(佳木斯大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院,黑龍江佳木斯154007)

病理學(xué)實驗教學(xué)調(diào)整改進的思考與實踐

王 杰,王 抒,孫 權(quán),秦世武

(佳木斯大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院,黑龍江佳木斯154007)

病理學(xué)是一門理論性很強的實驗性學(xué)科,近年來學(xué)科發(fā)展很快、教材翻新也很快;病理學(xué)的實驗教學(xué)也在適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要進行調(diào)整改進,步入現(xiàn)代病理學(xué)的實驗教學(xué);充分體現(xiàn)視聽媒體形成的立體式、多層次教學(xué)體系的優(yōu)越性和重要性。開展病理學(xué)與組胚學(xué)實驗課的互動教學(xué),提高對病理學(xué)實驗的學(xué)習(xí)效果及教學(xué)水平。結(jié)合《腫瘤》理論課和實驗課的教學(xué),開展課外科研活動小組動物實驗研究。為培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣、獨立思考和實踐能力開辟一條新的途徑。

病理學(xué);實驗教學(xué);教學(xué)調(diào)整改進

病理學(xué)是研究疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律,從而闡明疾病本質(zhì)的醫(yī)學(xué)科學(xué)。病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位,是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課。因此,所有的醫(yī)學(xué)院校都將病理學(xué)課程擺在教學(xué)的重要位置。病理學(xué)近一個多世紀以來,隨著生產(chǎn)力和科技水平的發(fā)展,由于電子顯微鏡、免疫組織化學(xué)、分子雜交和PeR等先進技術(shù)的應(yīng)用;病理學(xué)的研究已深入到亞細胞領(lǐng)域和分子水平,并從過去的經(jīng)典病理形態(tài)學(xué)進入到細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)及遺傳學(xué)等新興基礎(chǔ)學(xué)科相互滲透的新階段:標志著病理學(xué)又進入一個形態(tài)、機能與代謝相結(jié)合的嶄新的歷史時期。實驗課教學(xué)要求學(xué)生不僅要掌握病理形態(tài)改變的肉眼觀察大體標本及顯微鏡下觀察組織切片標本的基礎(chǔ)實驗手段外,還要了解新技術(shù)、新方法。但是,醫(yī)學(xué)院校病理學(xué)的實驗教學(xué)現(xiàn)狀一直沿用幾十年來的傳統(tǒng)方式,實驗指導(dǎo)內(nèi)容也沒能及時調(diào)整改進、推陳出新;而綜合性、研究性和創(chuàng)造性實驗教學(xué)較少。這種現(xiàn)狀與我們要培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和較強綜合能力與動手能力的面向二十一世紀的國際型人才相差甚遠。因此,病理學(xué)實驗教學(xué)的調(diào)整改進勢在必行。基于上述思考,本文對病理學(xué)的實驗教學(xué)應(yīng)于調(diào)整改進發(fā)表一些設(shè)想及做法歸納如下。

1 病理學(xué)的實習(xí)指導(dǎo)應(yīng)隨新版教材及時調(diào)整改進

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平的提高,一些疾病的發(fā)病率越來越低如地方病、大骨節(jié)病、佝僂病等,同時,少見或罕見的疾病也不斷出現(xiàn),其發(fā)病率在逐年升高;如性病,在社會上有重要的流行病學(xué)意義,目前,性病種類已達20余種,包括艾滋病、尖銳濕疣、梅毒、淋病、性病性淋巴肉芽腫、腹股溝肉芽腫等;實驗教學(xué)應(yīng)及時修改補充相關(guān)內(nèi)容更新實習(xí)指導(dǎo)。特別是在實驗指導(dǎo)中增加英語專業(yè)詞匯,加強雙語教學(xué)。

2 現(xiàn)代病理學(xué)教學(xué)實驗室必須適合病理的學(xué)科特點和教學(xué)規(guī)律

病理學(xué)作為一門形態(tài)學(xué)科,只有教課書的文字描述和大課講授其教學(xué)力度是遠遠不夠的;必須有實驗室、顯微鏡、錄象帶、多媒體形成立體式,多層次的教學(xué)體系。對疾病的直觀的形態(tài)學(xué)改變進行反復(fù)的視聽刺激,進行理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí);現(xiàn)代病理解剖學(xué)實驗室中,視聽媒體錄象帶、錄音帶、多媒體、計算機軟件占據(jù)著重要的位置;特別受到重視,得到長足的發(fā)展。有利于因材施教,有利于學(xué)生個體化學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí);學(xué)生可以運用錄象帶、光盤根據(jù)自己的實際程度安排自己的學(xué)習(xí)進度;特別是在計算機多媒體教學(xué)中,在開放實驗室期間,學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況挑選內(nèi)容,安排自己的學(xué)習(xí),也可以互相幫助、協(xié)助支持,提高整體的學(xué)習(xí)水平。這樣才能掌握好基本知識和基本技能。病理解剖學(xué)的記憶型知識通過這樣的視聽學(xué)習(xí),反復(fù)刺激,達到了強化記憶的效果;而理解型的理論知識,通過講授、動畫顯示、討論同樣達到了加深理解,強化記憶的效果。

3 開展病理學(xué)與組織與胚胎學(xué)實驗課互動教學(xué)

為進一步提高實驗課教學(xué)質(zhì)量,以收到更好的效果,病理教研室與形態(tài)學(xué)實驗中心首次開展對年輕教師的培訓(xùn)活動。目前,病理學(xué)開課與組織與胚胎學(xué)開課距離是一年的時間;因此,學(xué)生在進行病理學(xué)實驗課時往往對正常組織的結(jié)構(gòu)不能很好回憶。為了改善這種情況,舉辦互動培訓(xùn),請組織與胚胎學(xué)教研室的老師給予講解,使各位病理教師對組織與胚胎學(xué)切片的認證更準確,系統(tǒng)。目的在于鞏固病理學(xué)科教員的組胚知識,然后在病理學(xué)實驗課的過程中,借助組織與胚胎學(xué)實習(xí)課的多媒體課件給學(xué)生進行復(fù)習(xí)與回顧組胚切片。通過結(jié)合正常組織的復(fù)習(xí),使學(xué)生在病理學(xué)實習(xí)課中,有效提高對病理學(xué)實習(xí)的學(xué)習(xí)效果,從而使病理學(xué)實驗課的教學(xué)達到更高的水平。

4 開展病理學(xué)課外科研活動小組

為順應(yīng)病理學(xué)本科生教學(xué)改革和培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的需要,我們試圖將病理學(xué)的教學(xué)和科研有機地結(jié)合起來,結(jié)合《腫瘤》理論課和實驗課的教學(xué)開展“腫瘤細胞培養(yǎng)和實驗動物移植瘤的制備”的實驗研究。旨在通過實踐鞏固理論課所學(xué)知識,同時使學(xué)生對實驗病理學(xué)有初步地了解,為培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣、鍛煉其獨立思考、實踐能力以及分析問題和解決問題的能力開辟一條新的途徑。

實驗?zāi)康?(1)通過實踐對腫瘤概念、腫瘤的一般形態(tài)與結(jié)構(gòu)、異型性、生長與擴散及對機體的影響有更深一步的認識和理解。(2)掌握腫瘤細胞培養(yǎng)的全過程。(3)掌握實體瘤及腹水瘤的接種方式。(4)掌握病理大體標本及石蠟切片、HE染色的制作過程。(5)掌握免疫組織化學(xué)技術(shù)的方法。

在改變著病理學(xué)的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的方方面面,使病理學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高。在不需要增加實驗課時的情況下,以讓學(xué)生掌握基本實驗技術(shù),基本操作為基礎(chǔ)?？傊ㄟ^上述手段和方法,不但使學(xué)生基本上掌握了病理學(xué)理論與實驗內(nèi)容,而且還學(xué)到了許多書本以外的內(nèi)容,特別是在能力方面的提高,這對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)及創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)都是大有裨益的。

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G420

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1008-0104(2012)01-0060-01

2011-06-20)

王杰(1953～)男,黑龍江佳木斯人,高級實驗師。