摘 要：黨的建設是黨領導的偉大事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。在復雜的國內(nèi)外形勢下，建設高校學習型黨組織十分重要而緊迫。建設學習型黨組織是建設中國特色高等教育的必然要求，是履行和實現(xiàn)高校歷史責任的必然要求，也是推進學?？茖W發(fā)展的必然要求。闡述了“學習型黨組織”的內(nèi)涵，在學習型黨組織的理論框架內(nèi)，結(jié)合高校實際論述了高校創(chuàng)建學習型黨組織的方法和途徑。

關鍵詞： 學習型黨組織；學習型政黨；學習理念；學習型黨員

中圖分類號：D267.6 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）32-0197-02

中共中央十七屆四中全會發(fā)布的《關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》號召“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”，對新形勢下的高校黨建工作提出了新的更高要求。這是我們黨在深刻認識和總結(jié)黨的建設歷史經(jīng)驗和新鮮經(jīng)驗基礎上作出的戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)了對時代發(fā)展脈搏和新形勢下黨的建設新要求的高度自覺與清醒把握。當前，高校要實現(xiàn)科學發(fā)展和高水平大學建設的新跨越，適應現(xiàn)代化國際化趨勢。高校作為文化傳承、知識傳播與創(chuàng)新的重要基地，作為高素質(zhì)人才的聚集地，擁有建設“學習型黨組織”的資源優(yōu)勢，理應在“學習型黨組織”建設中走在前列。

一、“學習型黨組織”的內(nèi)涵

在中國，“學習”一詞是把“學”和“習”復合而組成的詞?！皩W”偏重于認識，“習”偏重于實踐?！皩W習”就是學、思、習、行的總稱，就是掌握知識，形成技能，獲得能力的過程。管理學大師彼得·圣吉在1990年出版的《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》一書中認為，每個人都是天生的學習者，學習不僅是人類的天性，也是生命趣味盎然的泉源。圣吉總結(jié)出在自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習四項修煉基礎上的第五項修煉：系統(tǒng)思考。這使我們以一種新的方式重新認識自己與所處的世界，通過學習重新創(chuàng)造自我，通過學習擴展創(chuàng)造未來的能量?！皩W習型黨組織”是指“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子?！睆摹皩W習”到“學習型”的變化表明，“學習”這本是個體松散、隨意、自發(fā)的行為將通過全黨特別是基層黨組織的積極建設定型下來，成為每一個基層黨組織的制度化和整體性的活動，成為每一位黨員的自覺習慣和內(nèi)在要求。以學習型黨組織建設帶動學習型組織建設，是建設學習型黨組織的重要目的。因此，在建設學習型黨組織的過程中，要對推進學習型黨組織建設予以充分認識，采取黨群互動的有效方式，使黨員“學”起來，群眾“跟”上來，這樣才能收到更好的學習效果。首先，“學習型政黨”與“學習型社會”是一個目標的共同體。一方面，建設學習型政黨的主要任務之一，就是通過黨組織的學習帶動群眾組織的學習，帶動全社會的學習；另一方面，建設學習型社會的主要目標，就是要在全社會創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的教育、人才、文化、知識基礎。用科學發(fā)展觀審視、建設學習型政黨與建設學習型社會緊密聯(lián)系，相得益彰，都強調(diào)以人為本、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新觀念、全面發(fā)展。其次，“學習型黨員”與“學習型群眾”是一支隊伍的聯(lián)系體。建設學習型政黨，廣大黨員應當學在前、走在前、動在前，但不等于群眾可以“被動在后”。黨員是群眾中的先進分子，而許多群眾的先進分子也就必然要逐漸加入到黨的隊伍中來，成為黨的“新鮮血液”，而這些“新鮮血液”應當是高質(zhì)量的，富有生命力的。最后，推進學習型黨組織是高校黨建工作的重大戰(zhàn)略課題。推進高校學習型黨組織建設是高校黨建工作的發(fā)展趨勢。多年來，不斷加強和改進高校黨的建設，實現(xiàn)了黨的組織和黨的工作全覆蓋，黨員隊伍不斷壯大。不斷加強的高校黨組織，是高校改革發(fā)展的領導核心和戰(zhàn)斗堡壘；不斷壯大的黨員隊伍是高校科學發(fā)展、校園和諧的中堅力量。大學生學成畢業(yè)后，將走向社會，成為各行各業(yè)的骨干。大學畢業(yè)生黨員，將在發(fā)展中國特色社會主義進程中，發(fā)揮先鋒模范作用。我們一定要有長遠的、全局的戰(zhàn)略眼光，大力推進高校學習型黨組織建設，使大學生黨員在黨的組織中，受到嚴格的黨性鍛煉，培養(yǎng)熱愛學習、堅持學習、終身學習的習慣和能力，鞏固理想信念，不論在任何崗位，都牢記自己的黨員身份，團結(jié)、帶領群眾致力于推動科學發(fā)展、促進社會和諧。

二、高校創(chuàng)建學習型黨組織的方法和途徑

推進高校學習型黨組織建設是高等教育的重要使命。辦什么樣的大學、怎樣辦好大學，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，始終是高校需要不斷解決好的根本問題。堅持社會主義辦學方向，把大學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，是高校必須履行的政治責任。因此，如何建立學習型黨組織，發(fā)揮黨員的先進模范作用至關重要。 建設學習型黨組織是黨的十七屆四中全會提出的加強和改進黨的建設的一個重大戰(zhàn)略課題。作為高等學校黨組織，如何在黨的建設的實踐中做好這一重大戰(zhàn)略課題？結(jié)合高校的實際，建設學習型黨組織要做好以下幾個方面的工作。

（一）建設學習型黨組織要做到“二個把握”

建設學習型黨組織要做到二個把握：一把握要義。堅持不斷學習、終身學習、開放學習、創(chuàng)新學習，用時代發(fā)展要求審視自己，以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，增強黨的創(chuàng)造活力，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這正是學習型組織的宗旨和要義。二把握基本要求。黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出：“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習，優(yōu)化知識機構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子?！边@是我們建設學習型黨組織要把握的基本要求。

（二）建設學習型黨組織要創(chuàng)建“三型”校園

以創(chuàng)建“三型”（節(jié)約型、學習型、和諧型）學校為載體，進一步加強和改進對未成年人的思想道德建設，突出德育地位，認真組織、強化教育，精心安排一系列活動，使學生在活動中受到教育，在教育中增長知識，提高認識，得到啟發(fā)，收到較好的教育效果。強化節(jié)約意識，創(chuàng)建節(jié)約型學校，以低碳生活為切入點培養(yǎng)節(jié)約品質(zhì)。厲行節(jié)約，反對浪費，崇尚傳統(tǒng)的節(jié)儉之風業(yè)已形成。強化學習意識，創(chuàng)建學習型學校，以提高教師素質(zhì)。學校堅持不懈地學習政治理論和業(yè)務知識。注重學以致用，理論聯(lián)系實際，在研究思考中學、在探索實踐中學。通過堅持不懈地學習，不斷提高廣大教師教書育人水平，不斷增強教師各方面的能力。學校要發(fā)展關鍵在教師，教師水平的高低直接取決學識和人格。

（三）建設學習型黨組織要著眼于“四項創(chuàng)新”

建設學習型黨組織要著眼于“四項創(chuàng)新”推進學習型黨組織建設：第一，創(chuàng)新學習方式——架設全員學習“立交橋”。學校黨總支圍繞“請進來學、走出去學、坐下來學、沉下去學”做好學習這篇大文章，力求學習效益最大化。第二，創(chuàng)新學習制度——開掘全員學習“動力源”。學校黨委要把創(chuàng)建學習型黨組織納入整體工作規(guī)劃和重要議事日程，加強指導和服務，在促進領導干部和廣大黨員教師“工作學習化、學習工作化”上進行制度設計和機制創(chuàng)新。建立健全學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員干部的學習形成長效機制。第三，創(chuàng)新學習載體——構(gòu)建引領學習“示范區(qū)”。學校黨委要利用中心組學習例會這一有效載體，不斷豐富學習內(nèi)涵，拓展學習外延，把中心組學習和群眾性教育有機結(jié)合起來，著力把中心組學習會打造成引領全校教職工學習教育的“示范區(qū)”。第四，創(chuàng)新人才培養(yǎng)——造就理論人才“孵化器”。學校黨委要抓好三個點：一是找準結(jié)合點，充分發(fā)揮教師教學的優(yōu)勢和特點，通過中心組學習例會、專題講座、報告會、研討會等學習教育活動平臺，讓眾多教師輪流參與交流，展示各自最新的心得及感悟，使各種類型的學習會成為培育理論人才的“大熔爐”。二是選好切入點，確立“不學習的老師不能使用，不重視學習的老師不能重用”的理念。重視教師隊伍的學習提高，要求學校領導努力成為學者型領導，勇于擔當領學之責、促學之職、弘學之任，為在學校大興學習之風帶好頭。三是抓住激發(fā)點。以激發(fā)廣大教師的學習研究熱情。以成績爭得榮耀，以榮耀激發(fā)創(chuàng)造，以創(chuàng)造催生人才，從而形成“創(chuàng)名校、做名師”的良性發(fā)展。

（四）建設學習型黨組織要運用好“五學”

建設學習型黨組織，重在學習、貴在實踐。開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景，要求各級黨組織和廣大黨員干部必須在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國特色社會主義道路越走越寬廣。建設學習型黨組織要運用好“五學”：一是“講”學，把講學習作為黨建的一個重要內(nèi)容，作為建設學習型黨組織的基礎內(nèi)容，開辟學習論壇，形成講學平臺。二是“導”學，每年、每個階段提出指導性的學習計劃，明確學習方向，形成導學平臺。三是“助”學，發(fā)揮黨課、報告會、培訓班等形式的學習輔導作用，創(chuàng)新助學方式，形成助學平臺。四是“議”學，組織黨員每季進行一次議學，使之與黨員議事相結(jié)合，形成議學平臺。五是“述”學，組織各級領導人員和黨員每年進行一次述學，使之成為促學的平臺。

參考文獻：

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