摘要：音樂藝術(shù)教育應(yīng)引起全社會的高度重視。要把加強音樂藝術(shù)教育作為教育改革的一項重要內(nèi)容，建立和完善學校音樂藝術(shù)教育法規(guī)以及相配套的一系列規(guī)章制度。要提高音樂教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍。教育科研部門要加強對音樂教材、教法的研究，加大教學實驗的力度，推廣應(yīng)用科研新成果，使音樂教育不斷適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：音樂 教育 思考

中圖分類號：G633.951 文獻標志碼：Ａ文章編號：１６７３－２９１Ｘ（２０11）26－０254－02

一、音樂藝術(shù)教育應(yīng)引起全社會的高度重視

要使藝術(shù)教育真正引起全社會的關(guān)注，必須首先解決對藝術(shù)教育重要性的認識。

一要充分認識到發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)是學校教育中不可缺少的重要組成部分，它對于陶冶人們的思想情操，提高人的審美情趣，使人樹立崇高的審美理想，具有其他教育所不可替代的作用。

拿音樂藝術(shù)來說，它把婉轉(zhuǎn)悠揚的旋律、變幻無窮的節(jié)奏、豐富多采的音色、醇厚明亮的和聲、巧妙精致的結(jié)構(gòu)織體，嚴密完美地交織在一起，以它特有的方式撼動人們的心靈，對人們復雜的內(nèi)心世界產(chǎn)生直接的感應(yīng)作用。古代《晉書·樂志上》說：“是以聞其宮聲，使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人惻隱而仁愛；聞其徵聲，使人樂養(yǎng)而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮”，把音樂中的“五音”與人的性情教育緊密聯(lián)系在一起?？梢?，古人尚知道音樂藝術(shù)對于陶冶人們思想情操的特殊作用，我們更應(yīng)該認識到音樂對于培養(yǎng)人、塑造人的重要意義。

二要充分認識到發(fā)展音樂藝術(shù)教育事業(yè)是推動我國教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的一個突破口和切入點。教育尤其是基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這是教育改革一個帶方向性的大問題。

改革的實質(zhì)就是要把由一切教育活動以在升學考試競爭中取得好成績?yōu)橹饕繕说慕逃?，轉(zhuǎn)向按照教育規(guī)律，以使學生在德、智、體、美、勞等方面素質(zhì)全面得到提高為主要目標并不懈地進行革新的教育，使教育真正面向全體學生，為學生學會作人、求知、健體、審美、勞動、生活打下扎實的基礎(chǔ)。

因此，加強音樂教育，是實現(xiàn)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的一項重要內(nèi)容。高等教育也是育人，是高層次的素質(zhì)教育。在高教中加強音樂藝術(shù)教育，能促進學生形象思維能力的開發(fā)，通過形象思維和邏輯思維的有機結(jié)合，提高學生創(chuàng)造性思維能力。普通高等師范院校加強音樂教育更為重要，這是因為，師范院校的培養(yǎng)目標主要是小學和初高中學校的師資，他們所需要的教師，主要不是在某一學科和領(lǐng)域里高精尖的專業(yè)、專門人才（當然絕不是說不需要），而更多地需要具備綜合素質(zhì)和綜合能力的教育人才，從某種意義上說，一個具有較高音樂素質(zhì)的畢業(yè)生更能適應(yīng)高中以下學校的現(xiàn)實需求。因此，重視和加強素質(zhì)教育，就不能不重視音樂藝術(shù)教育。

音樂藝術(shù)教育屬于上層建筑，屬于精神文明的范疇，發(fā)展音樂藝術(shù)教育事業(yè)是推進社會主義精神文明建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。中國古代就提倡禮樂治國，所謂禮，即指行為規(guī)范，樂就是精神陶冶。人的精神境界的提高，不能只靠主觀的自我修養(yǎng)，如面壁獨思、捫心自省等，還必須通過教育和外界的影響去實現(xiàn)。把行為規(guī)范和藝術(shù)的陶冶結(jié)合起來，這是中國教育的一種傳統(tǒng)。如果我們放棄了音樂藝術(shù)教育，就等于放棄了這種傳統(tǒng)。在今天實行改革開放和加快建立社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，藝術(shù)的陶冶更是不可缺少的。要通過積極、健康的音樂藝術(shù)教育，宣揚社會主義的真善美，抵制和批判封建主義、資本主義的假惡丑，用社會主義精神文明占領(lǐng)教育戰(zhàn)線的思想文化陣地，把青少年一代鑄造成具有美的理想、美的情操的人，這不僅是教育界的責任，更應(yīng)當成為全社會的一項戰(zhàn)略任務(wù)。

二、加快發(fā)展音樂藝術(shù)教育事業(yè)的思路及對策

加快發(fā)展音樂藝術(shù)教育事業(yè)，提高國民藝術(shù)素質(zhì)特別是廣大青少年學生的藝術(shù)素質(zhì)，首先要深化教育改革。要把加強音樂藝術(shù)教育作為教育改革的一項重要內(nèi)容，建立和完善學校音樂藝術(shù)教育法規(guī)以及相配套的一系列規(guī)章制度。筆者認為，當前要從以下幾點抓起：

一是按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的要求，在教育法規(guī)和制度上確立音樂藝術(shù)教育在各級各類學校尤其是中小學校教育中的地位，各級教育部門和學校要將音樂藝術(shù)教育列入重要議事日程和教育發(fā)展規(guī)劃，使音樂藝術(shù)教育逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。

二是改革教育評價制度和方法，將學校的合格率與升學率分開，在評價上脫鉤，加快建立起一種對學生德智體美勞等方面和對學校辦學方向、教學質(zhì)量、管理水平等方面進行全面考核的科學評估制度和標準。對中小學音樂藝術(shù)教育，要制定出明確的、可以量化考核的水平指標，納入整個教育考核體系。

三是改革音樂藝術(shù)教育的教學方法。在中小學，要改變單純地把學生關(guān)在教室里，滿足于課堂教學的老方法，以課堂教學和基礎(chǔ)知識、基本技能教育為主，積極開展社會音樂實踐活動，如在學校內(nèi)部和校與校之間定期舉行演唱比賽，開展校園歌曲創(chuàng)作征集活動等。在高等學校尤其是師范院校，要以組織和參與社會、校園音樂藝術(shù)活動為主，同時對學生進行較高層次的音樂基本理論和技能教育，使大部分學生音樂素質(zhì)有較大提高，少部分學生在音樂演唱、演奏、創(chuàng)作、欣賞、指揮等某一方面達到專業(yè)或準專業(yè)水平。在教學方法的改革上，還要把音樂教學同繼承和發(fā)揚優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)結(jié)合起來，同愛國主義、集體主義、社會主義教育結(jié)合起來，同培養(yǎng)人們高尚的道德情操結(jié)合起來，使音樂教育不僅成為教育事業(yè)，而且成為社會主義精神文明建設(shè)事業(yè)的一項重要的奠基工程。加快發(fā)展音樂藝術(shù)教育事業(yè)，要做好各項基礎(chǔ)性工作。

當前，音樂教育的一個突出薄弱環(huán)節(jié)是師資力量不足，音樂教師隊伍合格率低，且流失現(xiàn)象嚴重。解決這個問題，一是進一步調(diào)整優(yōu)化高、中等師范院校的教育結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大音樂教育的比重，提高教育質(zhì)量，為中小學和社會輸送高素質(zhì)的音樂教育人才。二是加強對現(xiàn)有在崗音樂教師隊伍的培訓，提高音樂教師的學歷、學位水平和合格率，通過多種渠道和形式，每年都選拔一批音樂教師進行培訓，通過三五年的努力，使音樂師資隊伍的整體素質(zhì)有一個較大提高。三是利用利益機制和政策導向，使現(xiàn)有音樂師資力量能夠留得住，用得上，穩(wěn)定音樂教師隊伍。對音樂教師要在職稱評定、評先、晉級、住房、福利待遇等方面，同其他任課教師特別是主科任課教師一視同仁、平等對待?；A(chǔ)工作的另一方面，是要進一步改進音樂教材，如在中小學音樂教材中，除了繼續(xù)突出基本知識、基本技能外，要適度增加作品欣賞、鍵盤練習以及單旋律創(chuàng)作等方面的內(nèi)容，使學生在中小學階段就打下扎實的音樂功底。教育科研部門要加強對音樂教材、教法的研究，加大教學實驗的力度，推廣應(yīng)用科研新成果，使音樂教育不斷適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

加快發(fā)展音樂藝術(shù)教育事業(yè)，更重要的一點，是在全社會營造良好的美育氛圍和文化環(huán)境，喚起更多的人關(guān)心音樂藝術(shù)教育。

一是擔負著文化藝術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)的部門和單位，要堅持正確的文藝方向，以對社會負責、對青少年負責的態(tài)度，多出好作品、精作品，源源不斷地生產(chǎn)和輸送積極、健康、向上的文藝作品，尤其要創(chuàng)作和推出大量的適合于廣大青少年和人民大眾演唱的歌曲。前幾年新聞傳媒就曾披露過在小學生的音樂課堂上教唱“妹妹你大膽地往前走”的怪現(xiàn)象，這應(yīng)該說是我國音樂教育的一種悲哀。近幾年來雖有所好轉(zhuǎn)，但這種局面仍未從根本上改變。對此，我們的廣大音樂工作者應(yīng)該有一種深深的“負疚感”和“緊迫感”，盡快深入生活，繁榮創(chuàng)作，讓積極向上的歌曲充滿校園、充滿社會。

二是要把高雅藝術(shù)、嚴肅音樂引入校園，引入青少年學生。各級教育行政部門和學校要組織、邀請文藝團體和音樂工作者（包括專業(yè)音樂教師）經(jīng)常深入學校，為學生表演優(yōu)秀的作品，或開設(shè)各類藝術(shù)講座，讓學生從中領(lǐng)略、欣賞、感受高雅藝術(shù)的真諦，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

三是宣傳、教育、文化、新聞出版以及廣播電視等部門，要齊抓共管，切實加強對面向青少年的各類影視節(jié)目和文化出版物的管理，嚴禁那些毒害社會、毒害人們靈魂的精神產(chǎn)品流向社會，更不能流向教育、教學領(lǐng)域。對文化市場的各類犯罪活動和犯罪分子要嚴厲打擊，凈化社會文化環(huán)境。

收稿日期：2011-07-12

作者簡介：趙丹（1988-），女，學生，從事音樂教育研究。

Thinking of the music and art education

ZHAO Dan

(Music and education department，Suihua college，Suihua 150026，China)

Abstract: Musicart education should cause high value of the whole society.Wanting to be an important contents that strengthens musicart education to be the education reform， build up and the music arteducation laws of the perfect school and match each other a series of regulation system of the set.To raise music teacher's character， stabilize teacher's troops.Education the research section wants to strengthen the research to the music teaching material， teaching method， the strength of the enlargement teaching experiment， expand the new result of applied research， make music the education adapts the demand of the education reform and development continuously.

Key words: music;education; thinking

[責任編輯王 莉]