孟衛(wèi)東

（清華大學(xué)附屬中學(xué) 北京 100084）

30年櫛風(fēng)沐雨，30年征途漫漫.風(fēng)雨兼程，《物理通報(bào)》已到了而立之年！

作為一名普通的中學(xué)物理教師，很榮幸我的職業(yè)生涯恰好有《物理通報(bào)》相伴，在教學(xué)上助我一臂之力，業(yè)務(wù)上幫我答疑解惑.從工作至今我的案頭必備的參考資料之一就是《物理通報(bào)》.

《物理通報(bào)》的30年，見(jiàn)證了我國(guó)教育（高等教育與基礎(chǔ)教育）事業(yè)改革發(fā)展的歷史.改革開(kāi)放的30年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育有了重大的發(fā)展與進(jìn)步，《物理通報(bào)》始終站在物理學(xué)界的學(xué)術(shù)前沿，追蹤學(xué)術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài)、匯集學(xué)術(shù)研究的最佳成果.《物理通報(bào)》緊扣時(shí)代脈搏，大力宣傳國(guó)家基礎(chǔ)教育的方針政策，熱情謳歌改革開(kāi)放的偉大成就.《物理通報(bào)》立足基礎(chǔ)教育的改革實(shí)踐，傳播物理科學(xué)知識(shí)，推介改革的良方妙法，竭誠(chéng)為教學(xué)一線各個(gè)層面的教師服務(wù).比如，在20世紀(jì)末為配合普及九年義務(wù)教育，踐行素質(zhì)教育的思想，《物理通報(bào)》組織編寫(xiě)、出版了《九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)·物理》等，使用至今.我本人既是見(jiàn)證者也是受益人.再如，世紀(jì)之交國(guó)家啟動(dòng)了基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)改革，從教育思想理念、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)體系做了全面的改革，應(yīng)該說(shuō)這是一場(chǎng)劃時(shí)代的基礎(chǔ)教育課程體系改革.《物理通報(bào)》也適時(shí)組織力量引領(lǐng)編寫(xiě)了《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·物理》，作為參與者，我倍感榮幸、獲益匪淺.同時(shí)《物理通報(bào)》還在教材編寫(xiě)研究中，涉及課程理論研究；腦科學(xué)行為研究；課堂教學(xué)模式改革；青年教師成長(zhǎng)以及教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等等取得了一系列豐碩成果.

可以說(shuō)30年來(lái)，《物理通報(bào)》凝聚了眾多活躍在科研、教學(xué)一線的專(zhuān)家，始終以誠(chéng)懇精良的專(zhuān)業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)品格，腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)作者負(fù)責(zé)，對(duì)讀者負(fù)責(zé).與物理教師為友，以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理和大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展及國(guó)內(nèi)外物理教學(xué)改革，與千萬(wàn)物理學(xué)界同仁攜手合作，共同傳播了物理科學(xué)知識(shí)與文化，推進(jìn)著我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展.

物理學(xué)界的天空廣袤無(wú)垠，物理學(xué)的領(lǐng)域博大精深.《物理通報(bào)》過(guò)去的30年曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的歷史.為貫徹 “建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的國(guó)家精神和發(fā)展戰(zhàn)略，與時(shí)俱進(jìn)的《物理通報(bào)》人會(huì)直面挑戰(zhàn)，永不停止探索前行的腳步.期望《物理通報(bào)》人以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，確立自覺(jué)的責(zé)任感，繼續(xù)以認(rèn)真的態(tài)度、創(chuàng)新的意識(shí)，與物理學(xué)界同仁攜手共進(jìn)，繼續(xù)為開(kāi)創(chuàng)物理學(xué)教育新局面做出新的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更加美好的明天！