喬 彥

吉林省遼源市

如何提高醫(yī)學(xué)中職院校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

喬 彥

吉林省遼源市

隨著時代進(jìn)步，社會需要更多實用型及技能型的醫(yī)藥衛(wèi)生人才。而英語學(xué)習(xí)成為這些人才培養(yǎng)中遇到的一個突出問題。那么如何解決學(xué)生英語水平低，學(xué)習(xí)興趣不濃的就成為了中職院校一線英語教師首要解決的問題。本文根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗就如何提高中職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣方面提出了多方面的建議。

中職院校；英語學(xué)習(xí)；興趣

隨著時代的進(jìn)步， 社會的發(fā)展，中國民眾的生活水平有了很大的提高。而在高品質(zhì)的健康生活下對醫(yī)療現(xiàn)狀也有了越來越多的要求。所以在進(jìn)一步改善民生的迫切要求下，職業(yè)教育越來越普及， 特別是衛(wèi)生職業(yè)教育已進(jìn)入了又一個發(fā)展的春天。而如何培養(yǎng)綜合素質(zhì)好、職業(yè)適應(yīng)力強(qiáng)、能活躍在第一線的實用型以及技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才，是衛(wèi)生職業(yè)院校的辦學(xué)宗旨。為了適應(yīng)時代進(jìn)步的節(jié)奏，英語學(xué)習(xí)是中等職業(yè)教學(xué)中一門必不可少的學(xué)科。而對于絕大多數(shù)英語底子薄弱的中職學(xué)生來講，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣才是提高他們英語學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵?，F(xiàn)結(jié)合本人的一線英語教學(xué)經(jīng)驗，談一談如何培養(yǎng)中職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

1 樹立良好教師形象，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用

教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用，所以教師要樹立良好的個人形象，做好學(xué)生的典范。這其中包括他的知識水平、道德修養(yǎng)、衣裝打扮以及表達(dá)能力等等。每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)都會對學(xué)生的身心發(fā)展有著一定的影響。因此，教師在授課之前要做認(rèn)真、充足的準(zhǔn)備。不僅要對自己所授的教材有個全面、細(xì)致的了解，并且還要搜集大量能說明英語廣泛使用和英語學(xué)習(xí)重要性的資料，用以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望。在教師“備”教材的同時，也要“備”學(xué)生。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，掌握每名學(xué)生的性格、家庭背景等，充分發(fā)揮學(xué)生的不同特長，耐心幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上找到適合自己的理想方法，循序漸進(jìn)，逐步提高。

2 建立融洽師生關(guān)系，營造和諧課堂氣氛

建立融洽的師生關(guān)系，課堂氣氛也會隨之融洽。這可以讓學(xué)生們消除厭煩英語的緊張、焦慮情緒，達(dá)到一個最佳的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對待他們就像對待的自己的孩子一樣。要做他們的知心朋友，成為他們最信任的人。在你真心對學(xué)生的同時，學(xué)生們也會感受到教師對他的愛。當(dāng)一個學(xué)生喜歡某位老師時，就會表現(xiàn)出一種向師力。實驗表明，學(xué)生與任課教師的關(guān)系直接影響著學(xué)生此科考試的考試成績。所以教師在平時要多與學(xué)生溝通，成為他們的知心朋友。要用大方而充滿活力的形象帶動每位學(xué)生；以幽默風(fēng)趣的語言來觸動學(xué)生；以高尚的人格和師德來折服學(xué)生。

3 改善落后教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法

以往的中職英語教師大多采用傳統(tǒng)的、枯燥的、單一的教學(xué)方式。按照教學(xué)大綱、采取一味的填鴨，不懂得變通。只講授課本上所要求的語法知識及語言知識點，把英語最重要的實際應(yīng)用忽略的徹徹底底。這種枯燥無味的教學(xué)模式限制了學(xué)生的思維、理解能力，阻礙了學(xué)生潛能的發(fā)揮，把原本應(yīng)該是輕松愉快的課堂變成了一灘死水。使處于被動地位的學(xué)生只是在重復(fù)著“記憶——背誦”的過程，而忽略了互相交流，練習(xí)實踐的機(jī)會。整節(jié)課堂枯燥、乏味，毫無生機(jī)與活力。而為了不再繼續(xù)抹殺學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從事在一線的英語教師必須結(jié)合自己所在學(xué)校的環(huán)境，創(chuàng)新出一套適合自己學(xué)生的教學(xué)模式，以達(dá)到提高英語教學(xué)質(zhì)量的目的。例如在課堂上可以采取情景教學(xué)法、角色扮演法、游戲教學(xué)法等等。如在講授《新起點大學(xué)基礎(chǔ)英語聽力教程》第二冊Unit 2 Dialog Three The Spring Festival時，我們就可以利用情景教學(xué)法來模擬對話的現(xiàn)場，一人扮演Bill，一人扮演Dr.Wang， 來談?wù)撽P(guān)于中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。讓學(xué)生們彼此用英語來講述關(guān)于春節(jié)的常識。

在知識積累的基礎(chǔ)上，教師們還不能忽略知識性的擴(kuò)展和趣味性的培養(yǎng)上。在講述某個知識點時，要適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。例如在講到《新起點大學(xué)基礎(chǔ)英語教程》第二冊Unit 3 Text A Home Schooling， An American Phenomenon時，就給學(xué)生們擴(kuò)展講解其美國的教育與中國的教育區(qū)別有哪些，也可以擴(kuò)展到講述國外的風(fēng)土人情等等。

4 利用媒體教學(xué)設(shè)備，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

隨著科技的進(jìn)步，多媒體教學(xué)已走進(jìn)了大多數(shù)的中職教育課堂。而正是因為多媒體設(shè)備的加入，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)情景和真實的交際場面，更加有利于創(chuàng)造英語環(huán)境，使學(xué)生可以直接用英語思考。在英語教學(xué)過程中，語言環(huán)境是學(xué)好英語的關(guān)鍵之一，它是一個由視覺、聽覺和感覺器官共同參加的活動。多媒體設(shè)備的加入，使整個教學(xué)過程變得更加生動、形象、直觀，更容易引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如教《新起點大學(xué)基礎(chǔ)英語教程》第一冊Unit 4 Text A Audrey Hepburn時，我們在制作多媒體課件時，插入了一段由奧黛麗赫本主演的電影片段，并由此導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。優(yōu)美的電影片段，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的興趣，使得整堂課進(jìn)行的順暢。得到了讓老師和學(xué)生們都滿意的效果。但是多媒體教學(xué)還在起步完善階段，任課教師要花費更多的時間和精力來制作精美的、實用的教學(xué)課件。

5 開展多姿多彩課外活動

如果要學(xué)好英語，僅僅靠在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)是不夠的。課外活動是英語課堂的一個擴(kuò)展。為了切實提高學(xué)生的英語水平，就要創(chuàng)造一個運用英語交流的機(jī)會。教師們要讓學(xué)生們把所學(xué)習(xí)的知識，用自己的語言表達(dá)出來，雖然剛開始可能會出現(xiàn)些小錯誤。但是大家要堅持住“不怕丟臉”的原則，不要浪費每一次可以張嘴說英語的機(jī)會，用恰當(dāng)、優(yōu)美的詞語及句子秀出自己的想法。同時，教師還可以根據(jù)自己學(xué)生的英語水平，來組織成立各種英語課外活動小組，開展學(xué)習(xí)原文電影、演唱英語歌曲、表演經(jīng)典短劇、英文書法比賽等小組活動， 讓學(xué)生在這些活動中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高水平，更加持久的保持學(xué)習(xí)英語的興趣。通過這些活動可以讓學(xué)生們把所學(xué)知識應(yīng)用于實際，也使學(xué)生重新認(rèn)識了自我，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)他們的自信心，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣。

若要成為為一名合格的職業(yè)學(xué)校的英語老師，除了要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能外，還要更加重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)該認(rèn)真考慮學(xué)生的興趣需要，找到學(xué)生的興趣出發(fā)點，從而讓英語學(xué)習(xí)成為一種有樂趣，并把這種樂趣帶到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。早日成為綜合素質(zhì)好、職業(yè)適應(yīng)力強(qiáng)、能活躍在第一線的實用型以及技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才。

[1]任暉.我國衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策[M].衛(wèi)生職業(yè)教育，2010年.

[2]李艷君.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方法談[M].中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2003年8月.

喬彥,1984年3月6日，女，吉林省遼源市，本科（在讀碩士）教育管理。

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.21.123