文/謝秩勇

自19世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展，使得真正的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)逐步發(fā)展起來(lái)，人們對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)及設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)的影響在潛移默化地改變。[1]開(kāi)設(shè)圖書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)科的高校越來(lái)越多，與此同時(shí)，利用電腦繪圖軟件進(jìn)行圖書(shū)設(shè)計(jì)和后期特種工藝加工，可以方便快捷地制作出原來(lái)需要耗費(fèi)大量人工與時(shí)間才能完成的表現(xiàn)方式。在給圖書(shū)設(shè)計(jì)帶來(lái)了生機(jī)的同時(shí)也產(chǎn)生了一些問(wèn)題。

筆者多年來(lái)從事圖書(shū)設(shè)計(jì)工作及圖書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，新的科技手段的使用能夠把學(xué)生帶入時(shí)代的前沿，并根據(jù)社會(huì)的需求選擇教學(xué)內(nèi)容與方法，教授新的設(shè)計(jì)技術(shù)，但在新技術(shù)大量使用的背后，一些消極作用也相伴而來(lái)。

一、科技發(fā)展給圖書(shū)設(shè)計(jì)教育帶來(lái)的問(wèn)題

由于各類(lèi)設(shè)計(jì)軟件的大量應(yīng)用以及后期特種工藝的神奇效果，新的科技手段一方面為圖書(shū)設(shè)計(jì)者提供了極大的便利，也為設(shè)計(jì)者不用花費(fèi)太多的時(shí)間在設(shè)計(jì)思考上，而是在電腦上拼湊一些效果來(lái)完成所謂的設(shè)計(jì)提供了便利，圖書(shū)設(shè)計(jì)的核心——?jiǎng)?chuàng)意，反而被忽視了。一味利用電腦設(shè)計(jì)或倚重后期特種加工會(huì)使圖書(shū)設(shè)計(jì)者沉浸在效果的泥潭里而忽視了創(chuàng)意。所以，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視概念上的設(shè)計(jì)，重視在利用電腦做效果之前的草圖設(shè)計(jì)，并通過(guò)繪制草圖熟練應(yīng)用設(shè)計(jì)理論，減少對(duì)技術(shù)的過(guò)度依賴(lài)。

圖書(shū)設(shè)計(jì)是需要設(shè)計(jì)者結(jié)合圖書(shū)內(nèi)容而進(jìn)行的創(chuàng)意過(guò)程，而技術(shù)手段只是工具。計(jì)算機(jī)軟件的利用和后期特種工藝的應(yīng)用，能夠大大地加強(qiáng)圖書(shū)設(shè)計(jì)效果，將創(chuàng)意很好地表達(dá)出來(lái)，但它無(wú)法代替設(shè)計(jì)師去思考。而現(xiàn)實(shí)狀況是，一個(gè)并非設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人，只要精通電腦技術(shù)，就能夠通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件，輕松做出各種效果的圖書(shū)封面圖樣及內(nèi)頁(yè)，這種沒(méi)有思想的設(shè)計(jì)如果可以被認(rèn)為是圖書(shū)設(shè)計(jì)的話，那么圖書(shū)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與價(jià)值就可想而知了。

二、科技手段的運(yùn)用在平面設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域的反思

由于計(jì)算機(jī)比傳統(tǒng)鉛筆的方式能更簡(jiǎn)單、便宜、快速地生產(chǎn)，現(xiàn)代藝術(shù)被稱(chēng)為“罐頭藝術(shù)”、“麥當(dāng)勞藝術(shù)”。[2]現(xiàn)在，很多學(xué)習(xí)圖書(shū)設(shè)計(jì)的學(xué)生并不是把電腦和后期特種工藝作為一個(gè)輔助工具，而是將其作為一種主要的設(shè)計(jì)方向。這就使得科技的發(fā)展對(duì)圖書(shū)設(shè)計(jì)造成了一定的消極影響。

適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，把新技術(shù)引入設(shè)計(jì)教學(xué)，是時(shí)代發(fā)展的必然。如今，電腦設(shè)計(jì)成為圖書(shū)設(shè)計(jì)的一個(gè)基本技術(shù)，而后期特種工藝加工更是必講的內(nèi)容?？墒?，在學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，個(gè)性化創(chuàng)新卻無(wú)法與這種新的設(shè)計(jì)技術(shù)取得平衡。一方面，計(jì)算機(jī)和后期特種工藝是科技的產(chǎn)物，自然帶有現(xiàn)代和傳統(tǒng)的沖突，如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與科技融合、呈現(xiàn)出符合時(shí)代的新風(fēng)貌，需要深思。以技術(shù)代替設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)就會(huì)畫(huà)地為牢，導(dǎo)致復(fù)制感、類(lèi)似感的生硬設(shè)計(jì)大量涌現(xiàn)。另一方面，工具的方便性造成個(gè)人設(shè)計(jì)風(fēng)格的喪失，敏銳度失去。一旦創(chuàng)作者習(xí)慣于依賴(lài)計(jì)算機(jī)軟件，沉溺于特種工藝加工，創(chuàng)作的動(dòng)力就會(huì)漸漸退去。因此，在教學(xué)過(guò)程中千萬(wàn)不能讓學(xué)生養(yǎng)成過(guò)度依賴(lài)科技的思維，而形成死板化、單一化、公式化的審美思維定勢(shì)。

在多年的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在利用電腦做圖書(shū)設(shè)計(jì)的時(shí)候，常常會(huì)忘記圖書(shū)設(shè)計(jì)理論所要求的一些基本東西，如節(jié)奏與韻律、對(duì)稱(chēng)與均衡、對(duì)比與調(diào)和等，而被電腦軟件和特種工藝應(yīng)用所獲得的炫目效果吸引。對(duì)立體化、漸變、扭曲、透鏡等電腦功能和過(guò)UV、擊凸、植絨等特種工藝加工的運(yùn)用，使學(xué)生們沉溺于科技的魔力之中而導(dǎo)致美學(xué)意識(shí)的逐漸下降?，F(xiàn)今許多設(shè)計(jì)公司也是如此，在設(shè)計(jì)對(duì)象的各個(gè)圖層上應(yīng)用大量的效果和紋理，在后期加工上大量應(yīng)用特種工藝，卻偏偏對(duì)圖書(shū)所要傳達(dá)的思想缺乏理解和表現(xiàn)，在這樣的設(shè)計(jì)作品中，設(shè)計(jì)的基本理論幾乎不見(jiàn)蹤跡。

要使科技的發(fā)展與圖書(shū)設(shè)計(jì)的基本理論很好地結(jié)合，在圖書(shū)設(shè)計(jì)教育上應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，在面對(duì)圖書(shū)設(shè)計(jì)的時(shí)候，進(jìn)行多方位發(fā)散思維，將圖書(shū)所傳達(dá)的內(nèi)涵升華成視覺(jué)可見(jiàn)的圖形，并且在圖形的表達(dá)手法上應(yīng)注重多考慮適合圖書(shū)內(nèi)容的技法，切忌盲目應(yīng)用電腦效果及后期特種工藝，造成所設(shè)計(jì)的圖書(shū)樣式雷同，表達(dá)膚淺。如果學(xué)生們能在圖書(shū)設(shè)計(jì)中將自己對(duì)圖書(shū)的理解通過(guò)適合圖書(shū)內(nèi)容的獨(dú)特創(chuàng)意思路和表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)，用時(shí)代的審美與構(gòu)成去完成圖書(shū)設(shè)計(jì)的草圖，再利用現(xiàn)代的電腦技術(shù)和后期特種工藝加工來(lái)制作，必然能使圖書(shū)設(shè)計(jì)作品獲得新生，創(chuàng)造出別具風(fēng)格的設(shè)計(jì)作品。

我們知道，圖書(shū)設(shè)計(jì)作品最重要的是傳達(dá)思想，圖書(shū)設(shè)計(jì)“必須以某一種形式的表現(xiàn)出現(xiàn)，表現(xiàn)其實(shí)就是直覺(jué)的一個(gè)不可缺少的部分”。[3]在圖書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)中，要讓學(xué)生把自己對(duì)圖書(shū)的思想解讀依靠創(chuàng)意直覺(jué)通過(guò)設(shè)計(jì)完整地表達(dá)出來(lái)，使得閱讀者通過(guò)圖書(shū)設(shè)計(jì)能直觀地了解圖書(shū)的思想和內(nèi)容，并能方便地閱讀。另外，圖書(shū)的思想和文化只有通過(guò)圖書(shū)的具體圖形和文字這些線和形的視覺(jué)元素才能完美地呈現(xiàn)出來(lái)，這種線、形的關(guān)系和組合，這些審美的感人的形式，我視之為有意味的形式。有意味的形式就是一切藝術(shù)的共同本質(zhì)。[4]只有考慮用最能傳達(dá)圖書(shū)內(nèi)涵的有意味的表達(dá)方式，才能將圖書(shū)所傳達(dá)的情感和理念的升華，通過(guò)圖書(shū)設(shè)計(jì)以獨(dú)特的視覺(jué)元素和構(gòu)成方式傳達(dá)出來(lái)，使閱讀者能理解并接受圖書(shū)所傳達(dá)的文化和思想，從而使圖書(shū)通過(guò)設(shè)計(jì)之美得以傳播。然而，如何恰當(dāng)?shù)乩L制和表達(dá)出圖書(shū)設(shè)計(jì)的這種意味，并實(shí)現(xiàn)這些圖書(shū)視覺(jué)元素間的有秩序的構(gòu)成變化，這就需要我們?cè)趫D書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)中教會(huì)學(xué)生去學(xué)習(xí)和思考，并且能很好地應(yīng)用草圖將思考的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。學(xué)生只有掌握了表達(dá)形式以及表現(xiàn)要素節(jié)奏的具體手法，熟悉電腦和后期特種工藝手段所取得的直接效果，才能設(shè)計(jì)出既有好創(chuàng)意又有好效果的圖書(shū)設(shè)計(jì)作品。

在實(shí)際面對(duì)圖書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)課題的時(shí)候，第一，我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生多從圖書(shū)的背景內(nèi)容出發(fā)，立意在先，充分發(fā)揮自己的想象能力，將圖書(shū)所要傳達(dá)的思想和文化，演化成各種可視的象征性的圖形設(shè)計(jì)。第二，通過(guò)繪制草圖，將在頭腦中孕育的各種創(chuàng)意圖形在草圖中記錄下來(lái)并逐步完善，通過(guò)溝通調(diào)整，使得圖形更加接近我們要傳達(dá)的目標(biāo)。第三，使用適合表現(xiàn)創(chuàng)意草圖的表達(dá)技法，究竟是使用手繪的方式（手繪里面又包含了國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、鉛筆畫(huà)、插畫(huà)等眾多的表達(dá)方式），還是使用攝影圖像，或使用傳統(tǒng)文化圖形，等等，哪一種更能表達(dá)圖書(shū)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意主題，就用哪一種形式。第四，考慮圖書(shū)設(shè)計(jì)的整體版式和節(jié)奏，圖書(shū)設(shè)計(jì)的各種元素有秩序的節(jié)奏變化——并且所有這些變化層層遞進(jìn)，刺激閱讀者的注意力，在變化與遞進(jìn)中將不同的設(shè)計(jì)元素有機(jī)地組合在一起，建構(gòu)出一個(gè)跌宕起伏的新秩序，并以節(jié)奏韻律的方式奠定了圖書(shū)設(shè)計(jì)作品的基本風(fēng)格。等這些都考慮準(zhǔn)備完善之后，再回到電腦上去充分利用電腦的便利性將已經(jīng)思考成熟并繪制好圖形的草案表達(dá)出來(lái)，形成圖書(shū)設(shè)計(jì)的定稿。最后，合理使用后期加工工藝，局部過(guò)UV或者是擊凸、燙印等，為我們的圖書(shū)設(shè)計(jì)作品增添質(zhì)感和手感。這樣，圖書(shū)設(shè)計(jì)作品就既擁有了適合圖書(shū)思想內(nèi)涵的具體表達(dá)圖形，也使圖書(shū)設(shè)計(jì)的各種視覺(jué)要素遵循圖書(shū)設(shè)計(jì)的理論，產(chǎn)生出獨(dú)具韻味的好作品。

綜上所述，我們應(yīng)該把圖書(shū)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論與科技的運(yùn)用相結(jié)合，讓強(qiáng)大的設(shè)計(jì)原理發(fā)揮本來(lái)的作用。具體而言，要將好的創(chuàng)意在紙上畫(huà)出草圖，把頭腦中概念性的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)于紙上，確定不再有變動(dòng)之時(shí)才使用計(jì)算機(jī)處理，計(jì)算機(jī)表達(dá)出完整的創(chuàng)意之后再恰當(dāng)應(yīng)用后期特種工藝。

做草圖是表現(xiàn)創(chuàng)意最有效的形式，有助于保存易忘的概念性想法，有助于在概念性創(chuàng)意的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步修改。因此，在圖書(shū)設(shè)計(jì)的時(shí)間分配上，相比電腦處理需要花更多的時(shí)間來(lái)做設(shè)計(jì)草圖。草圖中的圖形與想象的圖形尚且不完全一樣，如果直接利用電腦表現(xiàn)概念性的圖形，差異會(huì)更大。

[1]王受之.世界平面設(shè)計(jì)史〔M〕.北京:中國(guó)青年出版社,2002

[2]Nadin, Emergent aesthetics- Aesthetic issues in computer arts. Leonardo（J）.Computer Art in Context Supplemental Issue.1989：43-48

[3]克羅齊．美學(xué)原理[M]．北京：外國(guó)文學(xué)出版社， 1983：15

[4]萊夫·貝爾．藝術(shù)[M].北京:中國(guó)文藝聯(lián)合出版社，1984：4