劉 崗

(綏德中學(xué) 陜西 榆林 718000)

1 制作背景

人教版《高中物理》第二冊(cè)第十四章第三節(jié)“半導(dǎo)體的應(yīng)用”，介紹了半導(dǎo)體的特性及其在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用.這一節(jié)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力有著重要作用．為了讓學(xué)生更好地掌握熱敏電阻、光敏電阻的特性，課堂教學(xué)時(shí)需要演示相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，但多而零散的實(shí)險(xiǎn)器材給教師課堂演示帶來諸多不便.如，在演示熱敏特性時(shí)，需要演示歐姆表、熱敏電阻、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、熱水、燒杯、冷水、導(dǎo)線等．這樣就會(huì)給教師在借還實(shí)驗(yàn)器材時(shí)帶來不便，而且演示實(shí)驗(yàn)時(shí)需花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間、效果欠佳．

為了解決實(shí)驗(yàn)中的這些缺陷，筆者根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)——便于觀察，現(xiàn)象明顯，用時(shí)短，安全可靠，精心設(shè)計(jì)并制作了“熱敏光敏特性演示器”．

2 原理及應(yīng)用

(1)原理

“熱敏光敏特性演示器”的原理如圖1，調(diào)節(jié)開關(guān)電位器S1．燈L1的亮暗發(fā)生變化，同時(shí)燈L1外表面的溫度也發(fā)生變化，溫度最高可達(dá)105℃，所以燈L1既是光源，又可充當(dāng)熱源．當(dāng)燈L1由暗變亮?xí)r，熱敏電阻、光敏電阻的阻值都會(huì)減小，從而使電流表A示數(shù)變大，小燈泡L2變亮．反之電流表A示數(shù)變小，小燈泡L2變暗．

圖1

(2)應(yīng)用

1)演示光敏特性時(shí)，先閉合S1，然后閉合S2，調(diào)節(jié)電位器燈泡L1由暗變亮，再由亮變暗，觀察電流表A示數(shù)的變化和小燈泡L2亮度的變化．

2)演示熱敏特性時(shí)，先閉合S1，后閉合S3，調(diào)節(jié)電位器使L1由暗變亮再由亮變暗，觀察溫度數(shù)顯溫度計(jì)讀數(shù)，電流表A示數(shù)及小燈泡L2亮度的變化．

(4)在透明底板上用水性彩筆描出小球運(yùn)動(dòng)的軌跡拋物線．

(5)驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并作圖.

圖3 作圖驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律

1)過 0 點(diǎn)起在x軸上作出以 2 cm間隔的等分Ax,Bx,Cx,Dx(相當(dāng)于等間隔時(shí)間)．

2)過4個(gè)等分點(diǎn)豎直向下引線交曲線于A,B,C,D．設(shè)：AxA為h1,BxB為h2,CxC為h3,DxD為h4．

3)測(cè)出h1～h4的大小．

(6)求出水平初速度v0.

測(cè)出曲線上某點(diǎn)(如D點(diǎn))的坐標(biāo)x和y，已知g值，利用公式

就可以求出拋物體水平初速度v0.

5 注意事項(xiàng)

(1)注意保護(hù)底板，防止受力變形．

(2)描跡畫線用水性筆，方便擦凈．