當(dāng)前，高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的發(fā)展不平衡，除了感到數(shù)學(xué)難學(xué)外，還存在有心理原因。一是來(lái)自家庭、學(xué)校的無(wú)形壓力及外界誘惑。誰(shuí)不想成為人才，誰(shuí)不想成為父母的驕傲，誰(shuí)不想受到老師的表?yè)P(yáng)，但有時(shí)看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上與別人的差距，一些學(xué)生就會(huì)缺乏信心，甚至于有問(wèn)題也不敢問(wèn)老師，怕被同學(xué)笑話和老師的輕視。二是受游戲、網(wǎng)吧影響。我所教的一個(gè)學(xué)生，沉迷于電子游戲，同學(xué)幫助，家長(zhǎng)懇求，都不能使他懸崖勒馬。到了高三，任課老師輪流做他的思想工作，從心理疏導(dǎo)入手，在生活上給予他無(wú)微不至的關(guān)懷，最終使他走出網(wǎng)吧，進(jìn)入高校深造；三是缺乏恒心以及青春期的困惑。盡管知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)勤奮，但不能持之以恒，遇事易原諒自己，不愛(ài)聽(tīng)老師空洞的說(shuō)教。喜歡聽(tīng)一些催人奮進(jìn)的、真實(shí)的故事，但也只有三分鐘熱度。青春期的萌動(dòng)、對(duì)異性的好奇使他們好表現(xiàn)，從而學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，這本是好事，可是如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。
　　 針對(duì)上述情況，如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，作者認(rèn)為教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
　　 一、改進(jìn)教學(xué)方法
　　 應(yīng)更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，杜絕“填鴨式”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生不斷培養(yǎng)觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)踐中驗(yàn)證結(jié)論的正確性，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是以自己的學(xué)習(xí)效果來(lái)確定的，因?qū)W生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異，教師不能對(duì)其逃避，而應(yīng)用耐心、細(xì)心，改進(jìn)教學(xué)方法，才能從根本上解決問(wèn)題，營(yíng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
　　 二、轉(zhuǎn)變教師角色
　　 教師要讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，和學(xué)生一起面對(duì)困難，尋找解決問(wèn)題的途徑。要尊重學(xué)生，和他們建立起平等、和諧的師生關(guān)系，真正成為學(xué)生的良師益友。要多賞識(shí)學(xué)生，讓他們時(shí)常有成就感，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)由“被迫學(xué)”到“主動(dòng)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
　　 三、培養(yǎng)學(xué)生自信心
　　 教師應(yīng)循循善誘，對(duì)男女同學(xué)交往不能橫加干涉，當(dāng)眾批評(píng)，要正確引導(dǎo)他們建立良好的同學(xué)友誼，“成才先成人”。激勵(lì)機(jī)制要落到實(shí)處，不求人人成功，但求人人進(jìn)步。要注意學(xué)生良好心理素質(zhì)的訓(xùn)練，“大處著眼，小處入手”，并持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、自控忍耐、堅(jiān)毅等品格。
　　 四、融德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中
　　 作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)貫穿德育于教學(xué)中，試問(wèn)一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人，怎么可能成為人才？現(xiàn)在的學(xué)生有的不是缺智商，而是缺動(dòng)力。有的家境貧寒，父母勒緊腰帶不讓他受苦，但他們?nèi)狈ν樾?，不思學(xué)習(xí)，貪圖享受。作者認(rèn)為，這樣的學(xué)生應(yīng)對(duì)他們先進(jìn)行“成人”的教育，糾正在生活上的攀比之風(fēng)，才能把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。
　　 總之，教師要做到“愛(ài)生如子”，在高中數(shù)學(xué)初始階段的教學(xué)中，設(shè)置適宜的難度，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)效果才會(huì)顯著。
　　 （唐河縣友蘭高級(jí)中學(xué)）