【摘 要】高等院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室是高等院校的重要組成部分，不但在教學(xué)方面發(fā)揮重要作用，而且為科學(xué)研究創(chuàng)造了良好的科研環(huán)境。本文從高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)出發(fā)，分析了它存在的風(fēng)險(xiǎn)源并對(duì)其進(jìn)行分類，最后針對(duì)存在的問題提出了防范措施。

【關(guān)鍵詞】高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室 風(fēng)險(xiǎn)源識(shí)別 防范措施

高等院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高等院校的重要組成部分，不但在教學(xué)方面發(fā)揮重要作用，而且為科學(xué)研究創(chuàng)造了良好的科研環(huán)境?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室主要從事于化學(xué)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)或化學(xué)類科學(xué)研究，此過程中不可避免地使用一些有毒有害、易燃易爆類化學(xué)試劑和藥品，為此，增加了實(shí)驗(yàn)室的安全風(fēng)險(xiǎn)。隨著國內(nèi)一些高等院校實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)、中毒等事件的相繼報(bào)道，如何提高實(shí)驗(yàn)室的風(fēng)險(xiǎn)源識(shí)別及防范措施已被各高校提上重要議程。

1. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)

1.1 實(shí)驗(yàn)室部門較多、構(gòu)成復(fù)雜

一般化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室大致包括三類：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室。其中，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室又可分為有機(jī)實(shí)驗(yàn)室和無機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

1.2 人員流動(dòng)性大

化學(xué)作為一門公共基礎(chǔ)課程，幾乎全校工科和理科類的學(xué)生都要接受實(shí)驗(yàn)課程的教育。

1.3 危險(xiǎn)性

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室不同于其他實(shí)驗(yàn)室，易腐蝕、易燃、易爆、有毒有害類化學(xué)藥品接觸頻繁。

1.4 產(chǎn)生廢氣、廢液和固廢

教學(xué)和科研過程中產(chǎn)生的有害氣體隨排氣管道排出室外，廢液集中收集處理，固體廢物中一部分回收利用，剩下的部分分類丟棄。

2. 風(fēng)險(xiǎn)源識(shí)別及分類

根據(jù)高?；瘜W(xué)類實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，將風(fēng)險(xiǎn)源劃分為如下三類：

2.1 化學(xué)性風(fēng)險(xiǎn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室貯存并使用大量的易燃、易爆、易腐蝕、有毒有害類化學(xué)藥品，這些藥品很容易引起火災(zāi)、爆炸、中毒、腐蝕品灼傷、環(huán)境污染、化學(xué)品泄露等事故。按照危害可分為易燃易爆類、有毒有害類和易腐蝕類。易燃易爆類主要包括有乙醇、乙醚、丙酮、甘油、氫氣、乙烯等碳?xì)漕惢衔?。有毒有害類主要有氰化物、砒霜等。易腐蝕類包括酸類和堿類，如鹽酸和氫氧化鈉等，以及一些具有酸、堿性的氣體或者固體，如二氧化硫、三氧化硫和氧化鈣等。

2.2 物理性風(fēng)險(xiǎn)

線路短路、違規(guī)操作引發(fā)的火災(zāi)，年久失修、操作不當(dāng)引起的壓力容器爆炸

2.3 自然災(zāi)害性風(fēng)險(xiǎn)

地震、海嘯、洪水等自然災(zāi)害引發(fā)的事故。分兩方面，一是直接災(zāi)害，地震、海嘯、洪水等自然災(zāi)害所引發(fā)的建筑物倒塌、淹沒等直接造成人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失的事故；二是次生災(zāi)害，地震、海嘯、洪水等自然災(zāi)害往往引發(fā)電線起火、儲(chǔ)氣瓶爆炸、大型機(jī)械設(shè)備倒塌等事故。

3.防范措施

3.1 安全責(zé)任制，強(qiáng)化日常管理

要求有專門人員負(fù)責(zé)各實(shí)驗(yàn)室的安全管理，并制定實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)人員和實(shí)驗(yàn)室的管理有章可循。應(yīng)該結(jié)合各院校實(shí)際情況制定“實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)”“實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理規(guī)定”“儀器設(shè)備管理細(xì)則”等規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室的管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。

3.2 強(qiáng)化教師和學(xué)生對(duì)事故的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，定期舉行演習(xí)等活動(dòng)

定期舉行常見事故急救培訓(xùn)，并加強(qiáng)學(xué)生急救措施等教學(xué)和考核內(nèi)容，改變過去的重教學(xué)輕安全的思想。

3.3 制定事故風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案

制定相應(yīng)應(yīng)急措施，最大程度減輕事故損失。

3.4 設(shè)計(jì)布局過程中應(yīng)充分考慮各種事故風(fēng)險(xiǎn)，從源頭防范事故的發(fā)生

實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過程中應(yīng)實(shí)施分區(qū)布置，同類實(shí)驗(yàn)室劃分到同一區(qū)域，并保證各區(qū)域有一定的緩沖區(qū)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部要保證藥品柜、試驗(yàn)臺(tái)、辦公區(qū)保持一定的距離，一旦發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)事故具有一定的緩沖區(qū)域。

4. 結(jié)束語

綜上所述，良好安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境是科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，識(shí)別可能存在的事故風(fēng)險(xiǎn)不但有助于提高防范意識(shí)，也有助于實(shí)驗(yàn)室安全管理。

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