熊艷 熊力 吳學文 謝放華

1.湘潭大學化工學院，湖南湘潭 411105；2.湖南工業(yè)職業(yè)技術學院，湖南長沙 410208

基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的工業(yè)藥劑學實踐教學改革

熊艷1熊力2吳學文1謝放華1

1.湘潭大學化工學院，湖南湘潭 411105；2.湖南工業(yè)職業(yè)技術學院，湖南長沙 410208

工業(yè)藥劑學實踐教學改革與研究對于高素質的制藥工程專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要意義。在實踐教學過程中，注重素質教育，強調(diào)學生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識，改革實驗教學內(nèi)容，加強實習基地建設，積極指導大學生進行創(chuàng)新實驗、開展學術交流活動，有助于提高工業(yè)藥劑學的實踐教學效果，適應國際趨勢，培養(yǎng)綜合素質的專業(yè)人才。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)；工業(yè)藥劑學；教學改革

21世紀高等教育逐步面臨著與國際接軌的新形勢，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對于解決新形勢下高素質人才的需求顯得尤為重要[1]。以實踐教學模式為切入點進行改革，為在校大學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，激發(fā)并增強他們的自主學習熱情和創(chuàng)新思考，獨立研究的能力，將他們逐步成為知識復合型、創(chuàng)新能力強的具有綜合素質的專業(yè)人才具有非常重要的實際意義。

工業(yè)藥劑學是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)學科，在制藥工程專業(yè)教育上位于核心地位[2]。其教學過程主要包括各種劑型的概念、特點等理論教學和制劑工藝、技術及設備等實踐教學兩部分[3]，兩者相輔相成，缺一不可。對于制藥工程專業(yè)的工科學生而言，它的實踐教學是整個工業(yè)藥劑學教學過程的重要組成部分，加強該課程實踐教學的改革與研究對于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目蒲兴季S、較強的創(chuàng)新能力和科研協(xié)作精神都具有至關重要的作用?；趧?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過實踐教學改革，不僅能使學生加深對學科理論知識的理解，還可以培養(yǎng)他們的科學思維、實驗設計、實驗操作和觀察、搜集、處理實驗數(shù)據(jù)及撰寫實驗報告等能力，為今后獨立從事科研與專業(yè)工作打下堅實基礎。

1 創(chuàng)新實驗教學內(nèi)容

為了貫徹學校培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力、具有創(chuàng)新精神”的高層次優(yōu)秀人才的教育方針，工業(yè)藥劑學實驗室不斷改進、添加新的實驗設備?；緦嶒灲虒W是培養(yǎng)學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，對實驗教學內(nèi)容進行改革和建設，在基本實驗如“片劑、散劑的制備”基礎上，結合學科科研活動改進實驗內(nèi)容，如補充“經(jīng)皮吸收制劑的制備”、“脂質體的制備”、“醇質體穩(wěn)定性的測定”、“β-環(huán)糊精包合物的制備”等體現(xiàn)制劑發(fā)展最新熱點等內(nèi)容。

通過鞏固學生在專業(yè)基礎課及相關專業(yè)課學習到的實驗技能，結合藥劑學劑型特點，進行如粉碎、粒徑測定、崩解度、溶出時限及稱量差異等基本技術的實驗教學；將一些劑型實驗進行有機組合形成系統(tǒng)性的綜合實驗，如將阿司匹林片劑的處方、工藝設計、制備工藝、質量控制組合成大型實驗，使學生系統(tǒng)掌握片劑相關理論及技術。將軟膏劑的制備與現(xiàn)代的透皮吸收研究、外用醇質體等新劑型結合在一起形成研究型的實驗。

2 培養(yǎng)獨立科研能力及創(chuàng)新思維

2.1 開設學術研討會

根據(jù)課堂教學內(nèi)容的重點或本專業(yè)的熱點，精選某些專題如緩（控）釋制劑、靶向制劑，指導學生查閱國內(nèi)外文獻，了解國內(nèi)外有關最新研究進展，讓學生自己撰寫綜述，分組在課堂上或利用課外時間進行討論、交流。每年暑假，安排本科生與研究生組成小組，開展科研訓練，進行學術研討。同時，不定期邀請校內(nèi)外藥劑學專家，如校外藥劑學專家、業(yè)類知名教授、優(yōu)秀制藥企業(yè)資深專業(yè)人士對藥物新制劑、新型輔料、新工藝、新技術、新型制藥設備新進展進行專題講座和學術交流會等多種形式的學術活動，拓寬學生的專業(yè)知識面。

2.2 鼓勵學生進行創(chuàng)新研究

組織專業(yè)興趣小組，開展多種形式的科研活動，培養(yǎng)學生實際操作能力和綜合運用工業(yè)藥劑學知識的能力。鼓勵有濃厚科學研究興趣的學生積極申報大學生創(chuàng)新課題，或參與項目組老師的科研項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及科研興趣。如許多學生積極申報2010年大學生創(chuàng)新課題“殼聚糖衍生物提高載藥醇質體穩(wěn)定性的研究”，2009年大學生創(chuàng)新課題“微波輔助水提花生殼中木犀草素工藝研究”等多項大學生創(chuàng)新課題的研究，培養(yǎng)了創(chuàng)新科研思維、實際動手能力和團隊合作精神，歷年來的學生考研率和就業(yè)率都居學院領先水平。

3 加強產(chǎn)、學、研結合

3.1 重視實踐教學環(huán)節(jié)

與當?shù)馗髦扑幤髽I(yè)建立廣泛密切的聯(lián)系，由本專業(yè)的教師帶隊，組織學生深入當?shù)貎?yōu)秀制藥企業(yè)進行認識實習，通過現(xiàn)場學習了解企業(yè)的發(fā)展史、制劑生產(chǎn)環(huán)境、藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范（good manufacture practice，GMP）認證等與工業(yè)藥劑學密切相關的環(huán)節(jié)。通過與本地或附近的制藥企業(yè)合作開展生產(chǎn)實習活動，深入了解、參與到藥品生產(chǎn)的整個過程，熟悉藥品生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，如顆粒劑、膠囊劑、片劑、大輸液、注射劑等劑型。通過生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)，使學生熟悉它們的制備工藝、生產(chǎn)工序、制藥設備、制備原理和操作方法，各工序生產(chǎn)技術管理、質量控制要點，生產(chǎn)中易出現(xiàn)的問題及解決方法，同時也了解GMP在各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的體現(xiàn)。

3.2 建立產(chǎn)、學、研結合基地

通過與大型制藥集團公司、藥物研究所、醫(yī)院藥劑科制劑室產(chǎn)學研聯(lián)合基地的建立，聯(lián)合指導學生開展畢業(yè)論文研究或設計工作，提高學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，為在校學生今后走上實踐工作崗位或進一步學習深造奠定良好的基礎。如先后與清華紫光古漢集團、湖南康普制藥有限公司、湘潭一笑堂制藥有限公司、湖南千金湘江藥業(yè)股份有限公司等多家制藥企業(yè)建立了實習、見習聯(lián)系，其中湖南千金湘江藥業(yè)股份有限公司還被評為“湖南省優(yōu)秀實習基地”。它是一家集生產(chǎn)、銷售化學合成原料藥及制劑產(chǎn)品為一體的現(xiàn)代化制藥企業(yè)，曾榮獲“湖南省十佳醫(yī)藥企業(yè)”，擁有先進的藥品生產(chǎn)條件和雄厚的技術研發(fā)力量，該實習基地的建設促進了學生在工業(yè)藥劑學方面實踐能力的培養(yǎng)。

4 現(xiàn)代化教學手段的應用

4.1 采用多媒體教學

工業(yè)藥劑學的研究內(nèi)容廣泛、劑型種類繁多，涉及片劑、膠囊劑、液體制劑、氣霧劑、栓劑、注射劑、緩控釋制劑等。每種劑型的制備原理、處方工藝及制藥設備差異很大，如片劑的制備工藝包括粉末直接壓片、濕法制粒壓片、干法制粒壓片，栓劑的制備工藝包括冷壓法、熱熔法。在實際教學過程中如果不借助現(xiàn)代化教學手段，整個授課過程將單調(diào)而乏味，也將導致學生在學習過程缺乏興趣和熱情。因此，網(wǎng)絡、多媒體等能輔助教學[4-5]，利用包括圖形、圖像、動畫、視頻、音頻等多種素材資源及網(wǎng)絡資源，制作精美的多媒體教學課件，結合實物的展示，才能達到培養(yǎng)學生學習工業(yè)藥劑學的濃厚興趣，深入淺出，生動形象地傳授知識點，提高教學效果的目的。

如講述片劑章節(jié)時，準備一些形狀、顏色各異的藥片，圓形片、異型片、包衣片等；講述注射劑時，展示小針劑、大輸液、混懸劑、粉針劑等實物，這樣既能活躍課堂氣氛，又能增強學生的感官刺激，產(chǎn)生良好的學習效果。一些重要的理論如膠囊定向理論通過動畫的演示，能更生動形象地將枯燥的理論知識傳授給學生。藥劑學各章節(jié)還涉及到很多藥械設備，如球磨機、混合機、一步造粒機、全自動膠囊灌裝機、包衣鍋、多沖壓片機、滴丸機等，而通常學校缺乏這類設備，所以講授這一類知識必須借助電教媒體展示，給學生帶來感觀上的刺激，加深對工藝流程、設備構造的理解，為他們今后到藥廠參觀、實習以及畢業(yè)后的實際工作奠定基礎。

4.2 活躍課堂教學氣氛

工業(yè)藥劑學是一門研究藥物制劑基本理論、制備工藝及制藥設備的綜合性技術科學，由于其中涉及大量基本理論知識的講解，沉默的教學氛圍不利于課堂教學效果的實現(xiàn)。因此，在實踐教學過程中，應以學生為中心，增加師生交流互動，使學生從被動的聽為主動的思考，改變以往的“填鴨式”教育模式。如在完成某章節(jié)知識教學后，可以提出相關章節(jié)的知識點或研究熱點，進行分組的綜合討論課，對課堂疑難問題進行解答或討論，引導學生進行深入和主動思考。

5 小結

按照制藥工程本科教學和人才培養(yǎng)的要求，圍繞培養(yǎng)與提高學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、實驗動手能力和創(chuàng)新能力等方面開展工業(yè)藥劑學實踐教學的研究與實踐。通過創(chuàng)新教學內(nèi)容，完善教學手段，加強實驗室建設，改進教學方法與實驗技術手段，提高實踐教學效果，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生知識、能力、綜合素質的提高具有重大意義。

[1]張娜.醫(yī)藥業(yè)全球化新形勢下藥劑學教學改革與實踐[J].食品與藥品，2011，3（13）：144-146.

[2]吳衛(wèi)，黃潔.工業(yè)藥劑學的教學方法[J].藥學教育，2008，24（5）：32-33.

[3]杜永忠，應曉.《藥物制劑工程學》教學中學科滲透的應用[J].海峽藥學，2010，8（22）：259-260.

[4]王文喜，熊素彬，徐敏，等.工業(yè)藥劑學網(wǎng)絡課程輔助課堂教學實踐與體會[J].中國高等醫(yī)學教育，2008，（11）：66-67.

[5]王爽，趙文明.藥劑學實驗改革初探[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生，2009，47（29）：99-100.

Practice teaching reform on industrial pharmacy based on the cultivate mode of innovative talents

XIONG Yan1 XIONG Li2 WU Xuewen1 XIE Fanghua1
1.Chemical Engineering College of Xiangtan University,Hu′nan Province,Xiangtan 411105,China;2.Hu′nan Industry Polytechnic College,Hu′nan Province,Changsha 410208,China

Practice teaching reform on Industrial Pharmacy has great significance in the cultivation of innovative talents of pharmaceutical engineering.Quality education,cultivation of students′ability and innovative sense should be emphasized in the course of teaching practice.By reforming the content of experimental teaching,strengthening the construction of practice base,actively instructing students to carry out innovative experiment and academic exchange activities,the effect of practice teaching has been improved.In addition,itmakes contributions to the cultivation of professional talents possessed comprehensive quality so as to adapt to the international development trend.

Innovative talents;Industrial pharmacy;Teaching reform

G642

C

1673-7210（2012）10（a）-0141-02

2011年湘潭大學第七批教學改革研究立項項目（湘大教發(fā)[2011]30號）。

熊艷（1974-），女，2010級在讀博士，副教授，主要從事工業(yè)藥劑學的教學與科研工作。

吳學文，男，博士，副教授，主要從事天然產(chǎn)物研究與開發(fā)工作。

2012-04-19 本文編輯：谷俊英）