李銀慧在 《繼續(xù)教育研究》2012第9期中撰文，深入評析了近代中國職業(yè)指導的發(fā)展歷程和研究內容，對當今的職業(yè)指導理論與實踐活動的發(fā)展具有借鑒意義。

近代中國職業(yè)指導研究的總體進程如下：1.新中國成立以前是基礎理論研究階段。以何青儒著《職業(yè)指導學》、沈光烈著《職業(yè)指導之理論與實際》等為代表，近代職業(yè)指導思想傳入我國后，我國學者對職業(yè)指導的研究逐步加強，相關論著也相繼出版，但整體研究態(tài)勢尚處于基礎理論研究階段。2.新中國成立后至20世紀末是史料收集整理取得重大進展階段。以中華職業(yè)教育社編輯《社史資料選輯第四輯（職業(yè)指導）》、李益生著《近代職業(yè)指導的發(fā)端》等為例。20世紀70年代后，國內學者對近代職業(yè)指導有關史料的搜集與整理取得重大進展。3.近十年來，研究不斷深入。學界對近代職業(yè)指導的研究日益深入，在近代職業(yè)指導的發(fā)端、近代教育家的職業(yè)指導思想、近代職業(yè)指導運動的發(fā)展脈絡等方面有所突破，《中國職業(yè)教育史》等相關學術著作與論文相繼面世。

近代中國職業(yè)指導的研究內容主要集中于以下幾個方面：1.職業(yè)指導思想研究。對民國時期一些教育家職業(yè)指導思想和職業(yè)指導運動的研究最為多見，較有代表性的是對黃炎培、鄒韜奮、莊澤宣、劉湛恩、廖世承等近代教育家職業(yè)指導思想的研究。2.職業(yè)教育社團、職業(yè)指導機構研究。其中，作為我國近代以研究、講演、出版、職業(yè)指導、實驗和推廣為己任的全國性民間教育團體，中華職業(yè)教育社對近代職業(yè)教育的推進和發(fā)展無疑起著重要作用。3.職業(yè)指導近代化發(fā)展研究，論述近代職業(yè)指導的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史背景。

對近代職業(yè)指導研究進行歸納和梳理，有助于我們在借鑒汲取已有研究成果之精華的基礎上，擴寬研究視野，嘗試新的研究視角。