[摘要] 《護(hù)理技術(shù)》精品課程以人才培養(yǎng)為根本，以能力培養(yǎng)為主線，堅(jiān)持以人為本、因材施教、求實(shí)創(chuàng)新的教育思想，著力建設(shè)《護(hù)理技術(shù)》精品課程，進(jìn)行《護(hù)理技術(shù)》課程教學(xué)改革。從《護(hù)理技術(shù)》課程理論教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段等方面進(jìn)行了全方位、多層次的探索與實(shí)踐，并取得了階段性成果。

[關(guān)鍵詞] 護(hù)理技術(shù) 精品課程 教學(xué)改革

精品課程是教育部正在實(shí)施的“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”的重要內(nèi)容之一。我院以培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)“高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才”為總體建設(shè)目標(biāo)，確定了《護(hù)理技術(shù)》精品課程以人才培養(yǎng)為根本，以能力培養(yǎng)為主線，堅(jiān)持以人為本、因材施教、求實(shí)創(chuàng)新的教育思想，著力建設(shè)《護(hù)理技術(shù)》精品課程，進(jìn)行《護(hù)理技術(shù)》課程教學(xué)改革。本課程組從2006年開始創(chuàng)建《護(hù)理技術(shù)》精品課程，歷經(jīng)兩學(xué)年，建成省級精品課程?，F(xiàn)將建設(shè)的思路和方法介紹如下，為護(hù)理各學(xué)科的精品課程建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)，以推動護(hù)理學(xué)科和護(hù)理教育的發(fā)展。

一、更新教育觀念，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建《護(hù)理技術(shù)》教學(xué)新體系

《護(hù)理技術(shù)》是護(hù)理專業(yè)的核心課程，在護(hù)理專業(yè)國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)方案中被確定為主干課程之一，是研究護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識、基本技能的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是臨床各?？谱o(hù)理的基礎(chǔ)。課程組在討論、聽課、評價的基礎(chǔ)上，修訂了教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，整合、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，建立了科學(xué)合理的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，堅(jiān)持“必需”“夠用”“漸進(jìn)”性原則。為了充分體現(xiàn)護(hù)理技術(shù)課程注重實(shí)踐操作能力的教學(xué)理念，重新調(diào)整各章節(jié)教學(xué)時數(shù)，尤其增加了實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)時數(shù)，使理論學(xué)時與實(shí)訓(xùn)學(xué)時達(dá)到甚至超過1︰1，整合課程中最能體現(xiàn)護(hù)理基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，精選、重組教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)與其他課程的無縫銜接。根據(jù)護(hù)理技術(shù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對基本知識和技能操作的理解和訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生的護(hù)理技能操作能力和分析解決問題能力的培養(yǎng)。根據(jù)培養(yǎng)對象的不同層次，從學(xué)時、教學(xué)大綱、教材的選用和老師的配備幾個方面保障教學(xué)質(zhì)量。

二、充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，完成護(hù)理技術(shù)精品課程網(wǎng)站的制作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高了教學(xué)效果

在《護(hù)理技術(shù)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，確定《護(hù)理技術(shù)》精品課程負(fù)責(zé)人，并由團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)了課程全部的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、電子課件（PPT）、電子教案、講稿、試題庫和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的建設(shè)工作。在多媒體課件制作中，查閱了大量的資料，課件內(nèi)容中除護(hù)理技術(shù)的理論知識和技術(shù)操作外，還引入護(hù)理最新和前沿的技術(shù)，如人工呼吸機(jī)使用、外周靜脈穿刺中心靜脈置管術(shù)（PICC）、真空采血法、輸液泵、微量注射泵的應(yīng)用等。并且自己拍攝照片，編輯視頻、音頻資料，制作出了圖文并茂、內(nèi)容豐富的多媒體PPT課件。建立了護(hù)理技術(shù)精品課程網(wǎng)，課程網(wǎng)站涵蓋教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、多媒體教學(xué)課件、電子教案和講稿、試題、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等教學(xué)資源，網(wǎng)站運(yùn)行良好，網(wǎng)站功能強(qiáng)大，畫面美觀，內(nèi)容豐富，師生交流互動平臺功能完善。強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，打破了傳統(tǒng)教學(xué)在時間和空間上的限制，擴(kuò)大了課程的受益面。

《護(hù)理技術(shù)》精品課程的建設(shè)，使課程的教學(xué)方式發(fā)生了巨大的改變，以往的傳統(tǒng)教學(xué)，最缺乏的是直觀和動態(tài)的圖像資料，而在應(yīng)用多媒體課件教學(xué)后，不僅有直觀形象的圖片，而且還有動態(tài)的操作錄像，在講完理論后，即可隨時播放操作錄像，加深了學(xué)生對操作的理解，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下一步進(jìn)入實(shí)訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使實(shí)訓(xùn)的效果得到很大的提高。

三、完善全方位、多形式的護(hù)理技術(shù)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

《護(hù)理技術(shù)》課程是以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)為核心的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。課程組重視護(hù)理實(shí)訓(xùn)建設(shè)，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，不滿足于現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備，貫徹實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和臨床護(hù)理發(fā)展相結(jié)合的原則，不斷地更新和完善實(shí)驗(yàn)室裝備和實(shí)驗(yàn)用品，建立了模擬、高仿真的校內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地。通過課堂基本技能操作訓(xùn)練、醫(yī)院課間見習(xí)、實(shí)習(xí)前強(qiáng)化培訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)四個環(huán)節(jié)的護(hù)理技能訓(xùn)練，學(xué)生的崗位適應(yīng)能力大大增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與臨床崗位需要“零距離”對接。

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)施、設(shè)備除正常的安排使用之外，我們還探索出一套實(shí)驗(yàn)室管理高效能運(yùn)行模式，即白天實(shí)驗(yàn)室供老師上實(shí)驗(yàn)課，課外活動時間和晚自習(xí)對學(xué)生開放，學(xué)生可到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)操作，有實(shí)驗(yàn)室?guī)Ы汤蠋熦?fù)責(zé)管理和指導(dǎo)，這種方式使有限的資源得到最合理的應(yīng)用，更提高了學(xué)生的操作技能。由課程組負(fù)責(zé)人主編，課程組成員參編的《臨床常用護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》作為一種工具書，在對學(xué)生的操作指導(dǎo)中發(fā)揮著很大的作用，應(yīng)用效果良好。

四、加大對青年教師的培養(yǎng)，提高其教學(xué)能力，促進(jìn)師資隊(duì)伍良性發(fā)展

《護(hù)理技術(shù)》精品課程的建設(shè)，教師素質(zhì)和教學(xué)能力的提高是關(guān)鍵，我系重視對教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師在職或脫產(chǎn)進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)，送年輕老師到四川大學(xué)華西護(hù)理系脫產(chǎn)進(jìn)修護(hù)理教學(xué)；鼓勵在職專業(yè)教師盡可能教學(xué)臨床雙肩挑，即利用無課時間到附屬醫(yī)院帶教并進(jìn)行臨床護(hù)理工作，為課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和素材；聘任有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的臨床護(hù)師到學(xué)校任教，把她們豐富的臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給年輕的老師，提高了“雙師型”教師的比例。每位新教師都有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老教師負(fù)責(zé)帶教和督導(dǎo)，使新老師能在老教師的指導(dǎo)下，使教學(xué)能力和水平得到明顯提高；還為新老師提供每年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，如參加一些護(hù)理學(xué)術(shù)研討會和省上師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。組織進(jìn)行集體備課、公開課、教案檢查評比等活動，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。鼓勵青年教師參加系上和學(xué)院的優(yōu)質(zhì)課競賽，通過賽課提高教學(xué)能力，涌現(xiàn)出一些多媒體教學(xué)能手?！蹲o(hù)理技術(shù)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員有兩位分別在學(xué)院兩屆優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎。

五、完善考試題庫，教學(xué)改革與執(zhí)業(yè)考試相對接，提高考試過關(guān)率

從2006年開始，我院對護(hù)理技術(shù)課程教學(xué)和考試進(jìn)行改革，利用已有的試題資源參加全國27所高等職業(yè)院校聯(lián)合開發(fā)的護(hù)理專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)版）試題庫建設(shè)，該題庫內(nèi)容涵蓋了護(hù)理技術(shù)課程試題，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以及執(zhí)業(yè)考試中發(fā)揮起到關(guān)鍵作用。我們將題庫放入精品課程網(wǎng)站中，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上直接做題，以鍛煉解題能力，取得較好效果。在考試方式上（題型、題量等），摒棄傳統(tǒng)的考試模式，轉(zhuǎn)為與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試相對接，模擬國家護(hù)士執(zhí)業(yè)證考試模式，以提高其今后適應(yīng)執(zhí)業(yè)證考試的能力，這項(xiàng)改革取得明顯效果，我院高職護(hù)理專業(yè)護(hù)士近兩年執(zhí)業(yè)證考試通過率達(dá)到95%以上。

精品課程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。通過建設(shè)《護(hù)理技術(shù)》精品課程，我們在教學(xué)理念、教學(xué)方法發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，師資隊(duì)伍素質(zhì)全面提升，教學(xué)效果顯著提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與教學(xué)的的能力得到了鍛煉，專業(yè)知識和專業(yè)技能的綜合應(yīng)用能力不斷提高。

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