全浙平 , 張文杰

（太原師范學(xué)院體育系，山西 太原 030012）

“擴招背景”下對山西省體育教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析

全浙平 , 張文杰

（太原師范學(xué)院體育系，山西 太原 030012）

當(dāng)前體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻，以山西省8所高校體育教育專業(yè)畢業(yè)生為研究對象，采用問卷調(diào)查、文獻資料等研究方法，對體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)去向、信息渠道等方面進行了調(diào)查分析研究。結(jié)果顯示山西省體育教育專業(yè)就業(yè)率雖然良好，但能成為國家正式事業(yè)編制的體育教師較少，畢業(yè)生大多希望到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)工作等，針對這些現(xiàn)狀相應(yīng)的提供一些促進就業(yè)的對策和建議，希望能為體育教育專業(yè)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃方面提供指導(dǎo)和幫助。

體育教育專業(yè)； 畢業(yè)生； 就業(yè)狀況； 山西省

2003年高校招生擴招后畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，引發(fā)了就業(yè)崗位的供需矛盾。2003年全國畢業(yè)生的數(shù)量是212萬，2004年280萬，2005年338萬，2006年413萬，2007年495萬，2008年559萬，2009年610萬，2010年我國的大學(xué)畢業(yè)生達631萬人[1]。2011年640萬，2012年680萬，這些數(shù)據(jù)說明，幾年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，促使原本就業(yè)困難的大學(xué)生就業(yè)市場的競爭變得更加激烈。體育教育專業(yè)畢業(yè)生由于自身條件、專業(yè)局限性、教育教學(xué)體制和社會需要等因素的影響，就業(yè)形勢更加嚴峻，所以對山西省體育教育專業(yè)近幾年的就業(yè)情況進行了調(diào)查，通過調(diào)查數(shù)據(jù)進行了分析并對數(shù)據(jù)進行了理性的解讀。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以山西師范大學(xué)、山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、太原師范學(xué)院、忻州師范學(xué)院、大同大學(xué)、晉中學(xué)院、運城學(xué)院等8所院校的2008、2009、2010屆體育教育專業(yè)畢業(yè)生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法本研究共發(fā)放畢業(yè)生問卷350份，回收問卷325 份，回收率為92.9%，其中有效問卷324份，回收有效率 92.6%。發(fā)放各學(xué)校招生就業(yè)處負責(zé)人問卷8份回收8份有效8份。回收有效率100%。

1.2.2 文獻資料法在中國知網(wǎng)和山西省8所高校招就辦網(wǎng)站查閱有關(guān)體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)以及就業(yè)指導(dǎo)方面的論文和文件60余篇，為本研究提供了最直接有力的材料支撐.

2 研究結(jié)果與分析

2.1 體育教育畢業(yè)生就業(yè)率分析

就業(yè)率是體現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)情況的客觀數(shù)據(jù)，所以是就業(yè)情況的一個重要指標(biāo)。本研究調(diào)查了山西省8所院校體育教育專業(yè)2008屆、2009屆和2010屆畢業(yè)生的就業(yè)率，具體調(diào)查結(jié)果見表1。

表1 山西省體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率一覽表（8所院校平均）

20世紀(jì)80年代末，大學(xué)生“天之驕子”的光環(huán)逐漸褪了色。大學(xué)招生和畢業(yè)分配制度也逐漸走上計劃與非計劃“雙軌”。1986年出臺《高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度改革方案》，提出高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度需要改革，目標(biāo)為“在國家就業(yè)方針政策指引下，逐步實行畢業(yè)生自主擇業(yè)和用人單位擇優(yōu)錄用的雙向選擇制度，逐步把就業(yè)分配機制轉(zhuǎn)化為畢業(yè)生競爭機制”，突然間原來的“派遣證”變成了“報到證”。由于高校畢業(yè)生的增加和畢業(yè)生就業(yè)的競爭機制造成了就業(yè)率由瞬間的一個數(shù)據(jù)變成了一個漫長的動態(tài)過程。

表1顯示2008屆、2009屆、2010屆山西省體育教育專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)的7月份就業(yè)率僅為50%左右（包括簽了就業(yè)協(xié)議和考研成功），表明了體育教育專業(yè)學(xué)生在7月份剛畢業(yè)時的就業(yè)率較低。到了12月份時就業(yè)率上升到85%左右，由于好多職位的招考集中在7月至10月假期所以畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年9～11月也是畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的高峰。第2年沒有簽約的學(xué)生只能與下屆畢業(yè)生一起競爭次年的就業(yè)職位，從數(shù)據(jù)上看還是有相當(dāng)比例的往屆畢業(yè)生取得了職位，這其中也包括部分第1年沒有考上研究生的同學(xué)次年考研成功。也有少數(shù)未就業(yè)學(xué)生第三年取得了職位。一般來說最后約有10%左右的的學(xué)生的檔案被學(xué)校放進當(dāng)?shù)厝瞬攀袌鐾泄?。與各個高校招就辦的相關(guān)工作人員訪談中了解到這10%左右的學(xué)生也并非是單純的沒有就業(yè)，他們中有的是自主創(chuàng)業(yè)，也有部分簽訂臨時就業(yè)協(xié)議，最終沒有辦理人事關(guān)系。所以，在當(dāng)前就業(yè)市場為買方市場的條件下，希望畢業(yè)生從實際出發(fā)，采取“先就業(yè), 后擇業(yè)”的方式，先犧牲自己的理想，然后再在工作中慢慢尋找自己理想。

2.2 畢業(yè)生的就業(yè)去向分析

體育教育專業(yè)的畢業(yè)走向是反映畢業(yè)基本情況的重要指標(biāo)，它直接反映出社會對體育教育專業(yè)畢業(yè)生的具體需求，也反映體育教育專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)社會能力，具體調(diào)查結(jié)果見表2：

表2 山西省8所高校2010屆體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向一覽表

在2.1中敘述了就業(yè)人數(shù)和百分比是隨時間變化而不斷變化的，表中所列數(shù)據(jù)為2010年12月為止的8所高校體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)走向情況。表3數(shù)據(jù)顯示畢業(yè)生的走向為多元化，其中有27.1%的體育教育專業(yè)畢業(yè)生考取了中小學(xué)教師，數(shù)據(jù)雖然未到1/3，但是也是畢業(yè)走向最多的一個方向，這充分說明中小學(xué)仍然是體育教育專業(yè)最重要的走向。走入企業(yè)單位的體育教育專業(yè)大學(xué)生也比較多，這是因為近年來很多企業(yè)為了豐富企業(yè)員工的業(yè)余文化生活，更好的為企業(yè)工作，所以對體育專業(yè)的大學(xué)生需求增加。與學(xué)校招就辦的老師訪談了解到去企業(yè)的學(xué)生和他們所擅長的專業(yè)有很大的關(guān)系，例如近幾年籃球?qū)I(yè)、乒乓球?qū)I(yè)、健美操專業(yè)、網(wǎng)球?qū)I(yè)的畢業(yè)生比較受企業(yè)的青睞，這些畢業(yè)生大部分都在企業(yè)中的工會任職，也有部分在企業(yè)業(yè)務(wù)單位任職。近年來體育教育專業(yè)本科擴招減速的同時研究生的招生規(guī)模在逐漸擴大，調(diào)查顯示12%的學(xué)生考取了研究生。公務(wù)員和村官的公開招考給了體育專業(yè)畢業(yè)生一個公平競爭的平臺，但是由于專業(yè)局限，需求較少，所以考取人數(shù)也少，調(diào)查顯示僅3.7%的學(xué)生考取公務(wù)員和村官。體校教練也算是體育教育專業(yè)對口，但是近年來山西省職業(yè)與半職業(yè)體育運動學(xué)校的規(guī)模并沒有明顯的擴大，體校教練人數(shù)基本飽和，所以需求也比較小，僅有4.4%的畢業(yè)生進入體校系統(tǒng)。還有13.7%的畢業(yè)生簽了臨時就業(yè)協(xié)議。另外有15.3%的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)或沒有就業(yè)信息。其中自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的數(shù)據(jù)是學(xué)生互相溝通交流中統(tǒng)計出來的。學(xué)校并沒有他們的就業(yè)信息，他們的檔案最后會被學(xué)校交給人才市場?？傊谛碌男蝿菹麦w育教育專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該努力充實自己，使得自己的就業(yè)面更寬，就業(yè)去向更為分散，就業(yè)渠道更趨多元[3]。

2.3 畢業(yè)生就業(yè)信息獲取的渠道分析

畢業(yè)生獲取就業(yè)信息渠道直接影響著體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的情況，所以本研究對畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表3：

表3 畢業(yè)生就業(yè)信息獲取的渠道分析表（多項選擇）n=324

從表3可看出，大部分畢業(yè)生是通過互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)校就業(yè)辦公室和專項招聘會3種渠道獲取就業(yè)信息，也有相當(dāng)一部分畢業(yè)生通過社會人才市場和家庭人際來往中獲取信息，這說明體育教育專業(yè)畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道是多元的，通過幾年“雙向選擇”的歷練后，由被動尋求就業(yè)信息改變?yōu)橹鲃訉で缶蜆I(yè)信息。國家出臺進入國家事業(yè)單位和公務(wù)員必須參加統(tǒng)一招聘考試的政策，為廣大畢業(yè)生提供了公平競爭的平臺，而考試信息一般是在互聯(lián)網(wǎng)上通知和公示，各個用人單位一般都會聯(lián)系大學(xué)就業(yè)辦，由就業(yè)辦發(fā)布通知，或是在社會舉辦的大型專項招聘會上招聘教師或員工，所以這3個渠道為大學(xué)畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主要渠道。另外依靠找“關(guān)系”的占36%，找工作靠“關(guān)系”的現(xiàn)象現(xiàn)在也很普遍。所以從親戚朋友方面獲取信息也是重要的信息來源。體育教育專業(yè)受專業(yè)限制在“人才市場”中需求較小，所以選擇“人才市場”為就業(yè)渠道的體育教育專業(yè)畢業(yè)生也相對較少。

2.4 畢業(yè)生期望就業(yè)地區(qū)與薪酬分析

畢業(yè)生就業(yè)期望是大學(xué)生擇業(yè)觀的一個重要部分，它關(guān)系到畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)，間接影響畢業(yè)生就業(yè)的情況，本文對山西省8所高校體育教育專業(yè)2010屆324名畢業(yè)生的就業(yè)期望地區(qū)和就業(yè)期望薪酬進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表4、表5：

表4 畢業(yè)生期望工作地區(qū)一覽表

表5 畢業(yè)生期望月薪數(shù)量一覽表

表4顯示大部分（71.7%）畢業(yè)生期望的就業(yè)地區(qū)是北京上海等一線城市和省會城市，也有21.3%的畢業(yè)生愿意在中小城市尋找工作，只有7.1%的畢業(yè)生愿意在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村工作。目前國家為了畢業(yè)生就業(yè)有更廣闊的空間，對大學(xué)生就業(yè)制度做出了一些改革，逐步放寬了畢業(yè)生的跨省、跨地區(qū)的就業(yè)限制，鼓勵畢業(yè)生跨地區(qū)就業(yè)，以進一步減少大學(xué)生就業(yè)壓力。[4]同時也反映出高校體育教育專業(yè)畢業(yè)生追求經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)的現(xiàn)象比較明顯，在相對集中的城市里競爭有限的就業(yè)崗位，大大增加了就業(yè)難度，造成大城市人才過于飽和，畢業(yè)生都不愿意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村工作，這也反映了當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村工作條件艱苦，待遇差，并且崗位少的特點。所以建議適當(dāng)增加鄉(xiāng)村有關(guān)體育崗位的設(shè)置，并且適當(dāng)增加從業(yè)人員待遇。

表5數(shù)據(jù)表明山西省體育教育專業(yè)大多數(shù)畢業(yè)生對工資的期望比較理性，符合時代特點，同時也建議畢業(yè)生對就業(yè)薪水的期望值不要過高，急于回報家庭和物質(zhì)世界的誘惑都可能導(dǎo)致畢業(yè)生更重視眼前的薪水，而忽視職業(yè)發(fā)展空間，從而給自己造成過大的心理壓力甚至錯誤的導(dǎo)向[8]。

對畢業(yè)生的期望調(diào)查結(jié)果顯示大部分畢業(yè)生主要以個人發(fā)展為基本目標(biāo)，以經(jīng)濟利益為主要導(dǎo)向。對大多數(shù)畢業(yè)生來講，衡量是否達到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)主要是獲得多少工資福利。由于戶籍制度的受限和地區(qū)間經(jīng)濟水平的巨大差異，以及就業(yè)地區(qū)的房價的差異，選擇就業(yè)地區(qū)就成為獲得發(fā)展機會和高工資福利的關(guān)鍵。所以導(dǎo)致目前經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村基層體育人才不足, 希望體育和教育職能部門傾斜政策,讓體育教育專業(yè)畢業(yè)生自愿到農(nóng)村和基層及偏遠地區(qū)就業(yè)，既可以改善就業(yè)難的現(xiàn)狀，也可以發(fā)展農(nóng)村和基層及偏遠地區(qū)的體育事業(yè)。

2.5 畢業(yè)生認為求職過程中重要的影響因素

在就業(yè)過程中影響畢業(yè)生求職的因素有很多，經(jīng)過與畢業(yè)生訪談了解到主要有“社會關(guān)系”“技能水平”等6種因素，本文對畢業(yè)生認為影響他們就業(yè)的重要因素做了調(diào)查（多選），具體結(jié)果見表6。

表6 畢業(yè)生認為影響就業(yè)因素重要程度一覽表（多項選擇）

不否認良好的“社會關(guān)系”在就業(yè)中會占有一些優(yōu)勢，但是我們要清醒的看清具有良好社會背景和社會關(guān)系的人群畢竟是少數(shù)，而大多數(shù)畢業(yè)生要靠公平競爭來獲取工作機會，所以體育教育專業(yè)畢業(yè)生把“社會關(guān)系”作為影響就業(yè)的最重要的因素一定要引起我們重視，高校就業(yè)辦公室應(yīng)該大力加強大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)前教育，重視疏導(dǎo)學(xué)生就業(yè)前的思想障礙[10]。

在2011年專向人才招聘會上對用人單位的訪談中了解到，用人單位最希望招聘到既有優(yōu)良的人品、又有良好的專業(yè)知識和專項技能的體育教育專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)生的敬業(yè)精神是被用人單位最看重的，用人單位所說的“敬業(yè)精神”特指此畢業(yè)生到了工作單位能不能“坐得住”靜下心干事業(yè)，即便能力再強，如果心情浮躁、不愿意刻苦勤奮、踏實做事，沒有奉獻精神也是做不好工作的。其次該畢業(yè)生有沒有團隊合作能力也是用人單位最看重的品質(zhì)之一。從用人單位對畢業(yè)生的要求和畢業(yè)生認為就業(yè)重要因素對比來看，還是有很大的差距的。所以應(yīng)該對畢業(yè)生就業(yè)心理進行正確的指導(dǎo)，讓畢業(yè)生理性面對就業(yè)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）中小學(xué)仍然是體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)最重要的走向。近幾年籃球?qū)I(yè)、乒乓球?qū)I(yè)、健美操專業(yè)、網(wǎng)球?qū)I(yè)的畢業(yè)生比較受企業(yè)單位的青睞，這些畢業(yè)生大部分都在企業(yè)中的工會任職，也有部分在企業(yè)業(yè)務(wù)單位任職。

（2）大部分畢業(yè)生是通過互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)校就業(yè)辦公室和專項招聘會3種渠道獲取就業(yè)信息，也有相當(dāng)一部分畢業(yè)生通過社會人才市場和家庭人際來往中獲取信息，這說明體育教育專業(yè)畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道是多元的。

（3）山西省體育教育專業(yè)大多數(shù)畢業(yè)生對工資的期望比較理性，符合時代特點。但是也有部分畢業(yè)生期望過高，男生相對比女生高一些。

（4）山西省體育教育專業(yè)畢業(yè)生認為就業(yè)最重要的影響因素依次是:社會關(guān)系、個人技能水平、個人專業(yè)能力、品德、學(xué)歷、學(xué)習(xí)成績。

3.2 建議

（1）大力提高體育教育專業(yè)畢業(yè)生的個人整體素質(zhì)，在加強自身多方面知識技能儲備的同時，更重要的是樹立正確的就業(yè)意識和良好的職業(yè)道德操守，以及堅強的意志品質(zhì)。

（2）要盡量拓寬就業(yè)渠道，努力增加就業(yè)信息溝通力度和就業(yè)思維創(chuàng)新，充分發(fā)展就業(yè)空間，樹立畢業(yè)生的靈活就業(yè)觀，可以先就業(yè)再擇業(yè)，大力提高實踐能力，增加就業(yè)機會。

（3）建議體育和教育職能部門對就業(yè)政策進行必要引導(dǎo), 充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用。目前經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村基層體育人才不足, 希望體育和教育職能部門傾斜政策, 讓體育教育專業(yè)畢業(yè)生自愿到農(nóng)村和基層及偏遠地區(qū)就業(yè)，既可以改善就業(yè)難的現(xiàn)狀，也可以發(fā)展農(nóng)村和基層及偏遠地區(qū)的體育事業(yè)。

［1］葉成萬. 大學(xué)生就業(yè)難和體育院校畢業(yè)生就業(yè)問題的理性分析［J］. 武漢體育學(xué)院學(xué)報, 2006,40(8): 5-8.

［2］李月. 社會體育專業(yè)人才社會需求及能力培養(yǎng)的研究［J］.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報, 2007, (4):115-118.

［3］趙冰. 北京體育大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究［D］. 北京體育大學(xué),2006.

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［5］張萍. 成都體育學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查分析與課程改革思考［J］. 成都體育學(xué)院學(xué)報, 2008, 34(10): 92-94.

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［8］路皓.河北省高校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素與對策分析［J］山東體育學(xué)院學(xué)報, 2010,26(6):80—84.

［9］蘇寸草. 體育專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)心理的調(diào)查及對策研究［J］.遼寧體育科技, 2008, 30(10): 84-85.

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Survey of Graduates of Physical Education in the Employment Situation under Background of Increasing Enrollment in Shanxi Province

QUAN Zhe-ping,ZHANG Wen-jie
(P.E. Department, Taiyuan Teachers College, Taiyuan 030012, Shanxi China)

Physical education graduates in the employment situation is very grim, Shanxi Province, eight of Physical Education graduates, using questionnaires, documents and other research methods, physical education graduates in the employment rate, employment destination information channels and other aspects of the survey analysis. The results showed that Shanxi Province, physical education professional employment rate is good but can become less official national cause of the preparation of physical education teachers, and graduates mostly to the work of the economically developed areas. Shanxi Province, College of Physical Education graduates to provide the corresponding countermeasures and suggestions in favor of employment for these situation, and hope to provide guidance and assistance in professional learning and career planning for physical education majors.

Physical Education Major; Graduates; Employment status; Shanxi Province

G80-3

A

1008-2808(2012)03-0042-05

G80-3

A

1008-2808(2012)03-0042-05

2012-05-03；

2012-05-30

2011年山西省軟科學(xué)研究項目（項目編號：2011041065-03）。

全浙平（1976－），男，講師，碩士，研究方向為體育人文社會學(xué)和學(xué)校體育學(xué)。