劉偉華 （黑龍江省圖書館 黑龍江 哈爾濱 150090）

1 圖書館加強少數(shù)民族文化建設(shè)的重要意義

我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族人口生活區(qū)域占國土總面積的60%[1]。少數(shù)民族獨具特色的文化資源和豐富多彩的民族風(fēng)情是中華民族文明史上不可缺少的一部分。以黑龍江省為例，作為我國東北部的多民族、散雜居邊疆大省，全省共有53個少數(shù)民族，人口近200萬，占全省總?cè)丝诘?.26%[1]。其中世居本省的有滿、朝鮮、蒙古、回、達斡爾、錫伯、赫哲、鄂倫春、鄂溫克和柯爾克孜10個少數(shù)民族[1]。清末開禁后，關(guān)內(nèi)大批漢族人才陸續(xù)移居黑龍江。目前，黑龍江省建有1個自治縣（杜爾伯特蒙古族自治縣）、1個民族區(qū)（齊齊哈爾梅里斯達斡爾族區(qū)）、69個民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)、680個少數(shù)民族聚居村[1]。長期以來，各少數(shù)民族人民同漢族人民一起創(chuàng)造了這片土地上的歷史和文化。圖書館作為人類文明的記錄者，有責(zé)任挖掘、保存和整理這些珍貴的少數(shù)民族文化遺產(chǎn)，并充分發(fā)揮其文化傳播功能，加強地方民族文化建設(shè)，弘揚少數(shù)民族的優(yōu)秀文化，增進各民族之間的文化交流，推動少數(shù)民族歷史文化的傳承和良性發(fā)展，促進民族團結(jié)和共同繁榮。

2 省級公共圖書館應(yīng)重視少數(shù)民族文化建設(shè)工作

近年來，國家對文化事業(yè)的投入力度不斷加大，促使我國公共圖書館事業(yè)發(fā)展迅速，特別是各省級公共圖書館，在館舍面積、資金投入、技術(shù)設(shè)備、人員素質(zhì)及服務(wù)水平等方面都有了明顯的改善。在文獻資源建設(shè)工作上，省級公共圖書館除了要保障人民群眾日益豐富的文化需求之外，還要重點建設(shè)特色館藏，彰顯地域文化。少數(shù)民族文化即在此之列。目前，少數(shù)民族文化建設(shè)和傳播工作還存在著資源匱乏、數(shù)字化程度不高、區(qū)域發(fā)展水平差異過大、缺少專業(yè)人才、傳播手段單一等不足。筆者認為，省級公共圖書館要結(jié)合本地區(qū)少數(shù)民族的狀況，認真做好以下幾方面的少數(shù)民族資源建設(shè)和傳播工作。

2.1 保存少數(shù)民族文化遺產(chǎn)

保存人類文化遺產(chǎn)是圖書館的首要職能，而保存民族文獻是提供文化資源保障的需要[2]。少數(shù)民族文化遺產(chǎn)是中華民族優(yōu)秀文化的一部分，蘊含著華夏文明特有的民族精神，因此保存本地區(qū)的少數(shù)民族文化遺產(chǎn)既是省級公共圖書館的基本職能，更是其完善館藏體系、突出藏書特色、加強各項民族文化建設(shè)工作的基礎(chǔ)。省級公共圖書館首先應(yīng)重視資源收集，盡可能多地收集本省少數(shù)民族的文獻資源，包括原始的文化遺產(chǎn)、民族語言文字、民族傳統(tǒng)技藝、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等方面的文獻資源，尤其要重視對本省主要少數(shù)民族和獨有少數(shù)民族文獻的收集。以黑龍江省為例，除了有滿、朝鮮、蒙古、回這4個人口超過10萬的少數(shù)民族之外，還有本省獨有的赫哲族和鄂倫春族，其中赫哲族人口占全國赫哲族人口的88%；鄂倫春族人口占全國鄂倫春族人口的52%[1]。黑龍江省圖書館應(yīng)重點加強對這些少數(shù)民族文獻的采集、保存和整理，為更好地傳承這些具有濃郁地方特色的少數(shù)民族歷史文化提供物質(zhì)基礎(chǔ)和資源保障。

2.2 加強少數(shù)民族文化傳播

公共圖書館是各類圖書館中受眾群體最多、服務(wù)面最廣的一類圖書館，無論讀者的年齡結(jié)構(gòu)、知識層次還是民族差別都較為復(fù)雜。也正因為如此，公共圖書館可以更大限度地發(fā)揮文化傳播作用。近幾年，我國省級公共圖書館發(fā)展迅速，在加強軟硬件全面建設(shè)的同時，文化傳播能力也隨之大幅度提高。各省級公共圖書館應(yīng)該充分利用其資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展少數(shù)民族文化傳播工作。例如，圖書館可以通過組織少數(shù)民族文化講座，舉辦民間技藝的圖片展、實物展、表演活動等方式，推動各年齡段、各階層人民群眾對少數(shù)民族文化的了解和認知，充分展現(xiàn)這些古老文化遺產(chǎn)的價值和魅力，從而促進本省少數(shù)民族文化事業(yè)的發(fā)展。

2.3 加快少數(shù)民族人才的培養(yǎng)步伐

人才發(fā)展的滯后是制約圖書館服務(wù)水平提高的重要因素，在少數(shù)民族文化建設(shè)工作上也是如此。隨著省級公共圖書館員文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的全面提高，各館在專業(yè)人才培養(yǎng)上要有所側(cè)重，應(yīng)加快少數(shù)民族人才的培養(yǎng)步伐，切實將少數(shù)民族業(yè)務(wù)人才的培養(yǎng)計劃落實到本館的“十二五”規(guī)劃綱要中，并結(jié)合實際培養(yǎng)和聘用一定數(shù)量的少數(shù)民族業(yè)務(wù)人才，使館員的業(yè)務(wù)能力跟上不斷發(fā)展的民族資源建設(shè)水平和民族文化建設(shè)的步伐。圖書館加強少數(shù)民族人才培養(yǎng)，一方面能更好地加工和整理少數(shù)民族文獻，開發(fā)二、三次文獻，提高民族文獻的利用率；另一方面，可以更深入地了解民族文獻用戶的需求，有利于提高文獻服務(wù)水平，開展深層次的參考咨詢和課題服務(wù)工作。

2.4 加強與市縣級公共圖書館、高校圖書館和相關(guān)科研單位的合作

省級公共圖書館要利用區(qū)域內(nèi)市、縣級公共圖書館信息便捷、走訪便利的優(yōu)勢，輔助開展工作。一方面，可以節(jié)省人力、物力并及時獲得信息和資源，另一方面，也促進和推動了市、縣級公共圖書館少數(shù)民族文獻資源建設(shè)工作。省級公共圖書館可以通過贈送圖書、配送電子資源、共享服務(wù)平臺、提供技術(shù)支持、開展免費業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種方式，促使市、縣級公共圖書館加大對本地區(qū)少數(shù)民族文獻資源的調(diào)查、征集力度，為省級公共圖書館提供各種資源信息。特別是對于區(qū)域內(nèi)轄有少數(shù)民族自治州、自治縣、自治鄉(xiāng)的各級圖書館，省級公共圖書館要重點建立好與其進行文獻征集、代購、交換等方面的機制，并定期派地方文獻工作人員到各市縣級公共圖書館進行業(yè)務(wù)回訪，加強交流和溝通，甚至共同深入到少數(shù)民族聚居區(qū)通過“田野調(diào)查”、實地拍攝等方式采集資源，切實做好本省的少數(shù)民族文獻資源建設(shè)工作。

高校圖書館和科研機構(gòu)最突出的優(yōu)勢在于具備豐富的專業(yè)資源和優(yōu)秀的專業(yè)人才等軟環(huán)境，這正是公共圖書館相對薄弱的地方。省級公共圖書館在加強少數(shù)民族資源建設(shè)和人才隊伍培養(yǎng)的同時，也要加強與高校圖書館和少數(shù)民族科研機構(gòu)的合作，倚重于他們的科研優(yōu)勢，了解比較前沿的少數(shù)民族文化研究動態(tài)及新近出版的相關(guān)著作和科研成果。同時，公共圖書館還可以通過積極組織或參與少數(shù)民族的學(xué)術(shù)交流活動，與民族文化研究專家建立長期的聯(lián)系，聘請其作為本館的地方文獻顧問或咨詢館員，負責(zé)專業(yè)的咨詢和解答，以解決本館少數(shù)民族專業(yè)人才欠缺的問題，提高地方文獻的整體服務(wù)水平。

2.5 加強地方文獻工作，完善本地區(qū)地情信息。

地方文獻一直以來都是各省級公共圖書館的特色資源和“拳頭產(chǎn)品”。由于其文獻性質(zhì)具有特殊性，長期以來，各館根據(jù)自身的情況逐漸摸索出一套采、編、存、用的有效方法。例如，在文獻采集上，各館一般都有自己的征集、呈徼、交換制度以及采集的網(wǎng)絡(luò)和方法，有的省級公共圖書館還有單獨的地方文獻采購經(jīng)費等。少數(shù)民族文獻作為地方文獻的一部分，在資源建設(shè)上可以借鑒地方文獻工作中的成熟經(jīng)驗，同時通過少數(shù)民族文獻資源的補充，也可以充實地方文獻資源的內(nèi)容，豐富其語種數(shù)量，完善其學(xué)科體系，從而推動地方文獻工作的開展。

2.6 結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作

近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作日益得到國家和各級地方政府的重視和關(guān)注，圖書館領(lǐng)域也在積極探討如何參與其保護、拓展圖書館服務(wù)等問題。從研究中我們可以發(fā)現(xiàn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中有相當(dāng)一部分是少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)，而且少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化和民間技藝中還有很多尚未挖掘或即將申報的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，二者之間有著密切的聯(lián)系。省級公共圖書館要把少數(shù)民族文獻資源建設(shè)與本省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作結(jié)合起來，借助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的“東風(fēng)”，加強民族文獻資源建設(shè)和民族文化傳播，同時促進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，為申報非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目提供原始憑證，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論研究提供資源保證?？傊〖壒矆D書館開展的這兩項工作可以互相促進，一舉兩得，達到事半功倍的效果。

3 民族文獻資源建設(shè)和文化傳播工作中應(yīng)注意的幾個問題

3.1 尊重宗教信仰和民族習(xí)慣

宗教在少數(shù)民族中有著廣泛而深遠的影響，它作為一種精神風(fēng)俗，與少數(shù)民族人民的生產(chǎn)和生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。除了宗教信仰，少數(shù)民族還有很多不同于漢族的生活方式和文化習(xí)俗。例如，鄂倫春族以熊、狼、虎為圖騰，藏族不捕魚、食魚，土家族、白族認為自己是白虎的后裔，赫哲族在捕魚和狩獵時不能說大話、怪話，等等。這些信仰和習(xí)俗標(biāo)示著人類的生命走向，是一個民族的文化基因。我國政府一貫堅持民族平等和民族團結(jié)，尊重和保護少數(shù)民族的宗教信仰自由和生活習(xí)慣，并積極引導(dǎo)少數(shù)民族宗教文化與社會主義文化發(fā)展相適應(yīng)。圖書館應(yīng)把握好黨和國家出臺的少數(shù)民族政策，在進行少數(shù)民族文獻采集和文化傳播時，提前了解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的民俗風(fēng)情、生活習(xí)慣、禮儀禁忌和宗教信仰等；在開展工作時要“入鄉(xiāng)隨俗”，尊重他們的信仰和習(xí)慣，保護他們在民族、宗教和語言上的權(quán)利；珍視本地區(qū)有代表性的少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)，特別是文獻遺產(chǎn)；在平等相待、友好相處、互相尊重、互相幫助的前提下開展少數(shù)民族文獻建設(shè)和文化傳播工作。

3.2 突出民族特色、地域特色、語種特色、學(xué)科特色

突出特色是圖書館在資源建設(shè)上打響品牌的重要手段之一，特色文獻也因其無可取代的獨特性、文物性和不可再生性成為各館生存和發(fā)展的決定性指標(biāo)。省級公共圖館在民族資源建設(shè)上，應(yīng)重點開展本省有代表性的主要少數(shù)民族和獨有少數(shù)民族的文獻建設(shè)工作，突出反映本省少數(shù)民族文化鮮明的地域特色、語種特色和學(xué)科特色。同時，在建設(shè)體系上，要本著“人無我有，人有我全”的方針，有系統(tǒng)、有目的地完善本省少數(shù)民族文獻的資源體系，通過不同形式的載體展現(xiàn)少數(shù)民族的特色文化，彰顯本館在資源建設(shè)上的“軟實力”。公共圖書館在少數(shù)民族文獻資源建設(shè)上，要以地域特色為基礎(chǔ)，突出民族特色、學(xué)科特色和語種特色，保存和傳播本地區(qū)少數(shù)民族的優(yōu)秀文化。

以黑龍江省圖書館為例，除了重點開展赫哲族、鄂倫春族等有代表性的少數(shù)民族文獻資源的采集工作，還注重語種特色和學(xué)科特色建設(shè)，加強對滿文、蒙文、契丹文等學(xué)術(shù)研究著作和相關(guān)文獻的采集。2008年，中國社會科學(xué)院已將契丹文字列入“中國社會科學(xué)院特殊學(xué)科（絕學(xué)）”第一批名錄，重點扶持包括契丹文在內(nèi)的8種“死文字”研究項目。黑龍江省圖書館地方文獻閱覽室藏有一部《契丹小字研究》，這部由清格爾泰、劉鳳翥、陳乃雄等人編寫的契丹文字研究巨著收錄了當(dāng)時所見到的除《耶律仁先墓志銘》之外的所有契丹小字拓片共9件，共400多條釋讀無誤的詞條，140多個原字讀音，占原字總數(shù)的1/3，還討論了24種語法成分[3]。該巨著集中代表了當(dāng)時中國在這一學(xué)科的學(xué)術(shù)水平，也為后人研究北方民族史和北方民族語言提供了豐富的學(xué)術(shù)資料。

3.3 保護文化遺產(chǎn)，正確認識其原生態(tài)和變異性。

圖書館既是人類文化的記錄和保存者，也是文化遺產(chǎn)的保護和傳承人。圖書館在采集少數(shù)民族文獻和傳播少數(shù)民族文化工作中，要把握好搶救和保護、繼承和發(fā)展之間的辯證關(guān)系，在給予少數(shù)民族文獻充分重視的同時，切忌盲目采集或單純迎合市場需求。當(dāng)前，很多民俗在“現(xiàn)代化”的推動下完全異化，不僅失去了原有的精神內(nèi)涵和合理內(nèi)核，還摻雜了很多低俗的“扮飾”，使很多民俗技藝成為相關(guān)部門的斂財手段，使民俗表演和民俗活動成為推動本地旅游產(chǎn)業(yè)的一種手段。這種現(xiàn)象同樣反映在文化市場上，表現(xiàn)在質(zhì)量參差不齊的圖書、音像制品及各種講座5、論壇、展覽、表演等文化傳播方式上。圖書館在保存少數(shù)民族文化遺產(chǎn)工作中，應(yīng)尊重歷史，客觀記錄，正確認識民族文化的原生態(tài)和變異性；在少數(shù)民族文化宣傳和教育活動中以弘場民族文化為出發(fā)點，以公益性為基礎(chǔ)，樹立正確的文化遺產(chǎn)保護觀。

[1]黑龍江省社會科學(xué)院. 黑龍江年鑒:2010[M]. 哈爾濱:黑龍江年鑒社, 2010:36.

[2]梁 儉. 圖書館應(yīng)重視少數(shù)民族文獻工作[J]. 貴圖學(xué)刊, 2009(4):49-53.

[3]唐紅麗. 400多個契丹原字的一半已被解讀[EB/OL]. (2010-11-16)[2011-04-20].http://www.chinanews.com/cul/2010/11-16/2658837.shtml.