孩子沒(méi)有不犯錯(cuò)的，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，因?yàn)楹⒆邮窃诜稿e(cuò)的過(guò)程中成長(zhǎng)的。犯錯(cuò)不可怕，可怕的是孩子在犯錯(cuò)中沒(méi)有收獲。古人云：“吃一塹，長(zhǎng)一智?！比绻⒆拥男闹遣蛔阋宰屗〗逃?xùn)，在錯(cuò)誤中獲得教益，父母的智慧和教育技巧就派上了用場(chǎng)。
　　
　　在與朋友們的交談中，我經(jīng)常用講笑話的口吻說(shuō)我兒子曉曉犯的錯(cuò)。有的并不可笑，但我依然微笑著娓娓道來(lái)。朋友們客氣地夸我胸懷寬廣，其實(shí)我聽(tīng)得出來(lái)，他們是不滿我的無(wú)所謂的態(tài)度。孩子犯了錯(cuò)，得趕緊糾正??！小錯(cuò)也不能放過(guò)呀，不然釀成大錯(cuò)怎么辦？整天空談家庭教育，原來(lái)也是一個(gè)溺愛(ài)孩子的媽媽！這是他們的心聲。說(shuō)真的，我不認(rèn)為曉曉犯的那些錯(cuò)是多么了不起的事，孩子嘛，哪有不犯錯(cuò)的？但這并不意味著我無(wú)視孩子犯錯(cuò)。事實(shí)上，曉曉在成長(zhǎng)過(guò)程中犯的錯(cuò)可真不算少，我似乎一直在幫他改錯(cuò)，只不過(guò)我不習(xí)慣大驚小怪罷了。
　　給孩子積極的力量
　　2008年夏天，曉曉小學(xué)一年級(jí)結(jié)束，在家過(guò)暑假。因?yàn)檎当本W運(yùn)會(huì)召開(kāi)，全國(guó)各地旅游區(qū)都人滿為患，我沒(méi)有制訂全家外出計(jì)劃，只給曉曉制訂了一個(gè)《玩電腦條約》，寫(xiě)在紙上，貼在電腦旁邊的墻上。
　　《玩電腦條約》其實(shí)只有兩條：第一，每天上網(wǎng)不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，且每晚9點(diǎn)以后不得上網(wǎng)，因?yàn)橐X(jué)；第二，上網(wǎng)時(shí)，每半小時(shí)必須離開(kāi)電腦10分鐘，休息眼睛。剛開(kāi)始，曉曉執(zhí)行得不錯(cuò)，可沒(méi)過(guò)多久他就抵擋不住游戲的誘惑，迷上了一款“蔬菜水果打僵尸”的單機(jī)版游戲，在電腦前坐得越來(lái)越久，中間要休息眼睛的事早忘到九霄云外了。我和他嚴(yán)肅地談了兩次，責(zé)成他信守承諾，重申保護(hù)視力的重要性，但收效甚微，《玩電腦條約》成了一紙空文。我意識(shí)到，曉曉已經(jīng)沉迷電腦游戲了，什么道理他都懂，可他就是管不住自己。
　　事不過(guò)三是我懲罰孩子的第一個(gè)原則。當(dāng)?shù)谌伟l(fā)現(xiàn)曉曉嚴(yán)重違反《玩電腦條約》時(shí)，我一怒之下切斷了電腦的電源，并把墻上的《玩電腦條約》扯了下來(lái)。曉曉哭了，哭得很傷心。對(duì)我們共同擬訂、他親手抄寫(xiě)的《玩電腦條約》，他還是很愛(ài)護(hù)的。
　　其實(shí)，扯下《玩電腦條約》時(shí)我很小心，沒(méi)有撕破，因?yàn)槲抑肋€有回旋的余地。那一晚，我沒(méi)有再理曉曉。我想，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該讓他好好反省反省。
　　第二天是星期六，我?guī)詴匀ド倌陮m參加一個(gè)普及航空知識(shí)的活動(dòng)。在少年宮廣場(chǎng)的中央，放著一架大大的飛機(jī)模型，緩慢地旋轉(zhuǎn)著，飛機(jī)翅膀上的紅燈一閃一閃，格外吸引孩子們。曉曉從小的夢(mèng)想就是當(dāng)飛行員，馬上被吸引住了，圍著飛機(jī)模型轉(zhuǎn)了三圈，說(shuō)什么也不進(jìn)場(chǎng)。
　　我靈機(jī)一動(dòng)，從后面抱住他，讓他閉上眼睛，然后我抓住他的雙手，讓手臂像飛機(jī)翅膀那樣張開(kāi)。我說(shuō)：“現(xiàn)在感覺(jué)一下，你正開(kāi)著飛機(jī)，在藍(lán)天上翱翔。你的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！注意，前方有一群大雁，趕快躲開(kāi)！對(duì)，就這樣?？?，大雁跟你打招呼呢……”曉曉乖乖地閉著跟，隨著我的引導(dǎo)美美地幻想，時(shí)不時(shí)咯咯笑兩聲。這時(shí)，我的手臂慢慢垂下，一點(diǎn)一點(diǎn)向后退，說(shuō)：“可是，你現(xiàn)在正在遠(yuǎn)離你的夢(mèng)想，你快開(kāi)不了飛機(jī)了，因?yàn)槟愕囊暳φ谙陆?，如果你開(kāi)飛機(jī)，會(huì)撞到大雁的，大雁會(huì)粉身碎骨，你和飛機(jī)也要機(jī)毀人亡……”我后退的腳步越來(lái)越快，語(yǔ)氣越來(lái)越緊張。曉曉不干了，他奮力掙扎，身體向前傾，想要找回他的夢(mèng)想。掙脫不掉我的手，他仰頭哀怨地看我。我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里充滿了淚水。
　　“媽媽，我知道錯(cuò)了，以后我一定少玩電腦游戲，保護(hù)好視力！”曉曉哭著說(shuō)。
　　我笑了，用力張開(kāi)他的手臂，朝前走，朝閃著紅燈的飛機(jī)模型走。曉曉破涕為笑，大聲說(shuō)：“我要當(dāng)飛行員！我要開(kāi)會(huì)閃紅燈的大飛機(jī)！”
　　晚上臨睡前，曉曉來(lái)到我的臥室，認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽，那個(gè)《玩電腦條約》你給我扔了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有，媽媽替你保存著呢?！睍詴哉f(shuō)：“那就重新貼起來(lái)吧，而且，媽媽要向我道歉，您撕那個(gè)條約是不對(duì)的。您說(shuō)過(guò)，大人不能向小孩發(fā)脾氣，更不能破壞東西。當(dāng)然，我沒(méi)有遵守條約也不對(duì)，我也向您道歉。”于是我們互相道歉，然后一起把《玩電腦條約》貼到墻上原來(lái)的位置。
　　從那以后，曉曉再也沒(méi)有違反過(guò)《玩電腦條約》?，F(xiàn)在，曉曉上初二，一直保持著很好的視力。
　　孩子之所以犯錯(cuò)，通常是認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)了偏差，所以，與其強(qiáng)烈干預(yù)，不如讓他體驗(yàn)到錯(cuò)誤的后果，喚醒他內(nèi)心的積極力量，主動(dòng)改正錯(cuò)誤。
　　一味指責(zé)無(wú)濟(jì)于事
　　我在大學(xué)里學(xué)的是教育心理學(xué)專業(yè)，所以在曉曉很小的時(shí)候我就教他如何管理自己的情緒，對(duì)我們之間的溝通幫助很大。
　　曉曉8歲那年春節(jié)，我?guī)啬锛倚∽?。一天晚上，曉曉在客廳里專心致志地玩拼圖。快10點(diǎn)的時(shí)候，他有點(diǎn)犯困了，注意力集中不起來(lái)，而舅舅送他的那個(gè)1000塊的拼圖對(duì)他來(lái)說(shuō)又過(guò)于復(fù)雜，他越來(lái)越?jīng)]有耐心，于是氣急敗壞地要我去幫忙。我說(shuō)：“媽媽可以幫你，但你今天的日記里一定要寫(xiě)上，這個(gè)任務(wù)是媽媽幫助你完成的?！彼粯?lè)意。我倆一時(shí)陷入了僵局。這時(shí)，我媽媽過(guò)來(lái)和稀泥，結(jié)果曉曉把怒火全發(fā)泄到姥姥身上，居然讓姥姥“滾開(kāi)”！我強(qiáng)壓怒火，起身回臥室。
　　曉曉哭著跟我來(lái)到了臥室。我冷靜一下，清晰地告訴他：“媽媽現(xiàn)在有壞情緒，需要處理一下，你是不是也需要處理一下自己的壞情緒？”他說(shuō)：“是的?！庇谑俏覀儍蓚€(gè)抱著，一動(dòng)不動(dòng)，各自冥想。過(guò)了一會(huì)兒，我調(diào)整好了自己的情緒，問(wèn)曉曉：“你怎么樣？你現(xiàn)在是自己情緒的主人了嗎？現(xiàn)在可以談話了嗎？”他說(shuō)：“可以?！?br/>　　我說(shuō)：“首先，媽媽向你道歉，剛才我確實(shí)是不想幫你拼，因?yàn)閶寢屘哿耍朐琰c(diǎn)休息，就找了個(gè)借口，沒(méi)有跟你說(shuō)實(shí)話。聽(tīng)到你罵姥姥，我生氣了?！蔽乙贿叡犬?huà)一邊解釋，“就像一個(gè)憤怒的小火苗，它出現(xiàn)的時(shí)候，我沒(méi)有澆水，而是澆油。”我平靜的語(yǔ)氣給了曉曉力量，他接著我的話說(shuō)：“媽媽，我也有壞情緒。剛才你澆油的時(shí)候我也澆油，這樣就一下把那個(gè)小火苗變成了大火?！蔽覇?wèn)曉曉：“那姥姥做了什么？”曉曉說(shuō)：“姥姥是澆水，但我的火苗太大了，反倒把她燒了一下。姥姥是自己情緒的主人，我和你當(dāng)時(shí)都不是了?！?br/>　　我和曉曉再次擁抱，和解了。我們從剛才的壞情緒中走了出來(lái)。曉曉獲得了力量，他走到客廳，誠(chéng)心誠(chéng)意地向姥姥道了歉。
　　我們做父母的如何面對(duì)錯(cuò)誤，如何處理自己的錯(cuò)誤，孩子都會(huì)原樣復(fù)制。用誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待孩子，而不是對(duì)孩子一味指責(zé)，更不要對(duì)自己的失誤閉口不談，錯(cuò)誤無(wú)論是屬于誰(shuí)的，都可以談，而且要就事論事地談，不是泛泛地指責(zé)。只有這樣，才可以把犯錯(cuò)變成一次有益的經(jīng)歷，吸取到積極的力量。否則，只會(huì)使孩子覺(jué)得“我不夠好”，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生恐懼和自卑心理，難以獲得成長(zhǎng)的能量。
　　等待孩子自己覺(jué)醒
　　上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，曉曉迷上了跆拳道，放學(xué)后，如果不去跆拳道道場(chǎng)（練習(xí)跆拳道的場(chǎng)館，相當(dāng)于武術(shù)的武館），就在陽(yáng)臺(tái)上一招一式地練習(xí)。我留心觀察，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)動(dòng)作他總是做不好，該出右腿時(shí)出左腿。第二天、第三天都是這樣。我還注意到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：只要出錯(cuò)，曉曉都會(huì)停頓一下，想一想，糾正過(guò)來(lái)，但下次還是會(huì)錯(cuò)。
　　我什么都不說(shuō)，只是笑瞇瞇地在一旁觀看。我告訴自己，這也許是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)曉曉必須經(jīng)歷的過(guò)程。這種犯錯(cuò)、糾正的過(guò)程對(duì)他也許是一種激勵(lì)，一遍又一遍地反復(fù)進(jìn)行，直到最后完全掌握并順利做完為止，是屬于他的節(jié)奏?，F(xiàn)在我要做的只是等待。事實(shí)上，孩子做事并不苛求自己一次成功，他們往往非常喜歡重復(fù)，專注地反復(fù)做某件事，恰恰是父母的苛求態(tài)度讓孩子產(chǎn)生挫敗感。父母總是迫不及待地糾正孩子的錯(cuò)誤，有時(shí)恨不能替孩子做，但我們往往忽略了一個(gè)事實(shí)：每個(gè)孩子都是不同的，他們有著自己學(xué)習(xí)和做事的節(jié)奏，而我們總是不能等到孩子自我覺(jué)醒的那一刻。孩子的錯(cuò)誤是屬于他的錯(cuò)誤，我們?cè)趺磁袛噙@個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有意義呢？我們?yōu)槭裁匆劫薮业靥婧⒆記Q定什么是應(yīng)該的、什么是不該的呢？孩子認(rèn)識(shí)事物有一個(gè)自然的內(nèi)在規(guī)律。每個(gè)孩子都不同，尊重孩子不僅僅是尊重孩子的選擇和意見(jiàn)，也要尊重孩子在成長(zhǎng)路上的坎坷和挫折。我想，如果大人能夠?qū)W會(huì)觀察和耐心等待，而且允許孩子犯錯(cuò)誤，允許孩子自己糾正錯(cuò)誤，那么這個(gè)錯(cuò)誤的意義重大，它不僅能給孩子帶來(lái)更多的內(nèi)在動(dòng)力，也將給他更大的激勵(lì)。
　　事實(shí)證明，我的上述想法是正確的。曉曉在經(jīng)歷了幾周犯錯(cuò)、糾錯(cuò)的反復(fù)練習(xí)后，完全掌握了那個(gè)動(dòng)作，而且把它變成了他的殺手锏。他用這個(gè)動(dòng)作干凈利落地?fù)舻箤?duì)手，我在跆拳道道場(chǎng)至少見(jiàn)過(guò)兩次。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我比曉曉本人還要激動(dòng)，不是因?yàn)樗麚魯×藢?duì)手，而是因?yàn)樗麚魯×俗约旱腻e(cuò)誤！通過(guò)無(wú)數(shù)次枯燥的練習(xí)，他找到了內(nèi)在覺(jué)醒的力量！這難道不是一個(gè)更值得慶賀的勝利嗎？這個(gè)勝利，在曉曉的人生中只是短短的一瞬，但很多個(gè)短短的一瞬加起來(lái)，就能給這個(gè)未來(lái)的男子漢無(wú)窮的信心和勇氣。所以，我認(rèn)為自己當(dāng)初的耐心等待是明智的。
　　在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的不只是孩子，還有我們，不斷思考，不斷進(jìn)取的家長(zhǎng)。
　　【編輯：陳彤】