張建炳

要全面提高教育教學質量，學校必須充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，積極探索黨建和教育教學工作有機結合的有效途徑。

1 抓理論學習，增強教師思想認識

1.1 常規(guī)學習制度化

完善一系列學習制度，保證學習質量，如《實名簽到制度》《定期展示學習成果制度》《年度學習標兵評選制度》等，通過一系列學習制度的完善，規(guī)范學習過程，確保學習質量。

1.2 分層學習，增強實效性

一是抓好領導班子成員學習，切實提高政策水平和執(zhí)政能力；二是抓好全體黨員學習，使其用先進的理論武裝黨員頭腦，提高學習的自覺性；三是抓好全體教職工的學習，開闊教師的視野、提升教育理念，樹立愛崗敬業(yè)精神。

2 抓組織建設，發(fā)揮黨組織核心作用

2.1 加強黨的組織建設，是增強黨的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力的迫切需要

學校黨組織要不斷健全組織建設責任制，一要完善學習機制，建立學習型集體；二要完善科學決策機制，加強民主集中制建設。

2.2 加強黨的思想建設，是保證黨的先進性、純潔性的根本保證

學校黨組織要以“創(chuàng)先爭優(yōu)”“機關作風與效能建設”“三項教育”等主題教育活動為載體，狠抓黨員思想教育工作，促進黨員素質的提高。黨建工作要始終做到緊跟形勢，大膽探索，堅持團結群眾、激發(fā)熱情、鼓舞士氣、促進工作，為學校發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保證。

3 抓隊伍建設，提升教育教學質量

3.1 加強領導班子建設，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用

只有領導班子的觀念走在了教學的前面，管理水平才能有大的提高，從而為教育教學質量的提高提供有力的保證。落實二級管理制度，提高班子的管理意識、責任意識。領導班子一心一意謀發(fā)展，全心全意為師生服務，塑造起奮發(fā)有為、開拓創(chuàng)新，率先垂范、公道正派，維護全局、團結協(xié)作的班子形象。

3.2 加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮黨組織的凝聚力

加強教師隊伍管理，開展豐富而有實效的教研活動，是提高教師教學能力的重要手段。如“教師結對子活動”“優(yōu)質課評選活動”“基本功大賽”“教育科學研究活動”等都是很好的形式，可有效促進教師教學能力提高，提升教學質量。

3.3 加強黨員隊伍建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用

黨員是學校發(fā)展的先鋒力量，在學校的各個崗位上發(fā)揮著重要作用。為使黨員教師能自覺起到表率作用，要堅持和落實好“三會一課”“四簿一冊”制度，規(guī)范黨組織管理。

4 抓三風建設，凸顯黨建工作優(yōu)勢

4.1 抓校風

校風是無形的管理者, 是一所學校內涵建設、管理水平和師生精神面貌的重要體現。要切實加強校風建設，樹立以學生為主體、以素質教育為基礎、以學生成長為導向、以創(chuàng)新為動力、以質量為生命線的校風建設思路。

4.2 抓教風

教風影響著學生的人生觀、價值觀，全體教師要牢固樹立大局意識、服務意識，充分發(fā)揚為教育事業(yè)無私奉獻的精神。一是重視政治理論的學習，用先進的理論武裝自己的頭腦；二是重視師德修養(yǎng)，做為人師表的表率；三是教書育人，做先進文化的傳承者和推動者；四是刻苦鉆研業(yè)務，做教學能手；五是執(zhí)教為民，全心全意為學生、為家庭、為社會服務。通過教風建設，做到“敬業(yè)、奉獻、博學、善教”。

4.3 抓學風

良好的班級學風，是學校全面推進校風建設的起點。通過學風建設，做到“勤學、善學、樂學、博學”。一是完善班級干部組織，真正實行自主管理； 二是加強班級文化建設，營造良好班級氛圍；三是養(yǎng)成教育常抓不懈，促進班風學風建設；四是加強學困生的教育與轉化。

5 抓精細管理，形成管理長效機制

5.1 構建新的管理理念

學校實行黨組織領導下的校長負責制，采用“條塊結合，以塊為主”的管理模式，嚴格實行年級負責制和專用室負責制，使學校常規(guī)管理工作的貫徹實施處在一個立體、多層的管理網絡之中，形成有效的管理新格局。堅持以科學發(fā)展為指導，堅持正確的教育理念，在機制體制創(chuàng)新方面加大研究力度，構建適合本校實際的校本管理理念。

5.2 凸現常規(guī)管理效能

教育教學質量是學校的生命線，教學常規(guī)管理是抓教學、提高教學質量的關鍵所在。通過規(guī)范教師管理、學生管理、安全管理、后勤管理、檔案管理，研究如何加強教學常規(guī)管理，要特別注意細節(jié)，實施精細化管理。抓好一日常規(guī)體現“嚴”字；狠抓制度建設實施“細”字；強化管理突出“實”字。

5.3 健全教學管理制度

學校要編制相關教學管理的規(guī)章制度，保證學校的辦學思想、管理理念能夠體現在制度之中，制定的教學管理制度與學校的其他規(guī)章制度內容與要求相融合，構成一個統(tǒng)一的制度體系。從而促進教學各項工作的制度化，堅持以法治教、以法治校。

6 抓開拓創(chuàng)新，促進學校自主發(fā)展

在增強歷史使命感和社會責任感的同時，增強競爭的緊迫感和危機感，樹立憂患意識，在競爭中發(fā)展。不斷創(chuàng)新辦學思路、創(chuàng)新教育、創(chuàng)新辦學結構、創(chuàng)新辦學體制。同時廣開才路，不拘一格選人才，競聘上崗，創(chuàng)新用人機制，引進優(yōu)秀教師人才，建設好師資隊伍。

總之，只有堅持把黨的思想建設放在首位，圍繞教育教學抓好黨建工作，才能實現教育教學質量的飛躍，推動學校各項工作又好又快發(fā)展。