摘要：針對國際貿(mào)易實務(wù)課程的特點，分析了目前在該門課程的教學(xué)過程中所存在的問題?；谡n件開發(fā)的原則，選擇Flash軟件作為開發(fā)平臺，結(jié)合其他多媒體技術(shù)，制作開發(fā)了國際貿(mào)易實務(wù)課程的計算機輔助教學(xué)課件，以提高老師授課水平和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易實務(wù)；多媒體課件；Flash8.0

中圖分類號：G642.0文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）19-0284-02

計算機輔助教學(xué)（CAI）已成為高等教育的一種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。該技術(shù)利用計算機將教學(xué)中的文字、數(shù)字與動畫、視頻、圖像、聲音進行融合，做到教學(xué)信息的圖、文、聲并茂，增強了教學(xué)內(nèi)容的真實感和表現(xiàn)力，從而極大地提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。國際貿(mào)易實務(wù)是一門實踐性很強的課程。該課程以外貿(mào)進出口業(yè)務(wù)工作的具體流程為主線，系統(tǒng)地介紹了有關(guān)貨物的包裝、運輸、保險、檢驗及糾紛的解決等問題。多媒體課件可以運用案例示范、視頻介紹、動畫演示、在線練習(xí)等方法將外貿(mào)流程直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于發(fā)展學(xué)生自主學(xué)生能力和培養(yǎng)思維能力，以突出學(xué)生的主體作用。

一、國際貿(mào)易實務(wù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)麥可思研究院《2010中國大學(xué)就業(yè)藍皮書》的報告，在2010屆學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)最多的本科專業(yè)中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)名列第三，達到了0.93萬人。從用人單位反饋的意見來看，絕大多數(shù)國貿(mào)畢業(yè)生動手操作能力差，外貿(mào)英語實際應(yīng)用能力較弱，特別是基本外貿(mào)單據(jù)的填制不夠熟練。這說明在眾多高校的國際貿(mào)易實務(wù)課程中沒有很好地完成對學(xué)生實踐運用能力的培養(yǎng)，這反映在國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)方面存在著一些不容忽視、亟待解決的問題。

1.國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)內(nèi)容陳舊。國際貿(mào)易實務(wù)課程所涉及的知識點應(yīng)隨著國際政治經(jīng)濟形勢的變化而不斷變化，對于新出現(xiàn)的技術(shù)和不斷變化的各國法律及國際貿(mào)易慣例要及時跟蹤，對國際貿(mào)易實踐中出現(xiàn)的新情況要采取新的做法和新的措施。但目前的教材內(nèi)容比較滯后，應(yīng)用性和時效性不強。

2.國際貿(mào)易實務(wù)課程重理論輕實踐。根據(jù)國際貿(mào)易實務(wù)課程的性質(zhì)，老師在教學(xué)過程中不能一味的強調(diào)課本里的內(nèi)容，否則學(xué)生對貿(mào)易中的基本概念和基本流程的理解就只能停留在理論層面上，很難更加深入，更談不上靈活運用。而許多國貿(mào)專業(yè)的教師大多數(shù)來源于從學(xué)生到普通高等院校任教這一簡單過程，沒有從事過專業(yè)實踐，本身動手能力差。所以他們的講稿只能是偏重于理論，與現(xiàn)實的貿(mào)易活動相脫節(jié)，嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)方法單一。國際貿(mào)易實務(wù)的教學(xué)必需要與實踐相結(jié)合，但在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，過分注重知識的傳承，教學(xué)方法單一，而案例教學(xué)、互動教學(xué)明顯不足。學(xué)生被動學(xué)習(xí)，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達不到良好的教學(xué)效果。

二、國際貿(mào)易實務(wù)多媒體課件的開發(fā)原則

國際貿(mào)易實務(wù)多媒體課件可以用來存儲、傳遞和處理教學(xué)信息，允許學(xué)生進行人機交互操作，并能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出適當評價。

1.教育性原則。課件的設(shè)計要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，對教學(xué)內(nèi)容進行精心整理和補充，教學(xué)從易到難，循序漸進。將抽象的事物情景化，通過Flash的展示，將復(fù)雜的問題或難點問題盡量用直觀的方式表現(xiàn)出來，增加學(xué)生的感性認識，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

2.精簡性原則。課件素材的選擇要為所表達的學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)。在選擇使用圖像、聲音、動畫、視頻等各種媒體時，應(yīng)突出學(xué)習(xí)主題，不能只顧追求好看而忽略了要表達的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此不一定每一個頁面都必須包括各種元素，操作界面要考慮到計算機水平較低的學(xué)生的需要，盡量做到能不用則不用，宜簡不宜繁，簡潔明了，主題突出就可以了。

3.啟發(fā)性原則。課件在設(shè)計時要注意啟發(fā)式性原則，以便提高課件的應(yīng)用價值。課件要能從各個方面、各個角度啟發(fā)學(xué)生的智慧和想象力，打開思維空間。比如說給出場景，讓學(xué)生來扮演角色；呈現(xiàn)問題要巧設(shè)疑問，同時要給學(xué)生留下足夠的思考時間或討論時間等。

4.可操作性原則。多媒體課件一般包括大量的文字、圖片、視頻等信息，容易讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時會產(chǎn)生迷糊的現(xiàn)象。因此課件在制作時要遵循易于理解、操作方便的原則，通過明晰的導(dǎo)航系統(tǒng)，讓學(xué)生可以迅速找到他們需要的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

5.交互性原則。課件設(shè)計的目的是要學(xué)生能主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，而不是被動的接受刺激。人機交互包括學(xué)習(xí)與計算機的交互，也包括教師與計算機的交互。因此課件中要有很好的人機交互形式，包括問答對話交互、菜單交互、功能鍵交互、圖符交互等，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、國際貿(mào)易實務(wù)多媒體課件的設(shè)計與制作

1.課件開發(fā)的前期工作。本課件選用的是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社出版的黎孝先主編的《國際貿(mào)易實務(wù)》為支撐教材，選用Macromedia公司基于Windows環(huán)境的Flash8.0作為開發(fā)工作。用Flash制作的課件能支持圖形、圖像、聲音、視頻、三維動畫等各種媒體，而Flash本身又是功能強大的動畫制作軟件，能實現(xiàn)多媒體課件的各種類型的交互功能。用Flash開發(fā)的課件體積小，便于在網(wǎng)絡(luò)上播放和學(xué)習(xí)。課件制作前期的素材收集包括了圖片、文字、聲音和動畫等。這些主要是從網(wǎng)絡(luò)素材庫中選取，課件的主界面背景是采用Adobe Photoshop7.0軟件制作而成。在國際貿(mào)易實務(wù)課程教案腳本的編寫上，力爭做到簡潔有序，條理清楚。為了讓學(xué)生對貿(mào)易流程有個更直觀的認識，在六個主要貿(mào)易術(shù)語上，設(shè)計了flash動畫展示，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，增加教學(xué)效果。

2.課件的框架設(shè)計國際貿(mào)易實務(wù)課件采用教材的章節(jié)安排，設(shè)計成柜架形式。主界面分為兩大部分，一部分是進入教學(xué)模塊，包括各章節(jié)的主要內(nèi)容，另一部分是進入輔助教學(xué)模塊，包括輔導(dǎo)、習(xí)題、參考資料等。具體（如下圖所示）：

3.課件的界面設(shè)計。國際貿(mào)易實務(wù)課件的界面設(shè)計遵循美觀、大方、統(tǒng)一的原則，盡量使教與學(xué)有機地整合在一起，在課件的使用中能一目了然。主界面中教學(xué)模塊和輔助教學(xué)模塊劃分清晰，通過點擊可以任意進入需要的章節(jié)。每一章節(jié)的具體八個部分，可以通過右側(cè)的按鈕任意跳轉(zhuǎn)，同時可以通過“返回首頁”按鍵跳回到主界面中。在整個課件中，可以通過“返回第幾篇”進行章與章之間的切換；在同一章之間，可以通過“上一頁”、“下一頁”與右側(cè)的八個按鍵進行頁面的轉(zhuǎn)換。輔助教學(xué)模塊中，運用Flash嵌套技術(shù)，在瀏覽相應(yīng)模塊時只需要滾動鼠標就能進行相應(yīng)內(nèi)容的查看。因此，整個課件層次結(jié)構(gòu)編排較為合理，導(dǎo)航方便，可以很快地定位各部分內(nèi)容，一目了然。

4.課件的交互性設(shè)計。頁面的主色調(diào)為淡藍色，色調(diào)比較柔和，給人一種溫馨的感覺。按鈕觸動聲、背景音樂以及教學(xué)旁白營造出一種和諧的環(huán)境氣氛，讓學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在國際貿(mào)易術(shù)語的編排上，將教學(xué)旁白與鮮明直觀的圖片和動畫結(jié)合起來，可以同時調(diào)動學(xué)生的聽覺和視覺，增加學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生較長時間地保持集中的精力。同時，在一個章節(jié)的內(nèi)容學(xué)完之后，有針對性地設(shè)計了一些交互式的選擇題、填空題和判斷題，來檢測和強化學(xué)習(xí)內(nèi)容。而對于案例分析題，學(xué)生也可以選擇性的進行作答，來檢測自己對各知識點的理解和掌握。

四、結(jié)束語

國際貿(mào)易實務(wù)課件采用了較為先進的教學(xué)手段，改變了以前單一的理論授課模式。相比較目前常用的PPT課件，F(xiàn)lash課件更增添了一些互動性，趣味性。通過課件網(wǎng)絡(luò)的連接，能及時獲取最新的國際貿(mào)易規(guī)則等信息。這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和互動性有了明顯的改善，也增強了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解，大大提高了國貿(mào)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的知識水平。

參考文獻：

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[責任編輯 陳鶴]

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文