亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        遙感課程教學(xué)改革淺析

        2012-01-27 10:25:08劉秀英熊建利
        中國科技信息 2012年22期
        關(guān)鍵詞:講授學(xué)時教學(xué)方式

        劉秀英 熊建利

        1.河南科技大學(xué),a.農(nóng)學(xué)院;b.動物科技學(xué)院,河南 洛陽 471003;2.中南林業(yè)科技大學(xué)林業(yè)遙感信息工程研究中心,長沙 410004

        遙感課程教學(xué)改革淺析

        劉秀英1a,2熊建利1b

        1.河南科技大學(xué),a.農(nóng)學(xué)院;b.動物科技學(xué)院,河南 洛陽 471003;2.中南林業(yè)科技大學(xué)林業(yè)遙感信息工程研究中心,長沙 410004

        本文針對資源與環(huán)境科學(xué)專業(yè)的遙感課程實際情況,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)實踐三方面進行了教學(xué)改革探索,提出在教學(xué)內(nèi)容組織方面采用新老教材結(jié)合,增加前沿知識講授;在教學(xué)方式方面采用多媒體授課,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力;在教學(xué)實踐方面注重室內(nèi)和室外、實踐和科研相結(jié)合的改革方法,為相關(guān)院校遙感課程的教學(xué)提供借鑒和參考。

        遙感技術(shù);教研;實踐

        technologoyf RemoteS ensing;teachainndg research;practice

        遙感(Remote Sensing)是20世紀(jì)60年代發(fā)展起來的一門新興邊緣學(xué)科,是當(dāng)代空間新興科學(xué)的核心技術(shù)之一。作為信息獲取與信息更新最重要的技術(shù)手段,遙感技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于政府的各個部門以及經(jīng)濟領(lǐng)域的眾多行業(yè)之中,并在新興起的全球性的“數(shù)字地球”計劃中占有重要的地位[1]。近年來,伴隨著航空、航天技術(shù)的發(fā)展,以及地理信息系統(tǒng)(GIS)和全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)(GPS)的應(yīng)用,遙感技術(shù)在眾多領(lǐng)域中的應(yīng)用顯示出明顯的社會、經(jīng)濟、生態(tài)效益及巨大的生命力。《遙感概論》是河南科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院資源與環(huán)境科學(xué)專業(yè)的必修課程之一,其廣泛應(yīng)用到本專業(yè)的許多課程,比如:地理信息系統(tǒng)、測量與制圖學(xué)、土壤學(xué)等。因此,學(xué)好這門課對學(xué)生學(xué)習(xí)其它課程及將來就業(yè)至關(guān)重要。本文在分析我校遙感課程教學(xué)情況的基礎(chǔ)上,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)實踐三方面進行了教學(xué)改革的探索。

        1 教學(xué)內(nèi)容的改革

        《遙感概論》課程是一門理論性、科學(xué)性和實踐性都很強的課程。目前我院資源與環(huán)境科學(xué)專業(yè)開設(shè)本課程的理論教學(xué)為32學(xué)時,實踐教學(xué)16學(xué)時,總學(xué)時僅48學(xué)時,理論與實驗課時比為3:1,這與國內(nèi)其他院校遙感課程相比相差甚遠(yuǎn)。北京大學(xué)《遙感概論》課程總學(xué)時60學(xué)時,理論與實驗課時比為3:1;云南師范大學(xué)遙感課程總課時100,實驗與理論課時比為1:2.3;廣州大學(xué)遙感概論課程總課時54,實驗與理論課時比為1:3[2]。因此,由于學(xué)時數(shù)有限,目前教師講授該課程時僅僅講授教材《遙感導(dǎo)論》的部分內(nèi)容,導(dǎo)致課堂講授的內(nèi)容非常有限,而且缺乏前沿知識的講授。那么如何在有限學(xué)時數(shù)的情況下,較好的完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,并兼顧教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、前瞻性和實用性?可以采取以下一些改革措施。

        1.1 教材與參考書相結(jié)合

        目前我院資源與環(huán)境科學(xué)專業(yè)選用的遙感課程教材是《遙感導(dǎo)論》(梅安新主編,高等教育出版社,2001)?!哆b感導(dǎo)論》作為綜合性大學(xué)本科生使用的教材,其內(nèi)容豐富、章節(jié)安排很清晰、有條理、概念具體淺顯形象,因此對學(xué)生來說應(yīng)該是比較容易接受的。但是該教材自 2001年出版后,并未修訂再版;而近年蓬勃興起并得到廣泛應(yīng)用的一些遙感技術(shù)、方法和裝備,書中自然無法涉及,如高分辨率的SPOT5、快鳥等衛(wèi)星影像,EOS-MODIS 數(shù)據(jù)處理,高光譜遙感技術(shù)等。因此在以《遙感導(dǎo)論》為固定教材的基礎(chǔ)上,我們優(yōu)選了幾本參考書結(jié)合進行教學(xué)。比如:《遙感在資源環(huán)境中的應(yīng)用》(游先祥主編,中國林業(yè)出版社,2004),《高光譜遙感—原理、技術(shù)與應(yīng)用》(童慶禧、張兵、鄭蘭芬主編,高等教育出版社,2006年第一版),《遙感基礎(chǔ)與應(yīng)用》(鄧良基主編,農(nóng)業(yè)出版社,2009)。

        1.2 教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃

        本課程教學(xué)內(nèi)容多,學(xué)時有限,在教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與應(yīng)用的結(jié)合、基礎(chǔ)知識與前沿技術(shù)兼顧。因此,為了充分利用課堂時間進行重點、難點內(nèi)容的講授,在教學(xué)過程中將教學(xué)內(nèi)容大致分為三個部分:

        1.2.1 自學(xué)部分

        對于教材中屬于描述性的,并且內(nèi)容較淺的部分,鼓勵學(xué)生充分利用課外時間,盡量發(fā)揮自身的積極性和主動性,自學(xué)這部分的內(nèi)容。授課時教師提供自學(xué)的要點,安排學(xué)生課后自學(xué);下次上課前教師安排5分鐘左右時間對自學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)性的講解,這樣學(xué)生可以檢查自學(xué)的效果。通過這種方式既加強了學(xué)生的自學(xué)能力,也節(jié)約了大量的課堂教學(xué)時間,從而彌補總課時不足的現(xiàn)狀。比如:在緒論中,遙感發(fā)展簡史以及中國遙感事業(yè)的發(fā)展這部分內(nèi)容可以安排學(xué)生進行自學(xué),并且鼓勵學(xué)生通過上網(wǎng)或查找最新出版的參考書了解國內(nèi)、國際遙感發(fā)展的歷史以及最新狀況,增加學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。下次上課時僅進行要點歸納,最新研究概況的講解。

        1.2.2 精講部分

        對于大綱要求的屬于重點及難點的教學(xué)內(nèi)容,先讓學(xué)生預(yù)習(xí),然后課堂精講。對于比較抽象的但實用性較強的數(shù)字圖像處理部分還可以結(jié)合實驗內(nèi)容,課堂進行現(xiàn)場操作、講解,這樣既生動又形象,能夠幫助學(xué)生理解抽象的內(nèi)容,也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如:數(shù)字圖像增強中的彩色變換,在進行了理論知識的講解之后,教師即興在電腦上進行實際遙感圖像多波段色彩變換,將3個單波段的灰度圖分別賦予紅、綠、藍(lán)三種原色之后合成彩色影像,這樣學(xué)生對彩色變換將會有更深的理解,并且對實驗課的學(xué)習(xí)會有更濃厚的興趣。

        1.2.3 略講部分

        對于大綱要求的必須掌握的但不屬于重點及難點的教學(xué)內(nèi)容,可以進行略講,節(jié)約時間。比如:遙感、地理信息系統(tǒng)與全球定位系統(tǒng)綜合應(yīng)用部分的內(nèi)容,可以略講。因為按照教學(xué)計劃遙感課程是本專業(yè)這三門課程中最先開始的課程,而“3S”技術(shù)又是緊密結(jié)合的,所以必須先簡單介紹“3S”技術(shù),讓學(xué)生對此有個初步了解,當(dāng)?shù)谌T課程地理信息系統(tǒng)開設(shè)之后,再對這部分內(nèi)容進行重點講授。

        2 教學(xué)方式的改革

        教學(xué)內(nèi)容確定后,如何使教學(xué)內(nèi)容在授課過程中能被學(xué)生接受很大程度上取決于教學(xué)方式。目前,資源與環(huán)境科學(xué)專業(yè)教師講授遙感課程時仍采用傳統(tǒng)的板書授課、滿堂灌的教學(xué)方式進行教學(xué)。但是遙感課程內(nèi)容豐富,并且大部分內(nèi)容都是結(jié)合圖、表進行講解,這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式必然存在很大的弊端,比如:課堂教授內(nèi)容有限、無法結(jié)合圖、表進行講解,導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解較難,課堂講授缺乏生動性等。因此教師應(yīng)該結(jié)合實際條件,根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要選擇適合自己、適合學(xué)生、適合教材內(nèi)容的教學(xué)方式。

        2.1 多媒體教學(xué)

        多媒體教學(xué)法具有信息容量大、表現(xiàn)形式多種多樣、圖文并茂、聲像并舉、動靜結(jié)合、直觀明了,能激發(fā)學(xué)生興趣、提高效率等優(yōu)勢與功能,是一種不可多得的現(xiàn)代化教學(xué)方法[3]。遙感課程內(nèi)容豐富,圖像與表格較多,課堂演示必須使用電腦,因此遙感教學(xué)特別適合多媒體教學(xué)技術(shù)。采用多媒體教學(xué)要求教師必須備好課,課件的制作要美觀精良;避免教學(xué)內(nèi)容僅僅是教材的翻版,文字過多等,這樣容易使學(xué)生疲乏。授課過程中老師應(yīng)注意理論的精講,演示內(nèi)容要緊密配合教材順序,避免隨意性。加強操作性,克服課堂教學(xué)的單一化,加強師生的課堂交流,加強靈活性,克服課堂教學(xué)模式化。要求學(xué)生要認(rèn)真聽講,積極思維。這樣可以突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時間和空間上的限制,提高課堂講授效率,收到事半功倍的教學(xué)效果。

        2.2 培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力

        為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)遙感的興趣,在教學(xué)過程中需要創(chuàng)設(shè)情景,充分培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。比如:健康綠色植被有著與其他地物完全不同的波譜特征曲線,那么可以啟發(fā)學(xué)生比較綠色植被與其他地物如:水、土壤等的光譜曲線,然后讓學(xué)生提出問題,最后老師總結(jié)性的提出下列問題“為什么綠色植被的地物波譜曲線比較獨特?是哪些因素引起的?”然后可以引導(dǎo)學(xué)生從綠色植被的結(jié)構(gòu)特征,生理生化成分等方面來進行分析,回答問題,從而理解綠色植被獨特的波譜特征。

        3 教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的改革

        遙感實踐課是學(xué)生通過理論與實踐相結(jié)合來感悟抽象的理論知識的重要環(huán)節(jié),要求突出基礎(chǔ)性與綜合性[3-5]。目前本專業(yè)實驗課都是在學(xué)院機房進行,實驗項目也是參照其他院校同類課程所開設(shè)的,沒有結(jié)合學(xué)生的實際以及社會的需要來進行,因此實習(xí)的效果不佳。那么在有限的時間內(nèi),只有通過適時安排實驗課,精選實驗內(nèi)容,選擇合適的教學(xué)方式,循序漸進地實踐,才能獲得最佳的教學(xué)效果。

        3.1 學(xué)生的實踐課注重室內(nèi)與室外相結(jié)合

        遙感圖像是地面實際地物的反映,但是由于地形起伏、遙感平臺位置和運動狀態(tài)變化、大氣折射等因素綜合影響,遙感圖像存在部分失真的現(xiàn)象,所以在進行遙感圖像解譯時最好室內(nèi)與室外結(jié)合進行。實習(xí)時同學(xué)們自己帶上處理好的遙感圖像到室外進行現(xiàn)場解譯,記錄各種資料,然后回到室內(nèi)進行資料整理,計算機解譯,提取所需要的信息,解譯好之后進行野外驗證,最后進行制圖。通過對熟悉地區(qū)的遙感圖像解譯可以使課堂上學(xué)習(xí)的抽象的理論知識變得具體而形象,使學(xué)生切身感受到遙感在資源調(diào)查、土地利用信息提取等方面的優(yōu)勢,從而可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        3.2 實踐課和科研相結(jié)合

        遙感是一門實用性很強的學(xué)科,因此在實踐課中設(shè)置實踐內(nèi)容時應(yīng)結(jié)合科研,這樣既讓學(xué)生了解了遙感技術(shù)的重要作用,也鞏固了課堂講授的理論知識。如在進行土地利用現(xiàn)狀調(diào)查時,可以帶領(lǐng)部分學(xué)生到野外進行遙感技術(shù)的綜合應(yīng)用。學(xué)生在完成調(diào)查后自己撰寫科研論文,鼓勵和幫助學(xué)生及時將科研成果整理、交流。這樣一來既擴大遙感實習(xí)的綜合性、實踐性和成效性,又增強學(xué)生的實踐環(huán)節(jié),而且鞏固了課堂講授的理論知識。

        4 結(jié)語

        本文結(jié)合本校實際的教學(xué)模式及教學(xué)條件,對資源與環(huán)境科學(xué)專業(yè)遙感課程的教學(xué)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)實踐三方面進行了一些有益的改革探索。由于遙感學(xué)科具有動態(tài)發(fā)展的特點,如何不斷適應(yīng)遙感學(xué)科與資源與環(huán)境科學(xué)專業(yè)發(fā)展需求,加強理論與實驗教學(xué)改革,仍需要我們不斷地探索與實踐。

        [1]梅安新,彭望琭,秦其明,等.遙感導(dǎo)論[M].北京:高等教育出版社,2001:1-2.

        [2]黃秋艷.GIS專業(yè)遙感概論課程實驗教學(xué)改革探索[J].科技信息,2008,27:352-353.

        [3]王行風(fēng).《遙感原理及應(yīng)用》課程教學(xué)及改革初探[J].文教資料,2006,52-53.

        [4]沙晉明,林志壘,陳芳.遙感課程的教學(xué)改革[J].福建地理,2002,17(2):27-28.

        [5]范海燕,王玉吉.大學(xué)生實踐教學(xué)中存在的問題及解決對策[J].陜西教育學(xué)院學(xué)報,2004,5(20):2-4.

        The Preliminary Study of Teaching Reformation in the Course of Remote Sensing

        Liu Xiuying1a,2,Xiong Jianli1b
        1.a.AgronomCy ollege;b.AnimScail ence and TechnologCy ollege, H enan Universityo f Science and TechnologLy, uoyang 471003, Henan, China; 2.Research Center of Forestry Remote Sensinga nd InformatioEn ngineerinCg, entral South Universityo f Forestry and TechnologCy, hangsh4a 10004, China

        The preliminasrty udy of teachingr eformatiown as put forwardf rom three aspects of teachingc ontent, teaching methodas nd teaching practice accordintg o the actual conditioonf the course of Remote Sensing in the major of resourceas nd environmenstcail enc e. The reformatioonf the combinatioofn old and new teaching materialst, he increase of frontiers knowledge in the aspect of teachingc ontentt; he adoptioon f multimedinia structiona, nd training of comprehe nsive analysics apabilitioefs studentis n the aspect of teaching methodt; he combinatoiofn indooar nd outdoopr ractice, and scientificr esearch methodas nd practicei n the teachinpg ractice were put forward. These can provide referencefs or the other collegeas nd universitides uring the teaching of Remote Sensing.

        10.3969/j.issn.1001-8972.2012.22.155

        國家自然科學(xué)基金(N o.3 0 8 7 1 9 6 2);國家自然科學(xué)基金(No.30900138);中南林業(yè)科技大學(xué)林業(yè)遙感信息工程研究中心開放性研究基金(RS2008k01);河南科技大學(xué)博士科研啟動基金資助項目(09001367);

        劉秀英(1977-).女,漢族,湖南株洲人,講師,碩士,主要從事高光譜遙感及地理信息系統(tǒng)應(yīng)用方面的教學(xué)和科研工作。

        猜你喜歡
        講授學(xué)時教學(xué)方式
        《詩詞寫作》課程教學(xué)大綱(節(jié)選)
        學(xué)時壓縮下有機化學(xué)教學(xué)方法探討
        云南化工(2021年9期)2021-12-21 07:44:20
        教學(xué)大綱國畫(工筆花鳥)
        淺談高職英語精讀講授中的文化導(dǎo)入
        高校鋼琴教學(xué)方式拓展的思考與實踐
        河北畫報(2020年8期)2020-10-27 02:55:14
        探索學(xué)時積分制 構(gòu)建階梯式成長激勵體系
        少先隊活動(2020年6期)2020-07-27 01:34:58
        思政課教學(xué)中如何做到講授“活”?
        高中數(shù)學(xué)高效教學(xué)方式與方法優(yōu)選例談
        高中化學(xué)教學(xué)方式探析
        探索不同教學(xué)方式 提高課堂教學(xué)效果
        中文字幕亚洲视频三区| 无码人妻品一区二区三区精99| 成人久久免费视频| 精品一区二区三区中文字幕在线| 国产高清视频在线不卡一区| 国产亚洲一区二区在线观看| 236宅宅理论片免费| 久久久亚洲精品午夜福利| 国产精品美女主播在线| 亚洲小说区图片区色综合网| 99久久久精品免费观看国产| 97SE亚洲国产综合自在线不卡| 亚洲国产综合精品中文| 丰满少妇人妻无码| 亚洲av无码av日韩av网站| 国产老妇伦国产熟女老妇高清| 日本一区二区三区一级片| 中文字幕有码无码人妻av蜜桃| 亚洲av综合色区无码一二三区 | 久久亚洲中文字幕精品一区| 熟妇人妻无乱码中文字幕| 中文字幕一区二区三区在线不卡| 亚洲福利视频一区二区三区| 色综合久久蜜芽国产精品| 亚洲日韩精品欧美一区二区| www.日本一区| 丝袜av乱码字幕三级人妻| 人妻av无码一区二区三区| 亚洲依依成人综合在线网址| 日韩精品国产一区在线| 色狠狠一区二区三区中文| 三男一女吃奶添下面| 亚洲精品成人国产av| 全亚洲最大的私人影剧院在线看 | 日本欧美小视频| 久久亚洲av午夜福利精品西区 | 国产成人精品a视频一区| 中文字幕天堂网| 久久亚洲精品中文字幕蜜潮| 极品老师腿张开粉嫩小泬| 久久久久久久女国产乱让韩|