【摘要】本文根據(jù)新課標(biāo)的要求，多角度探討了在高中物理課堂教學(xué)中如何實(shí)施師生互動(dòng)，以其更好的結(jié)合教材，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并使之樂于研究，積極對(duì)待物理課堂教學(xué)中要解決的問題。

【關(guān)鍵詞】高中物理；課堂教學(xué)；師生互動(dòng)

《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中物理課堂教學(xué)提出了新的要求。高中物理課堂的師生互動(dòng)是指在物理課堂教學(xué)過程中，各種教學(xué)因素通過在教師的組織輔導(dǎo)下，相互轉(zhuǎn)換，從而形成整體、多維和動(dòng)態(tài)的交互式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、激發(fā)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要的意義。

一、高中物理課堂師生互動(dòng)的幾個(gè)模式

根據(jù)物理課程的不同階段，不同的教學(xué)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同特點(diǎn)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)的不同，一般設(shè)計(jì)師生互動(dòng)的幾個(gè)模式是：

1.以討論為主的課堂教學(xué)模式。主要應(yīng)用在概念課上，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生積極思考物理概念，提出疑問或認(rèn)同，共同討論交流。教師最后答疑。例如，對(duì)力學(xué)概念的探討。

2.以自主探究的課堂為側(cè)重點(diǎn)的教學(xué)模式。這個(gè)模式主要應(yīng)用在規(guī)律課上，師生共同對(duì)物理現(xiàn)象研究分析，啟發(fā)學(xué)生先自主總結(jié)規(guī)律，然后再結(jié)合課本上對(duì)各種規(guī)律的定義來(lái)比較，加深印象。這種模式氣氛比較活躍，效果理想。

3.以實(shí)踐為主的課堂教學(xué)模式。這個(gè)模式主要用在實(shí)驗(yàn)課上。學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下，具體操作，通過實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀察能力、分析能力、實(shí)際動(dòng)手操作能力。

4.以演示為主的課堂教學(xué)模式。根據(jù)課程的內(nèi)容和要求，通過演示，讓學(xué)生提出猜想，預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象和過程，活躍課堂氣氛。

5.習(xí)題課與復(fù)習(xí)課模式。這個(gè)模式主要在于讓學(xué)生積極主動(dòng)的思考，培養(yǎng)獨(dú)自解決問題的能力。

二、物理課堂實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)必須具備的條件

1.時(shí)間上的合理分配。物理課堂的教學(xué)時(shí)間的理想分配:三分之一的時(shí)間是教師講解和總結(jié)的時(shí)間，三分之二的時(shí)間讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考、訓(xùn)練、實(shí)踐和討論。

2.物質(zhì)條件充沛。學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的工具、材料、場(chǎng)地等物質(zhì)設(shè)施齊全。這是師生互動(dòng)的基礎(chǔ)保證。

3.互動(dòng)的程序設(shè)置上。在互動(dòng)的程序設(shè)置上，要具有科學(xué)性，不能一言堂，不能只討論而不做總結(jié)，不能只研究而不出結(jié)論。

4.學(xué)生要掌握一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師不僅要傳授知識(shí)還要教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅教知識(shí)結(jié)構(gòu)還要教這類知識(shí)結(jié)構(gòu)的方法程序結(jié)構(gòu)。要達(dá)到互動(dòng)的最佳效果，學(xué)生最好要先掌握一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)，這樣討論起來(lái)或是實(shí)驗(yàn)演示的時(shí)候，會(huì)更有主動(dòng)性和學(xué)習(xí)性，效果更好。

5.活動(dòng)形式上要求多種多樣?；顒?dòng)形式可分小組討論、學(xué)生執(zhí)教、情景演示等方式釋放每個(gè)學(xué)生的精神活力，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感受。

三、做好互動(dòng)式教學(xué)的幾個(gè)著力點(diǎn)

1.以教材為本并在此基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新。以教材為本，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合時(shí)代流行的新的科學(xué)技術(shù)，補(bǔ)充新知識(shí)，讓學(xué)生懂得物理技術(shù)在產(chǎn)品上的應(yīng)用，關(guān)心現(xiàn)代科技發(fā)展。例如等離子多媒體產(chǎn)品。

2.重視知識(shí)結(jié)構(gòu)、概念和物理公式的教學(xué)內(nèi)容。概念和物理公式是物理學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生處理各種問題的基礎(chǔ)，不要死記硬背，而是要深刻理解其物理意義。

3.突出重點(diǎn)，擯棄題海戰(zhàn)術(shù)。突出重點(diǎn)教學(xué)，擯棄復(fù)雜的題海戰(zhàn)術(shù)，也是觀念轉(zhuǎn)變的一大表現(xiàn)，也響應(yīng)了教學(xué)改革的精神。突出重點(diǎn)抓住關(guān)鍵，讓互動(dòng)活動(dòng)有意義。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)量的增加，讓學(xué)生更好的合作互動(dòng)，通過感知和親自演練不僅有利于知識(shí)的掌握，還讓學(xué)生明白了物理學(xué)真實(shí)有用的價(jià)值。而不是只學(xué)理論應(yīng)付考試。實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練也是活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵內(nèi)容。

5.創(chuàng)建民主的課堂教學(xué)氛圍。民主的課堂氛圍，有利于師生展開互動(dòng)。情感的交融需要老師對(duì)學(xué)生的熱愛，學(xué)生對(duì)老師的尊敬。只有寬容的理解和敞開心扉的接納，才能創(chuàng)建和諧的課堂氛圍。情感互動(dòng)在師生課堂互動(dòng)中處于核心地位。

6.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，教師學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。質(zhì)疑是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)體現(xiàn)。學(xué)起于思，思源于疑。只有不斷解決每一次的質(zhì)疑，才能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生提問，敢問，還要做到認(rèn)真傾聽，不嘲笑學(xué)生質(zhì)疑的問題，正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，不扼殺學(xué)生的創(chuàng)新欲望。鼓勵(lì)學(xué)生大膽疑問，積極爭(zhēng)辯，讓課堂互動(dòng)氛圍更濃厚。

7.教師講課要進(jìn)入角色，體現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要進(jìn)入教學(xué)角色，以自己的興趣來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。崇高的敬業(yè)精神，全面的敘事結(jié)構(gòu)，聲情并茂的表達(dá)，優(yōu)雅的儀表，風(fēng)趣幽默的表達(dá)，廣泛的興趣愛好這些個(gè)人的魅力都能感染學(xué)生。

四、結(jié)論

在高中物理課堂教學(xué)的過程中，開展活躍的互動(dòng)的教學(xué)氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵。良好的情感互動(dòng)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)的保證。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、設(shè)計(jì)靈活多樣的主題、開放式的教學(xué)、理論和實(shí)踐的結(jié)合和鼓勵(lì)的措施，同時(shí)結(jié)合有效的物理教學(xué)的活動(dòng)模式，通過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，我們相信，完善的師生互動(dòng)，將會(huì)是教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)下切實(shí)可行的有力措施。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江蘇省東?？h石榴高級(jí)中學(xué)）