塊，方便隊(duì)員的溝通和管理，還可以設(shè)置投訴郵箱等，方便隊(duì)員發(fā)表個(gè)人意見，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員與少先隊(duì)員的零距離交流，這不僅有助于解決隊(duì)員的實(shí)際問題，還有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理、教學(xué)和少先隊(duì)工作的問題，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的有效創(chuàng)新。

三、創(chuàng)新的方式

1.樹立榜樣

少先隊(duì)工作可以借助墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)等形式表揚(yáng)優(yōu)秀隊(duì)員并宣傳其事跡，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)而使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀等思想觀念。例如在班級(jí)內(nèi)部開展評(píng)選優(yōu)秀值日長、進(jìn)步之星、最守紀(jì)律隊(duì)員等活動(dòng)，號(hào)召其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，在激勵(lì)先進(jìn)隊(duì)員、鞭策后進(jìn)隊(duì)員的過程中激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.轉(zhuǎn)變管理模式

傳統(tǒng)的中隊(duì)干部負(fù)責(zé)制制約了少先隊(duì)員的主動(dòng)發(fā)展，影響民主意識(shí)的順利形成和組織管理能力的有效提高。因此，應(yīng)轉(zhuǎn)變管理模式，通過干部輪換制等制度調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員的主觀能動(dòng)性。例如鼓勵(lì)隊(duì)員自主競選值日班長、衛(wèi)生監(jiān)督員、班級(jí)小管家等，在民主管理中增強(qiáng)隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)，逐漸完善其品德，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.豐富活動(dòng)內(nèi)容

少先隊(duì)工作的模式和種類多種多樣，需要各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況不斷開發(fā)特色品牌，以高水平的活動(dòng)豐富少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)隊(duì)員的健康發(fā)展。

例如開展“練字練人”的活動(dòng)，豐富少先隊(duì)的精神文化生活。“練字練人”即在練字的過程中鍛煉人的能力和品質(zhì)。隊(duì)員在練字過程中不僅要掌握寫字方法，還需要具備學(xué)而不厭的精神，在練字過程中融入自我，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)自我，在潛移默化中提高素養(yǎng)，讓隊(duì)員在一筆一畫練字的過程中體驗(yàn)做人的道理。在此基礎(chǔ)上，通過開辦書法展等活動(dòng)展示隊(duì)員的訓(xùn)練成果，讓隊(duì)員走出學(xué)校為百姓服務(wù)，通過為百姓送春聯(lián)，為單位寫板報(bào)等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮“練字練人”的教育作用，使“練字練人”成為具有影響力的特色品牌。

總之，新課程為少先隊(duì)工作的創(chuàng)新提供了新的時(shí)空，為少先隊(duì)工作的拓展構(gòu)筑了更好的平臺(tái)。因此，少先隊(duì)工作應(yīng)在為隊(duì)員發(fā)展負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，整合本土資源、學(xué)校資源、網(wǎng)絡(luò)資源，以小論文評(píng)比、小課題研究、視頻新聞等豐富多彩的活動(dòng)創(chuàng)新少先隊(duì)工作，提高教育實(shí)效。

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(作者單位 江蘇省昆山市花橋中心小學(xué)校)