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        新課標(biāo)下排球教學(xué)運(yùn)用“比賽法”的研究

        2012-01-01 00:00:00沈民
        考試周刊 2012年1期


          摘 要: 根據(jù)新課標(biāo)中教學(xué)改革新思想,作者運(yùn)用“比賽法”對排球教學(xué)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):學(xué)生的身體素質(zhì)得到增強(qiáng),動(dòng)作要領(lǐng)掌握的速度加快,掌握質(zhì)量也得到了有效提高,運(yùn)用該教學(xué)方法達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及課堂學(xué)習(xí)效果的目的。作者結(jié)合中學(xué)排球課教學(xué)現(xiàn)狀,對當(dāng)前初中階段的排球教學(xué)提出了幾項(xiàng)建議。
          關(guān)鍵詞: 新課標(biāo) 排球教學(xué) “比賽法”教學(xué)
          
          全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育領(lǐng)域一場具有前瞻性的變革,也是學(xué)校體育教育思想上的一場變革。新課堂打破以教師、課堂、教材為中心的固有模式,強(qiáng)調(diào)組織嚴(yán)密性和紀(jì)律的嚴(yán)格性,重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,從而改變學(xué)生對體育課的固有看法。體育新課標(biāo)提出的運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,在水平階段是基本掌握一兩項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的技戰(zhàn)術(shù)。排球是中學(xué)階段的一項(xiàng)重要球類項(xiàng)目,如何通過合理的練習(xí)方法掌握排球技戰(zhàn)術(shù),是很多中學(xué)體育教師困惑的問題。
          “比賽法”教學(xué)作為一種在體育實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用較廣、效果較好的一種教學(xué)方法,具有鮮明的競爭性,富于競爭性質(zhì),我采用“比賽法”教學(xué)排球的技戰(zhàn)術(shù),收到了良好的教學(xué)效果。
          1.運(yùn)用“比賽法”教學(xué)在排球技術(shù)學(xué)習(xí)中的研究分析
          我們隨機(jī)抽取我校八年級兩個(gè)班共90人,按自然班分成實(shí)驗(yàn)班(45人)和對照班(45人),統(tǒng)一教材、課次和考核標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)方法上,對照班采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)法,實(shí)驗(yàn)班采用“比賽法”教學(xué)。內(nèi)容包括:墊球比賽、傳球比賽、一傳一墊比賽、小組過網(wǎng)對墊、傳比賽、小組賽等。一學(xué)期后,對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)考試和學(xué)習(xí)效果測評的考核,并對所測得的有關(guān)數(shù)據(jù)采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表1—3。
          實(shí)驗(yàn)組和對照組3項(xiàng)技術(shù)技評都有提高,其中實(shí)驗(yàn)組3項(xiàng)排球技術(shù)技評和身體素質(zhì)成績均高于對照組。這表明實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)方法對于學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生了很大影響。兩組學(xué)生50米、立定跳遠(yuǎn)成績有顯著差異,實(shí)驗(yàn)組均高于對照組。數(shù)據(jù)表明:實(shí)驗(yàn)組的“比賽法”教學(xué)對于提高學(xué)生的反應(yīng)速度、彈跳力比傳統(tǒng)教學(xué)效果好。
          實(shí)驗(yàn)組和對照組的學(xué)生平均測試成績分別為84.8分和73.5分,兩組數(shù)據(jù)經(jīng)U檢驗(yàn)(U=7.21,P<0.01),兩組之間存在的顯著性差異明顯(見表2)。實(shí)驗(yàn)組與對照組的學(xué)生測試成績達(dá)到優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格的等級人數(shù),實(shí)驗(yàn)組分別為12人、15人、13人、5人、0人,對照組分別為5人、12人、12人、14人、2人。兩組學(xué)生考核成績在優(yōu)秀、良好等各等級所占其人數(shù)的比例,實(shí)驗(yàn)組分別為26.7%、33.3%、28.9%、11.1%、0%。對照組分別為11.1%、26.7%、26.7%、31.1%、4.4%。兩組存在的差異明顯(見表3)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)組無論在身體素質(zhì)測試的成績方面,還是在成績的等級方面都明顯優(yōu)于對照班。
          2.“比賽法”在排球教學(xué)中的作用
          2.1“比賽法”教學(xué)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有明顯作用。
          實(shí)驗(yàn)組根據(jù)課程內(nèi)容和課程的設(shè)置,在教學(xué)方法上采用比賽法,讓學(xué)生在每個(gè)技術(shù)的練習(xí)過程中,都能感受到比賽氣氛,興趣越強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性就越高。如在傳墊球的練習(xí)中,通過安排兩人的對墊比賽練習(xí)或分組比賽練習(xí),要求學(xué)生傳墊球既穩(wěn),控制球能力又好,提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
          2.2“比賽法”教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有積極意義。
          “比賽法”教學(xué)活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛,在整堂課的教學(xué)中學(xué)生能夠保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。由于排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對抗性的項(xiàng)目,學(xué)生通過比賽練習(xí)能找到和動(dòng)作技術(shù)掌握較好同學(xué)的差距。當(dāng)班里的一些體育尖子學(xué)生能順利完成某些漂亮的技巧動(dòng)作時(shí),往往能帶動(dòng)更多的學(xué)生參與練習(xí),使旁觀者變成參與者,體會(huì)到體育課的快樂。
          2.3“比賽法”教學(xué)能有效增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。
          由于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高,課堂學(xué)習(xí)氣氛熱烈,使教師在組織、管理、指揮及監(jiān)督等教學(xué)活動(dòng)中相對對照組而言更加輕松。從表1—3中都可以看出實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生在動(dòng)作掌握情況(傳球、墊球和技術(shù)組合)和身體素質(zhì)方面(50米、立定跳遠(yuǎn))都明顯高于對照組。期末考核成績優(yōu)秀、良好率也都明顯高于對照組。
          2.4“比賽法”教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、形成良好的班風(fēng)有積極作用。
          體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要組成部分是社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,排球項(xiàng)目作為一個(gè)集體參與的項(xiàng)目,要想獲得勝利,就要隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作、互相配合。通過比賽,隊(duì)員進(jìn)行了良好的個(gè)人溝通,有助于培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,通過比賽,能很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。
          3.教學(xué)建議
          “比賽法”教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果,解決了學(xué)生“我要學(xué)”和“要我學(xué)”的矛盾,也使學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神和課外的自我鍛煉能力得到了提高。我們在運(yùn)用“比賽法”排球教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
          3.1正確引導(dǎo)學(xué)生的興趣。
          “比賽法”教學(xué)往往使學(xué)生對復(fù)雜和高難度的技術(shù)動(dòng)作很感興趣,忽視了對基本技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。這時(shí)候教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生明白,復(fù)雜的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)正是由單個(gè)基本動(dòng)作環(huán)節(jié)組成的,應(yīng)積極地完成基本動(dòng)作的練習(xí)。
          3.2加強(qiáng)對學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的教育。
          由于采用了“比賽法”教學(xué),學(xué)生的興趣比較高,往往忽略了準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性。學(xué)生在各身體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)沒有充分活動(dòng)開就開始進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng),往往很容易受傷。在采用比賽法教學(xué)時(shí),教師要帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng),向?qū)W生灌輸運(yùn)動(dòng)安全意識(shí),做好運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防工作。
          3.3加強(qiáng)“比賽法”的研究。
          不斷提高自身的素質(zhì),運(yùn)用多種方式方法,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握體育技術(shù)技能。
          
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