富振華

（山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院，山西 太谷030801）

2009年，教育部辦公廳在 《關(guān)于加強普通高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)思想政治教育的通知》中指出：“高校要建立和完善由學(xué)校黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，有關(guān)職能部門相互配合，院 （系）具體組織實施的學(xué)生思想政治教育與就業(yè)工作相結(jié)合的工作機制，充分發(fā)揮思想政治教育在引導(dǎo)和促進學(xué)生就業(yè)中的積極作用。”在新形勢下，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是高等學(xué)校思想政治教育工作急需加強的方面，做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作能有效地處理思想政治教育工作中理論和實踐的關(guān)系，同樣，思想政治教育工作能提高當代大學(xué)生素養(yǎng)，為大學(xué)生就業(yè)工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。［1，2］

一、思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的意義

（一）是以學(xué)生為本的重要體現(xiàn)

思想政治教育的目標就是育人，宗旨是為學(xué)生服務(wù)。思想政治教育工作的定位是 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。思想政治教育是以學(xué)生為本的重要體現(xiàn)。加強大學(xué)生思想政治教育工作是踐行落實科學(xué)發(fā)展觀的重要抓手，它能有效地將理論與實踐相結(jié)合起來，通過理論的教育能使大學(xué)生在實踐中更加得心應(yīng)手，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作具有舉足輕重的作用。

（二）可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀

要幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀的就要依靠思想政治教育工作。哲學(xué)認為意識決定行為，思想政治教育恰恰有助于大學(xué)生樹立正確的就業(yè)理想和職業(yè)價值觀。在實踐中，通過思想政治教育工作能讓學(xué)生意識到 “三百六十行，行行出狀元”，“職業(yè)不分貴賤，只要肯干，在哪里都出彩”，從而踏踏實實工作，在社會主義建設(shè)的浪潮中實現(xiàn)自身價值。

（三）可以為學(xué)生就業(yè)提供雙重保障

在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作方面，加強思想政治教育工作，能積極有效地解決大學(xué)生思想和就業(yè)過程中的各種矛盾和問題，能為學(xué)生的就業(yè)提供精神和智力的雙重保障，從而使學(xué)生、家長和社會對高等教育改革與發(fā)展更加滿意，充滿信心，實現(xiàn)“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的目標。［4～6］

（四）能進一步促進校園的和諧穩(wěn)定

大學(xué)生的就業(yè)涉及范圍大、對象多、環(huán)節(jié)復(fù)雜，是最容易誘發(fā)矛盾的工作。一般來說，目前大學(xué)生就業(yè)的階段可以劃分為職業(yè)生涯的規(guī)劃、就業(yè)準備期、選擇就業(yè)期、就業(yè)簽約期等階段。在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中，學(xué)生依舊是思想政治的教育對象，因此，做好思想政治教育工作，特別是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，能對處于不同階段的學(xué)生，進行分類教育和引導(dǎo)，進一步能促進校園的和諧穩(wěn)定。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問題

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育不能有效的結(jié)合

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作與思想政治教育工作在實踐中的脫節(jié)具體表現(xiàn)在：一是由于受當前市場經(jīng)濟的影響，高校的教育更趨向于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，而忽視思想政治教育工作，這樣就不可避免地使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作與思想政治教育工作在實踐中的不能有效的結(jié)合。二是在相當一部分的高校中，從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的工作人員往往是不擅長思想政治教育，而從事思想政治教育的工作人員又不擅長就業(yè)指導(dǎo)，這樣也就無形中使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作與思想政治教育工作在實踐中脫節(jié)，不能將二者進行良好的融合。

（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育內(nèi)容的針對性不強

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育內(nèi)容的針對性較弱具體表現(xiàn)在：一是在當前的高校中，開展的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)大多是采用開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，卻缺乏統(tǒng)一的教材與大綱，各所用的教材各不相同，隨意性比較大，系統(tǒng)性比較差，這在很大程度上影響了思想政治教育的作用；二是當前的高校的就業(yè)指導(dǎo)往往是選在在學(xué)生臨近畢業(yè)時才開展，而此時，學(xué)生正處于畢業(yè)答辯與找工作的階段，所以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)往往是草草了事，流于形式。殊不知，思想政治教育是一項貫穿于學(xué)生大學(xué)四年的長期性的教育工程。

（三）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育隊伍總體素質(zhì)偏低

一是工作隊伍不健全。有相當多的高校一把手對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不重視造成了工作隊伍的不健全。從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的工作隊伍中專職人員較少，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，責(zé)任不明確。二是工作人員的總體素質(zhì)偏低。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作者要從學(xué)生的實際利益出發(fā)，急學(xué)生之所想，干學(xué)生之所愿，努力讓學(xué)生滿意。可是在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作者隊伍中，不少工作人員者思想保守，沒有與時俱進，自認為是學(xué)生就業(yè)的決定者，沒有樹立為學(xué)生服務(wù)的理念。

（四）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育方法落后

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育方法落后具體表現(xiàn)在：一是當前高校中的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育中大多數(shù)是采用集體教育方式，教育方法單一，或開設(shè)選修課，或請人舉辦報告會、論壇，不考慮學(xué)生的人數(shù)多、學(xué)生的多樣化，缺乏分層次教育；二是高校中的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的方式落后，在當今信息化的時代，不顧現(xiàn)代化信息和高科技發(fā)展的影響，依舊是傳統(tǒng)的 “滿堂灌”灌輸式教育，往往是不知學(xué)生的真正所需，學(xué)生的被動性較強，缺乏創(chuàng)新的精神。

三、加強大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的對策

（一）堅持思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合

各高校的黨政領(lǐng)導(dǎo)要提高思想認識，要重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。第一，要成立含有黨政領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員在內(nèi)的大學(xué)生就業(yè)工作機構(gòu)，全力搜集并及時提供用人的需求信息，教務(wù)部門要聯(lián)合就業(yè)指導(dǎo)部門開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，根據(jù)情況規(guī)定大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的級別，對大學(xué)生開展有效的就業(yè)指導(dǎo)工作。第二，要發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的積極作用，在日常工作中，輔導(dǎo)員要具備指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的意識，開展形式多樣、豐富多彩的就業(yè)指導(dǎo)活動?？傊?，各高校要在挖掘、配置和使用大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的資源，形成合力，盡最大努力使就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育工作相結(jié)合。

（二）應(yīng)將理想教育貫穿就業(yè)指導(dǎo)的始終

理想教育是思政教育的一個主要內(nèi)容，其對于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)意義也是十分重要的。在大學(xué)生的就業(yè)中，應(yīng)堅持將理想教育貫穿就業(yè)指導(dǎo)的始終，幫助大學(xué)生培養(yǎng)正確的職業(yè)理想。當前很大一部分大學(xué)生在擇業(yè)工程中更多關(guān)注的是眼下的經(jīng)濟利益，并沒有對自己職業(yè)人生進行長遠規(guī)劃的意識，形成部分錯誤的及不切實際的職業(yè)理想，給畢業(yè)生的擇業(yè)帶來很嚴重的影響。因此，要堅持在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中堅持理想教育，使其個人理想與社會需求相統(tǒng)一，進而幫助其建立正確的就業(yè)觀念，就顯得尤為重要了。

（三）有針對性地開展思想政治教育

良好的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作應(yīng)該是始終貫穿于學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中的。在時間上，各高校應(yīng)該把從學(xué)生入學(xué)開始一直到學(xué)生畢業(yè)為止，貫穿于大學(xué)生活的始終，隨時根據(jù)社會形勢、學(xué)生在不同時期的思想以及行為的不同而進行分層次教育指導(dǎo)。在內(nèi)容上，大一學(xué)生，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作應(yīng)該以引導(dǎo)學(xué)生成才、認知自我為主。大二和大三學(xué)生，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作應(yīng)該以幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃為主。大四學(xué)生，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作應(yīng)該以為學(xué)生提供就業(yè)信息，對學(xué)生進行擇業(yè)與就業(yè)教育，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變角色進入社會為主。

（四）建立一支專兼結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍

做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作主要是依靠就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍。第一，著力抓好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，加強職業(yè)道德教育，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，努力提高隊伍的素質(zhì)；第二，根據(jù)院系的實際工作情況，可以選聘一定數(shù)量的專任教師和黨政干部做兼職輔導(dǎo)員，有效地進行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；第三，建立健全輔導(dǎo)員隊伍的選聘、考核、評比與管理等制度，免去工作者的后顧之憂。

（五）改進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育形式

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作要有載體，不應(yīng)是空洞的說教，必須創(chuàng)新工作方法。一是要根據(jù)教育對象的多樣性和多變性選用行之有效的方法；二是要根據(jù)環(huán)境的時代性創(chuàng)新教育方法，避免落入俗套；三是在創(chuàng)新方法的同時，不能良的傳統(tǒng)方法；四是要根據(jù)實踐情況不斷完善教育方法。

四、結(jié)語

在當前形勢下，做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，有利于大學(xué)生自身的就業(yè)和成才，有利于高等教育的可持續(xù)發(fā)展，有利于和諧校園的構(gòu)建，乃至社會穩(wěn)定和發(fā)展。只有建立健全一支專兼結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，有針對性地開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，不斷改進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育形式，將二者進行良好的結(jié)合，才能真正使大學(xué)生成人成才，為社會主義建設(shè)做貢獻。

［1］劉洋．論思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的地位和作用 ［J］．中國大學(xué)生就業(yè)，2005（14）：55－56．

［2］江澤民．論黨的建設(shè) ［M］．北京：中共中央文獻出版社，2001：67－69．

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［4］張萬華．加強思想政治教育針對性 ［J］．政工學(xué)刊，2003（5）：23－29．

［5］花楷，孫姍姍．當前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究 ［J］．湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報 （人文社會科學(xué)版），2011（5）：148－149．

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［9］包羽．用發(fā)展的眼光、從專業(yè)的角度做好大學(xué)生思想政治教育工作——科學(xué)發(fā)展觀下對高校輔導(dǎo)員工作的思考 ［J］．成才之路，2010 （16）：2－4．

［10］薛琴．網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策 ［J］，宿州教育學(xué)院學(xué)報，2001（3）：38－40．