_張彥文

一個不學(xué)習(xí)、不思考的干部，一個只表演、不干事的干部，在群眾中能有什么樣的影響力？他所領(lǐng)導(dǎo)的地方和單位又如何發(fā)展？按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，筆者認為，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，在實踐中不斷提高判斷、決策、執(zhí)行、影響等基本能力，從而做到科學(xué)決策、落實政策，解決問題、推進發(fā)展。

善做甄別，努力培養(yǎng)判斷力。判斷能力人皆有之，對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，除了要有自信心，還需勤于思考、善于調(diào)查研究，這對提高判斷能力至關(guān)重要。毛澤東說：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?！本褪且颜{(diào)查研究得來的第一手資料作為判斷的參考和依據(jù)。同時，要學(xué)會去偽存真的科學(xué)方法，認真分析事物的表象和實質(zhì)，培養(yǎng)敏銳的洞察力，用全面、系統(tǒng)、辯證的方法去分析和解決問題。

科學(xué)務(wù)實，持續(xù)提升決策水平。對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，“一政之舉，一令之施，合乎其德智力者存，違乎其德智力者廢”。學(xué)習(xí)、判斷能力的提升會促進決策能力的提升，反過來，決策水平的提升會使學(xué)習(xí)和判斷更具科學(xué)性和目的性。要把提高科學(xué)決策水平擺在重要的位置，通過全方位學(xué)習(xí)、多崗位鍛煉，逐步培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部獨立思考和經(jīng)受考驗的能力，建立一整套完備的決策程序和制度。在作出重大決策之前，必須要經(jīng)過“調(diào)查研究—擬定實施方案—科學(xué)決策評估—民主集中決策—反饋糾錯定責(zé)”等一系列程序再正式發(fā)文。

高效快捷，著力強化執(zhí)行力。決策需要智慧，執(zhí)行需要效率。企業(yè)發(fā)展，既要有科學(xué)的決策，更要有堅強有力的執(zhí)行力作支撐。要以強化領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力為出發(fā)點，以能力拓展活動為載體，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的組織能力、協(xié)調(diào)能力和團結(jié)能力，在執(zhí)行過程中嚴防上面政策一套、下面執(zhí)行一套的變相執(zhí)行和政策走樣。在執(zhí)行的過程中注重統(tǒng)一性和多元性相結(jié)合，原則性和靈活性相結(jié)合。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部激勵機制和考評機制，對領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行過程進行有效的約束。

內(nèi)外兼修，全面增強影響力。領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力一般分為兩種，一種叫權(quán)力影響力，是由領(lǐng)導(dǎo)干部的職位和地位天然衍生出來的；另一種叫非權(quán)力影響力，是靠領(lǐng)導(dǎo)干部的個人品質(zhì)和人格魅力所取得的。如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的非權(quán)力影響力，是一門學(xué)問，更是一種藝術(shù)。基層領(lǐng)導(dǎo)干部和員工接觸最多，他們的言行不僅代表個人或企業(yè)，還時刻影響著黨和政府的形象與公信力。施展影響力的辦法主要有：一要注重可信程度，表里如一；二要加強學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，倡導(dǎo)做儒雅型、學(xué)者型干部；三要內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，在學(xué)習(xí)活動中側(cè)重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)；四要多下基層，開闊視野，展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部親民愛民的形象。