摘 要： 就如何提高職校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的實效性這一問題，作者總結(jié)本校教師多年的教學經(jīng)驗，歸納出以下對策：（1）增強教學趣味性，讓學生在學習過程中體驗快樂；（2）注重典型案例分析，讓學生在討論發(fā)言中享受成功；（3）發(fā)揮學生主體作用，讓學生在主動參與中產(chǎn)生自豪感；（4）加強雙基練習，讓學生在課內(nèi)外練習中打好基礎(chǔ)；（5）倡導創(chuàng)業(yè)實踐活動，讓學生在創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)中成長；（6）關(guān)注教學效果檢驗，讓學生在各類比賽中提高自身素質(zhì)。
　　關(guān)鍵詞： 職業(yè)學校 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育 提高實效性
　　
　　隨著就業(yè)形勢的日益嚴峻，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為大中專院校一門熱門課。各類職業(yè)學校也把就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育作為一門必修課。但是教師在上課的過程中存在一些問題，主要問題是流于紙上談兵，實際效果不如預期那么高。我校老師在多年的教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提出了提高實效性的對策。我總結(jié)歸納為以下幾點。
　　一、增強教學趣味性，讓學生在學習過程中體驗快樂。
　　教師根據(jù)職校學生的心理特點，結(jié)合所學內(nèi)容，精心設(shè)計教學課件，利用美妙的音樂、精美的圖片、生動的視頻資料營造出輕松愉快的氣氛，這樣學生就不覺得學習是辛苦的事了，而是期待上每周一次的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課。
　　比如一堂課開始時可以在同學們復習舊課、瀏覽新課時欣賞一首歌或一支曲子，也可以讓會唱的同學上講臺高歌一曲。課堂氣氛活躍了，同學們的積極性地也就調(diào)動起來了。
　　二、注重典型案例分析，讓學生在討論發(fā)言中享受成功。
　　教師在課堂上和學生一起分析典型的就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例，教師給出思考題，學生在討論發(fā)言中享受成功。教師發(fā)動學生從自己的身邊、報紙雜志、網(wǎng)絡上尋找創(chuàng)業(yè)成功的案例，拿到課堂上分析，從中汲取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
　　三、發(fā)揮學生主體作用，讓學生在主動參與中產(chǎn)生自豪感。
　　為了發(fā)揮學生的主體作用，我校引進北京光華NFTE創(chuàng)業(yè)教育和GYB、SYB創(chuàng)業(yè)培訓體系，采用參與式教學方法，如情景模擬法、頭腦風暴法、小組討論法、游戲活動法等，讓學生積極主動地參與到教學活動中，在活動中產(chǎn)生自豪感。如讓學生分組討論“什么是人才？怎樣成才？什么是成功？如何才能獲得成功？”等問題，同學們各抒己見、互相啟發(fā)、開闊視野。
　　又如在“從蛋到人”的演變游戲活動后讓學生談體會，有的同學說：“想成為人不容易?！睆闹畜w會到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)要有非同一般的耐挫能力，隨時準備從零開始。
　　四、加強雙基練習，讓學生在課內(nèi)外練習中打好基礎(chǔ)。
　　為了加強學生對基礎(chǔ)和技能的把握，教師配合教材內(nèi)容，給學生做適當?shù)恼n堂練習和課外作業(yè)，讓學生做到勤學苦練，為學以致用打好基礎(chǔ)。如中職生的《生活經(jīng)濟與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》課就有配套的同步練習冊。
　　五、倡導創(chuàng)業(yè)實踐活動，讓學生在創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)中成長。
　　組織學生開展小商品銷售、開淘寶網(wǎng)店等形式多樣的項目進行創(chuàng)業(yè)實踐。每學期一至三次的“小商品集市”活動，是由校學生工作處招生就業(yè)指導辦公室發(fā)起，職業(yè)起航社團管理的公益項目。銷售的商品主要是工藝小商品、日用品，自制個性手工藝品、玩具和小飾品，等等，在校學生可以按程序申請參與。經(jīng)過審查符合條件的學生可以在學校創(chuàng)業(yè)園地開實體店。在學校的“創(chuàng)業(yè)園地”，學生開的店生意紅紅火火，每到課余時間都非常熱鬧。
　　經(jīng)過這些實戰(zhàn)的鍛煉，有的學生一畢業(yè)就開起了公司，很快走上了成功之路。我校畢業(yè)生成功就業(yè)的比率很高，創(chuàng)業(yè)成功的人也越來越多。
　　六、關(guān)注教學效果檢驗，讓學生在各類比賽中提高自身素質(zhì)。
　　考試采用成果展示的方式。期中考試就讓學生當堂完成職業(yè)生涯規(guī)劃的寫作，期末考試讓學生當堂完成商業(yè)計劃書的寫作。要當堂完成當然就要有扎實的基礎(chǔ)。
　　我校積極組織學生參加各級各類職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和創(chuàng)業(yè)大賽，均取得了不錯的成績。我校學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計連續(xù)多年在市級省級和全國的“文明風采”大賽中獲得佳績。在市級首屆高等教育和職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校8個項目參賽，全部獲獎。在市第五屆職業(yè)學校職業(yè)生涯教育系列活動創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽中，獲7個獎項。在市大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計與沙盤大賽，通過校內(nèi)比賽選拔培訓參賽，獲團體二等獎1個、三等獎1個。教學效果在比賽中得到檢驗，學生素質(zhì)在參賽中得到提高。
　　總之，在師生共同努力下，我校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育變得豐富多彩、生動活潑，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育已見實效。