嘟嘟做事利手利腳、井井有條，仔細(xì)詢問(wèn)，原來(lái)嘟嘟從小就接受了一系列的“特殊訓(xùn)練”，其中的妙招著實(shí)令人耳目一新。
　　妙招之一：領(lǐng)會(huì)“時(shí)間概念”
　　如今的孩子，大多是在父母及老師的指揮下按部就班地完成任務(wù)，有時(shí)動(dòng)作遲緩，他們害怕的往往是父母的指責(zé)與老師的批評(píng)，至于自己是否浪費(fèi)了時(shí)間，他們從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)。嘟嘟媽對(duì)此情況早有準(zhǔn)備，為此在嘟嘟還是嬰兒的時(shí)候，她掛在嘴上的口頭禪就是“時(shí)間的小火車開了”這句話。每天上午的喂奶時(shí)間她就會(huì)說(shuō)：“時(shí)間的小火車開了，嗚嗚嗚，到了上午10點(diǎn)了，寶寶要吃奶啦！”到了下午出去散步的時(shí)間，她又會(huì)柔聲細(xì)語(yǔ)地告訴嘟嘟：“時(shí)間的小火車開了，一下就到下午4點(diǎn)了，咱們出去透透氣！”這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，不僅讓嘟嘟的日常生活十分有規(guī)律，而且對(duì)時(shí)間有了最初步的認(rèn)識(shí)。后來(lái)，嘟嘟一歲多時(shí)，就在爸爸媽媽的指導(dǎo)下做各種各樣的“時(shí)間游戲”，比如用自己的手臂分別做時(shí)針和分針，從0點(diǎn)開始，手臂在空中劃上一道圓圓的弧線，則代表時(shí)間過(guò)去了12個(gè)小時(shí)。每次做這類游戲，嘟嘟都會(huì)撅著小嘴說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快??！”這時(shí)，媽媽便會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，講述時(shí)間的重要性。就這樣，惜時(shí)愛(ài)時(shí)的種子在嘟嘟稚嫩的心里生了根、發(fā)了芽。
　　妙招之二：簽訂“時(shí)間協(xié)議”
　　記得嘟嘟兩歲半踏進(jìn)幼兒園的第一天，媽媽便把園里統(tǒng)一的作息時(shí)間表貼在了嘟嘟床頭最醒目的位置。盡管如此，小家伙從閑散的家庭生活一下子步入快節(jié)奏的幼兒園生活，還是產(chǎn)生了諸多不良反應(yīng)。比如，早晨有點(diǎn)小賴床，洗漱、早餐都會(huì)浪費(fèi)掉不少時(shí)間。這下，嘟嘟爸粉墨登場(chǎng)了，他針對(duì)兒子的實(shí)際情況“對(duì)癥下藥”，精心醞釀出了“時(shí)間協(xié)議”：1.早晨在7點(diǎn)20分之前起床，起床時(shí)間不超過(guò)6分鐘；2.洗漱做到迅速、有序，最好不超過(guò)8分鐘；3.吃早餐時(shí)不允許磨蹭，要控制在15分鐘以內(nèi)；4.晚上洗漱和就寢時(shí)間也不要超過(guò)20分鐘。協(xié)議最后還有一條附加獎(jiǎng)勵(lì)：如果能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，每天獎(jiǎng)勵(lì)10分鐘時(shí)間自由支配，可以做各種自己喜歡的事情；如果超額完成，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間一起做“快樂(lè)親子操”?；蛟S是這份獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)嘟嘟有著別樣的誘惑力，他興奮地答應(yīng)了，而且用行動(dòng)交上了一份滿意的答卷。直到今天，隨著嘟嘟年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)任務(wù)的增多，協(xié)議內(nèi)容先后修改了五次，可唯一不變的就是獎(jiǎng)勵(lì)的禮物——時(shí)間，正如嘟嘟在前不久的日記中寫的那樣：“世界上最寶貴的就是時(shí)間了，是一切黃金珠寶都無(wú)法換來(lái)的，這當(dāng)然是最珍貴的禮物了！”
　　妙招之三：開展“能力訓(xùn)練”
　　從上小學(xué)一年級(jí)開始，嘟嘟的小臉上不見(jiàn)了先前的快樂(lè)。一天，他仰著天真的小臉，哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，嘟嘟不想做慢孩子，可惜嘟嘟是個(gè)笨孩子！”大吃一驚的媽媽后來(lái)了解到，兒子的動(dòng)手操作與思維反應(yīng)能力在競(jìng)爭(zhēng)激烈的班級(jí)里僅僅處于中等水平，幾次速算和聽寫比賽，嘟嘟都名落孫山。很沮喪。當(dāng)即，嘟嘟媽就意識(shí)到了一個(gè)決定動(dòng)作快慢的重點(diǎn)詞“能力”，有了嫻熟的技巧和超凡的才能，孩子才能出類拔萃，才能步入“先進(jìn)的行列”。就這樣，一場(chǎng)瘋狂而又不失趣味的“能力訓(xùn)練風(fēng)暴”伴著嘟嘟的小學(xué)生活上演了。
　　茶余飯后，嘟嘟媽讓兒子和自己相依而坐，穿針引線，用看來(lái)最不起眼的小事，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力；閑暇時(shí)光，他們一家三口一同“走迷宮”、“玩魔方”、“下象棋”同樣對(duì)孩子思維能力進(jìn)行培養(yǎng)；周末假日，父母又帶領(lǐng)嘟嘟“走平衡木”、“滑旱冰”、“打籃球”，訓(xùn)練孩子身體的協(xié)調(diào)和平衡；嘟嘟爸還獨(dú)具匠心地為兒子開辟“數(shù)學(xué)樂(lè)園”，即寫出一連串的數(shù)字或字母，如24678391785632944669925，讓兒子找到出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)字或字母；嘟嘟媽陪伴兒子走進(jìn)“閱讀天地”，嘗試用速讀法“一目十行”……當(dāng)這些益智健腦的活動(dòng)走進(jìn)嘟嘟的生活中，他的“小宇宙”一下子爆發(fā)了，后來(lái)，他還在全校的“綜合技能大賽”中奪得冠軍。
　　妙招之四：
　　搭配“多味大餐”
　　眾所周知，10歲以下的孩子注意力持續(xù)時(shí)間很短暫，如果讓孩子長(zhǎng)時(shí)間做同一件事情，不僅注意力會(huì)渙散，而且還會(huì)引起孩子大腦的疲勞與心理的壓抑，久而久之，孩子就會(huì)形成磨蹭的頑疾。為此，嘟嘟爸用“20分鐘時(shí)間分割法”來(lái)呵護(hù)孩子的興趣，也便于孩子保持持久的專注力和旺盛的精力。比如嘟嘟練習(xí)鋼琴20分鐘后，憑窗遠(yuǎn)眺5分鐘，或是閉目養(yǎng)神3分鐘，或是做幾節(jié)眼保健操，等等，這些豐富的“多味大餐”讓今天的嘟嘟有了多項(xiàng)特長(zhǎng)，而且樣樣都不遜色。
　　【編輯：潘金瑞】