孫慧哲,朱啟文,張 忠,商麗宏,于 千

（沈陽醫(yī)學(xué)院,遼寧 沈陽 110034）

加強(qiáng)技術(shù)和儀器更新 構(gòu)建醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)

孫慧哲,朱啟文,張 忠,商麗宏,于 千

（沈陽醫(yī)學(xué)院,遼寧 沈陽 110034）

為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析和解決問題能力、批判性思維能力和創(chuàng)新精神,幾年來,醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室陸續(xù)購置多套實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),在培養(yǎng)學(xué)生能力方面取得了較好效果。通過推進(jìn)技術(shù)儀器更新,實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置,建立資源共享機(jī)制,不斷進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,為構(gòu)建醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)綜合素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái),培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障和技術(shù)保障。

醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)；技術(shù)更新；設(shè)備升級(jí)；綜合素質(zhì)

10.3969/j.issn.100221701.2012.10.002

醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是將生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)三個(gè)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容整合為一體的一門綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。其通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)的逐層設(shè)立以及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的開展,而為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析和解決問題能力[1]、批判性思維能力和創(chuàng)新精神,構(gòu)建起綜合性平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)儀器作為這一平臺(tái)的重要組成部分,其現(xiàn)代化和實(shí)用性程度決定著培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科研素質(zhì)的水平。

一、融入現(xiàn)代技術(shù)

學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)有賴于現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)的支撐。2000年,醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室在全國(guó)較早地引入了生物信號(hào)采集系統(tǒng),徹底改變了沿用多年的生物信號(hào)采集技術(shù)。2003年,我們購置了機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M系統(tǒng),解決了某些耗時(shí)較長(zhǎng),或費(fèi)用較高,或危險(xiǎn)較大的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)施的問題。此后,我們又根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的發(fā)展,引入和改進(jìn)了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技術(shù),為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

在我們主編的《醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》教材中,及時(shí)為學(xué)生們介紹了膜片鉗技術(shù)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)標(biāo)本制作技術(shù)、人類疾病動(dòng)物模型復(fù)制技術(shù)、血氨檢測(cè)技術(shù)、心肌酶測(cè)定技術(shù)以及免疫組化染色技術(shù)、電鏡技術(shù)、共聚焦顯微鏡技術(shù)、流式細(xì)胞術(shù)和常規(guī)分子生物學(xué)技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。從而,拓寬了學(xué)生們的視野,提供給學(xué)生們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更廣闊的思路,打破了醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科研素質(zhì)的局限。

二、推進(jìn)儀器更新

工欲善其事,必先利其器。先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備是學(xué)生掌握操作技能,有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并加以實(shí)施的必要保障。幾年來,醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室陸續(xù)購置了多套BL2420F生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和BL2420V生物實(shí)驗(yàn)同步演示系統(tǒng)。前者是將生物信號(hào)采集與放大功能集成的精密度高、可靠性強(qiáng)、適應(yīng)范圍寬的程序可控于一體的先進(jìn)設(shè)備,完全取代了以往利用分離的放大器、示波器、記錄儀、刺激器等儀器所構(gòu)成的繁瑣而性能低下的生物信號(hào)處理系統(tǒng)。其信號(hào)處理軟件以圖形化的winXP操作系統(tǒng)為基礎(chǔ),較以往MS2DOS下操作簡(jiǎn)單、穩(wěn)定,用更直觀的、有意義的圖標(biāo)完成大部分功能,結(jié)果準(zhǔn)確。后者是集實(shí)驗(yàn)操作視頻顯示為一體的生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),此系統(tǒng)有效地解決了教師在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)手術(shù)示教過程中部分學(xué)生觀察不清的問題和動(dòng)物機(jī)體反應(yīng)與生理波形同步集成觀察困難的問題,如在家兔腸系膜微循環(huán)血流動(dòng)力學(xué)同步變化的觀察中,其可視性、互動(dòng)性的優(yōu)勢(shì)充分顯現(xiàn)。此外,我們還本著提高學(xué)生科研素質(zhì)的原則,適應(yīng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)的需要,先后添置了四通道任選式血小板聚集儀、便攜式血?dú)夥治鰞x、半自動(dòng)生化分析儀、全自動(dòng)動(dòng)物血細(xì)胞分析儀、小動(dòng)物呼吸機(jī)、足趾容積測(cè)量?jī)x、智能熱板儀、尿液分析儀和可見分光光度計(jì)等一大批儀器設(shè)備；建立了多媒體教學(xué)局域網(wǎng),提高了實(shí)驗(yàn)室的信息化程度[2]。

儀器設(shè)備的更新、添置與現(xiàn)代化,使一些操作刪減了不必要的繁瑣；使實(shí)驗(yàn)的成功率明顯提高,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更趨于準(zhǔn)確、精確；使設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)的可操作性更大。實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的改善激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的興趣,越來越多的學(xué)生能夠動(dòng)手操作,能夠相互協(xié)作,能夠主動(dòng)思考,能夠更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),能夠自發(fā)地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作,能夠悉心地撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文。由此,為醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)學(xué)生科研素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)的構(gòu)建奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ),營(yíng)造了向上的學(xué)習(xí)氛圍。

三、注重發(fā)明創(chuàng)造

由于醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的快速發(fā)展及學(xué)科本身的復(fù)雜性,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究中往往會(huì)產(chǎn)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)施的特殊需求,這就需要我們創(chuàng)造性地加以解決?！霸隗w蟾蜍心臟恒壓灌流實(shí)驗(yàn)裝置”解決了心臟灌流時(shí)滴流架固定灌流瓶效果較差,負(fù)荷改變不靈活不準(zhǔn)確的教學(xué)實(shí)際問題。“多功能實(shí)驗(yàn)杠桿”解決了夾孔過于機(jī)械和松弛,固定杠桿不能微細(xì)調(diào)整及三維移動(dòng)性差的老問題。我們這兩項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專利教學(xué)儀器為醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了極大的便利,不僅實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)捷了,而且明顯地提高了實(shí)驗(yàn)效率[3]和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。

智能化鼠行為記憶訓(xùn)練系統(tǒng)和緝毒鼠訓(xùn)練系統(tǒng)是我們?cè)诳蒲泄ぷ髦懈鶕?jù)實(shí)際需要的發(fā)明創(chuàng)造。在其研制過程中,醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室人員和加入項(xiàng)目組的學(xué)生反復(fù)研究探討,厘清設(shè)計(jì)思路,不斷實(shí)驗(yàn)改進(jìn),使學(xué)生們?nèi)^程親歷了醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的艱辛、枯燥、嚴(yán)謹(jǐn)、激情和無奈,分享了實(shí)驗(yàn)成功那一刻的喜悅和自豪,擁有了面對(duì)榮譽(yù)的從容和淡定。達(dá)到了我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生科研素質(zhì),提高學(xué)生科研能力的目的。目前,這些研究成果已獲得PTC國(guó)際申請(qǐng)5項(xiàng)、發(fā)明專利3項(xiàng)。

四、打造創(chuàng)新環(huán)境

為能夠給學(xué)生們一個(gè)開展科學(xué)研究,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的良好環(huán)境,醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室建立了組織松散,資源共享,設(shè)備齊全的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室以醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)常規(guī)儀器設(shè)備為主體,以各研究室資源共享的現(xiàn)代、精密、大型儀器設(shè)備為輔助“鏈接”,以校園網(wǎng)儀器信息發(fā)布為線索,使更多申報(bào)學(xué)校大學(xué)生科研項(xiàng)目和參與教師科研項(xiàng)目的學(xué)生擁有實(shí)施科學(xué)研究的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。幾年來,以醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為依托,學(xué)生們成功申請(qǐng)了多項(xiàng)學(xué)校大學(xué)生科研項(xiàng)目,發(fā)表了多篇具有一定學(xué)術(shù)水平的第一作者論文,自身的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了較大的提升。

綜上所述,幾年來,我們通過推進(jìn)技術(shù)儀器更新,實(shí)行資源優(yōu)化配置,建立資源共享機(jī)制,不斷進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,為構(gòu)建醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)科研素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái),為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才提供了堅(jiān)實(shí)的物資保障和技術(shù)保障。

[1]郭志英,任啟偉,巴再華,等.以病理生理學(xué)為切入點(diǎn)在機(jī)能學(xué)教學(xué)中開展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的探索[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2010（3）：952 96.

[2]林忠文,韋紅華,傅小達(dá),等.整合“三理”實(shí)驗(yàn)構(gòu)建高職高專醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的研究[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2008（8）：562 57.

[3]趙潤(rùn)英,李大滿,陳魁敏,等.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置,提高機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)成功率[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版）,2009,11（1）：80282.

Strengthening technology and equipment updates,construction of medical function experiment platform for training medical students’comprehensive quality

SUN Hui2zhe,ZHU Qi2wen,ZHANG Zhong,et al
（Shenyang Medical College,Shenyang 110034,Liaoning,China）

To train the students’practical ability,analysis and problem solving ability,critical thinking ability and innovative spirit,during a few years,medical functional experimental science laboratory have been provided with several setsof experimental system.In cultivating the students’ability and good results have been obtained.The college,through the promotion of technological equipment update,executing re2 sources to optimize configuration,building resource sharingmechanism,the ongoing creation,for the construction ofmedical function experi2 mentplatform and for comprehensive quality cultivation and cultivation of innovative spirits and practical ability of medical talentswith high quality,a solidmaterial guarantee and technical supports have been provided.

medical functional experimental science；technical update；equipment upgrade,comprehensive quality

G642.0

A

100221701（2012）1020003202

2012208

孫慧哲,男,碩士,副教授,研究方向：周圍神經(jīng)組織工程。

遼寧省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（2007年2本科2326）。

●醫(yī)學(xué)教育研究與改革成果專欄