【摘 要】目前，多數(shù)一線教師制作的PPT課件缺乏交互性，利用其教學時很難從多側(cè)面、多層次、多角度突出重點，分散難點，深入淺出，使學生易于接受 ，因而教育性不夠突出。通過創(chuàng)建分布式課件框架、利用PPT中的“觸發(fā)器”功能、巧用PPT的控件工具箱中的交互對象等策略和方法，以達到提高其交互性之目標。

【關(guān)鍵詞】PPT課件 交互性

當前，為提升信息技術(shù)與學科教學整合的力度，全國基礎(chǔ)教育界掀起了開發(fā)和利用教育資源的熱潮。

廣大一線中小學教師是教育資源開發(fā)和利用的生力軍。在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，不需花大力氣學習，就能容易掌握的PowerPoint工具（簡稱PPT）來開發(fā)自己的課堂教學課件。而此課件的主流定義是：教育教學中的課件，通俗一點講，就是一種以圖、文、聲、像（動畫及視頻）等多媒體元素進行表現(xiàn)，既能助教，又能助學的電子教材。所以對照定義，大多數(shù)教師制作的“PPT課件”，還稱不上真正意義上的課件。

那么，如何提高PPT課件的交互性呢？筆者從事PPT課件制作培訓(xùn)工作多年，同時也參與了多屆教育軟件大獎賽的評比工作，得出以下幾點經(jīng)驗供大家參考，我相信對從事PPT課件制作的中小學教師會有一定的啟發(fā)。

一、通過創(chuàng)建分布式課件結(jié)構(gòu)，提高PPT課件的交互性

PPT工具軟件，最大優(yōu)勢是簡單易用。然而，對許多一線教師來說，這一優(yōu)勢成了劣勢。這是因為：PPT工具軟件可創(chuàng)建多個頁面，頁面之間的鏈接是順序鏈接，無需專門設(shè)計按鈕來控制頁面之間的切換，只通過鼠標“單擊”就可切換。正因為如此，許多教師設(shè)計的課件結(jié)構(gòu)是線性型的，鼠標左鍵從頭點到尾，內(nèi)容一頁一頁的展示，知識沒有歸類。因為如果教學內(nèi)容很多，頁面數(shù)量勢必很多。教學中，某個知識點學生沒有掌握好，要反復(fù)學習時，要找到所在頁面很難，

要解決此問題，就要引進PPT課件的交互性，最好的辦法有兩種：一種是制作菜單導(dǎo)航式框架；另一種是制作頁面式框架。第一種菜單導(dǎo)航式框架制作比較復(fù)雜，這里重點介紹第二種頁面式課件框架的制作。一個完整的頁面式課件框架是分布式架構(gòu)。它包含有：封面、主頁（主目錄）、子頁（子目錄）、封底等頁面。它們通過按鈕超鏈接在一起，形成分布式的課件框架結(jié)構(gòu)。

（PPT語文課件《溪水》的主頁）

封面：即首頁。內(nèi)容包含有：主題名稱、介紹作者及科目等。

主頁：最大的目錄頁。所有的知識點歸類在此頁，該頁面中有課件中唯一的“退出”按鈕。

子頁面（子目錄）：顯示知識內(nèi)容的頁面。每個知識點有一個或多個子頁面。

封底：課件制作說明頁面。內(nèi)容包含有：介紹制作團隊、感謝性的客氣語言等。

實現(xiàn)方法：頁面之間的鏈接可通過文字、圖形或圖片等作為按鈕對象進行控制。通過在按鈕對象上單擊右鍵→選擇“動作設(shè)置”→在打開的面板中選擇“超鏈接到”→選取“幻燈片”→選取要鏈接的頁面就行了。完整的流程是這樣的：點擊封面中的按鈕進入主頁面，點擊主頁中某個知識點按鈕進入其知識內(nèi)容子頁面，同一知識點的子頁之面通過按鈕順序鏈接，隨時或最后可返回到主頁。主頁中有一“退出”按鈕與封底相連，最后在封底中有一按鈕結(jié)束運行。

二、利用PPT中的“觸發(fā)器”功能，增加多媒體對象演示的可控性，從而提高PPT課件的交互性

有了分布式課件框架結(jié)構(gòu)以后，為完全實現(xiàn)課件分布式操作，須將PPT課件“放映方式”設(shè)置為“在展臺瀏覽（全屏幕）”方式放映。一旦設(shè)置成這種方式，頁面之間以前可通過單擊左鍵切換頁面的功能被禁止。同時，頁面中以前可通過單擊左鍵操作對象的“進入”、“退出”等功能也被禁止。接下來只能通過設(shè)置“觸發(fā)器”利用可控按鈕（或稱熱區(qū)）來實現(xiàn)對象的“進入”、“強調(diào)”、“退出”及“聲音操作”等功能，從而增加多媒體對象演示的可控性，提高PPT課件的交互性。以下舉個案例供大家參考。

利用“觸發(fā)器”功能，實現(xiàn)多媒體聲音對象的播放、暫停及停止等控制。

在利用課件中的語音教學時，課件中的講解或背景音樂通常要求能夠被控制，以增加教師課堂教學的靈活性。這需通過PPT中的“觸發(fā)器”功能來實現(xiàn)。

實現(xiàn)方法：操作很簡單，先設(shè)計好須觸發(fā)的按鈕，然后選中聲音對象，在聲音對象的“自定義動畫”面板“計時”中設(shè)置連接好觸發(fā)對象就行了。

三、巧用PPT的控件工具箱中的交互對象，提高PPT課件的交互性

PPT中有一控件工具箱，它集成了所有的應(yīng)用程序及交互功能。以下通過一個應(yīng)用案例，供大家學習如何使用PPT控件工具箱中的交互對象，提高PPT課件的交互性。

利用控件工具箱中的“文本框”對象，設(shè)計學生參與的練習題。

（填空練習題案例）

以上填空練習題的設(shè)計，是利用了控件工具箱中的“文本框”工具實現(xiàn)的。學生輸入答案“5”，計算機判斷“你答對了！”，輸入別的數(shù)字，計算機提示“再想想！”。

實現(xiàn)方法：先設(shè)計好如上圖試題。需填寫的對象是控件工具箱中的“文本框”，在屬性中設(shè)定其“名稱”為t1。然后在t1對象的KeyDown事件中輸入如下代碼就可實現(xiàn)。

If t1.Value = \"5\" Then

MsgBox （\"你答對了！\"）

Else

MsgBox （\"再想想！\"）

End If

參考文獻：

［1］張振宇等.多媒體技術(shù)與應(yīng)用.北京：科學出版社，2008（4）.

［2］祝智庭等.教育技術(shù)培訓(xùn)教程.北京：北京師范大學出版社，2008（5）.