吳 燕

(南京林業(yè)大學家具與工業(yè)設(shè)計學院，南京 210037)

一、家具設(shè)計與工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標

家具設(shè)計與工程專業(yè)培養(yǎng)目標是具備家具設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論知識和應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事家具設(shè)計與制造、室內(nèi)裝飾、教學和科研工作的高級研究及應(yīng)用型人才。也就是說，學生不但要掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和生產(chǎn)工程原理、管理知識等，而且還要具有極強的動手實踐能力，把專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，使學生畢業(yè)后能學以致用。

二、本科畢業(yè)論文普遍存在的問題

(一)對專業(yè)現(xiàn)狀認識不清

很多學生不了解專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，不清楚專業(yè)的現(xiàn)實要求，在知識的結(jié)構(gòu)上認識不夠清晰，對專業(yè)的發(fā)展形勢認識模糊。

(二)缺少創(chuàng)新性觀點

本科學生在做論文時缺少自己的觀點，不能緊跟經(jīng)濟發(fā)展的形勢，無法滿足企業(yè)發(fā)展的要求，論文所體現(xiàn)的設(shè)計風格和理念陳舊，過多引用舊的設(shè)計模式，創(chuàng)新性不足。

(三)設(shè)計理念狹窄

學生在設(shè)計中缺少與相關(guān)專業(yè)知識的融合，把設(shè)計理念固化在單一的專業(yè)模式上，不能拓寬設(shè)計風格和設(shè)計理念，使專業(yè)的知識不能有效的和其他領(lǐng)域相結(jié)合。

三、本科畢業(yè)論文存在問題的原因

(一)專業(yè)實踐能力不強

目前一些高校的專業(yè)培養(yǎng)更多地注重學生對知識的掌握，大量的書本知識沒有及時在實踐中得以檢驗，知識對于學生來說只是概念性的掌握。有些專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，缺少和相關(guān)企業(yè)的緊密聯(lián)系，學生缺少具體實踐的鍛練，以至于對企業(yè)的發(fā)展情況及設(shè)計的形式缺乏足夠的認識和了解。

(二)缺少對學科研究的探討

由于本科學生研究起點較低，缺少參加國際、國內(nèi)學術(shù)研討會的機會，造成學科信息閉塞，無法及時了解到學科研究的前沿問題，達不到知識的隨時更新。

(三)觀念過于封閉

由于學生把大量的精力投入到本學科的研究中，而沒有注意其他學科的發(fā)展，忽視了學科與學科之間的聯(lián)系和合作，因而無法利用其他學科的知識和設(shè)備等資源，從而限制了自身的研究范圍，使畢業(yè)論文研究的內(nèi)容在知識上和思想上過于局限。

四、加強本科畢業(yè)論文指導的途徑

家具的設(shè)計在不同的時期有不同的風格，所以在人才培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)上就必須把握時代的主題，聯(lián)系時代的特點，隨著社會的發(fā)展一定要在設(shè)計風格和技術(shù)上有所改變和創(chuàng)新。首先要時刻關(guān)注企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀，充分利用企業(yè)的生產(chǎn)條件設(shè)計相應(yīng)的家具風格，提高企業(yè)的資源利用率。其次要加強家具設(shè)計的國際化。隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展，世界各國的文化交流日益頻繁，不同的設(shè)計理念相互融合，家具設(shè)計上體現(xiàn)了不同國家和地區(qū)的文化底蘊，因此人才培養(yǎng)必須了解國際的經(jīng)濟發(fā)展趨勢。再次設(shè)計要緊跟現(xiàn)代化的節(jié)奏。傳統(tǒng)的設(shè)計理念已經(jīng)逐漸淡出人們的視野，現(xiàn)代人對家具設(shè)計要求在于簡單與舒適，注重精神上的放松和享受。所以，教師應(yīng)結(jié)合實際對家具設(shè)計與工程專業(yè)的本科論文進行科學指導。

(一)確立合理的論文選題

指導老師應(yīng)該注意本科畢業(yè)論文的選題，一個好的選題可以成就一篇高質(zhì)量的論文。對于本科生來說較好的選題應(yīng)具備以下幾個方面。

1.重視論文選題的創(chuàng)新

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)的實際情況，要注意培養(yǎng)學生選擇難易適中、緊扣學科發(fā)展前沿的課題。選題的準確與否是做好論文的關(guān)鍵所在，論文的主題和方向可以體現(xiàn)出一篇論文的價值，學生應(yīng)以學科知識為基礎(chǔ)，敢于提出自己的新觀點。創(chuàng)新是時代發(fā)展的靈魂，畢業(yè)論文選題要充分地體現(xiàn)當前學科的發(fā)展水平，指導教師只有幫助學生確立了創(chuàng)新性的研究課題，才能為做好本科畢業(yè)論文走出關(guān)鍵的一步。

2.根據(jù)學生的研究興趣確定選題

教師在指導學生進行畢業(yè)論文選題時，要引導學生選取自己感興趣的課題。學生對課題感興趣與否，直接影響著學生的科學思維和研究態(tài)度。只有確立了學生感興趣的論文題目，才能夠充分發(fā)掘?qū)W生自身的創(chuàng)造能力，學生才能緊靠學科的前沿問題去考慮研究目標和把握研究方向。

3.鼓勵學生參與教師的科研課題

本科學生科研起點低，無法掌握學科前沿成果，指導老師可以讓學生參與教師的科研課題，使他們及時掌握專業(yè)的研究動態(tài)，提高學生的研究起點，從而確立科學合理的論文選題。

(二)樹立嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度

畢業(yè)論文的寫作水平固然與學生自身的能力密切相關(guān)，但是教師的指導也在其中起著極其重要的作用。作為一名論文指導老師，應(yīng)該以敏銳的視角、清晰的思路、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、良好的學術(shù)道德來影響學生、教誨學生。

近幾年來，部分高校對畢業(yè)論文質(zhì)量不夠重視，教師疏于指導，學生疲于應(yīng)付，本科畢業(yè)論文的整體質(zhì)量下滑，進而流于形式［1-4］。教師應(yīng)以自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度來影響學生，使其對學術(shù)保持敬重的心態(tài)，明白畢業(yè)論文的意義所在.

(三)進行正確的文獻檢索

科學研究立足于資料與事實，論文設(shè)計的第一步就是要搜集資料，然后通過觀察、試驗和調(diào)查等方法，找到科學事實。文獻檢索對于本科學生來說可以說是全新的課程，如何在浩如煙海的資料中快速地篩選到自己所需要的文獻，是一個很重要的技巧和能力。學?？梢越M織圖書館的老師集中對學生進行文獻檢索知識的講解，包括如何對圖書館內(nèi)的藏書進行檢索，對期刊網(wǎng)上的資料進行檢索和閱覽，及谷歌學術(shù)搜索等。在此基礎(chǔ)上，指導老師要提醒學生避免重復研究，因為那是沒有意義的。閱讀資料就是避免重復研究。學生不僅要學會檢索資料，還要學會辨別和篩選資料。同時，指導教師還要幫助學生在查閱國內(nèi)文獻的同時，也要適當查詢并閱讀英文文獻資料，擴展論文研究的深度和廣度。

(四)建立適當?shù)墓膭顧C制

雖然本科學生的科研能力有限，但有一些本科畢業(yè)論文還是具有一定的學術(shù)價值的。學校可以評選出部分學生優(yōu)秀的論文編著成畢業(yè)論文集，鼓舞學生。此外，畢業(yè)論文完成以后，指導老師可以從中選出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，提取其精華部分，指導學生濃縮成文章，嘗試著進行投稿，這無疑會極大地增強學生的信心和動力。也可以通過適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，來激勵學生的科研興趣，對有研究成果的學生給予適當?shù)慕?jīng)費補助，改善科研條件。

(五)采取先進的管理方式

畢業(yè)設(shè)計(論文)是高等學校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際、進行綜合訓練的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學生實踐能力、創(chuàng)新能力的重要途徑。而對于畢業(yè)設(shè)計(論文)進行優(yōu)化管理，可以極大地提高工作效率。在2010—2011學年，南京林業(yè)大學畢業(yè)設(shè)計(論文)信息管理系統(tǒng)正式啟動，在全校范圍內(nèi)推廣，實行畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程網(wǎng)絡(luò)化信息管理，取得了良好的效果。先進的管理方式可以加速學生論文的進展，加強對學生學習過程的監(jiān)督?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)為人們?nèi)粘Ｉ顜砹藰O大方便，同樣，在學生畢業(yè)論文的管理過程中，教師也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一便捷工具。

畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科生教學計劃的重要組成部分，是理論與實踐相結(jié)合，教學與科研、生產(chǎn)相結(jié)合的過程，是對學生進行綜合素質(zhì)教育的重要途徑，它有著任何課堂教學或教學實習所不可替代的功能。在學生的畢業(yè)論文指導過程中，學生自身的努力是首要條件，但對畢業(yè)論文的指導教師也應(yīng)該在學術(shù)和品質(zhì)上提出更高的要求，只有這樣才能保證學生在做好畢業(yè)論文的同時，又有效地保護了良好的學術(shù)氛圍，使科研領(lǐng)域的成果有所豐富。

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