[摘要] 科學(xué)發(fā)展觀是在新的歷史條件下提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)最新理論成果，也是進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)改革與研究的重要指導(dǎo)思想。在新的形勢(shì)下，用發(fā)展著的馬克思主義——科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校思想政治理論課教育教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方、加強(qiáng)學(xué)科教材建設(shè)、加強(qiáng)保障機(jī)制建設(shè)等是高校政治理論課教學(xué)與研究的重要?jiǎng)?chuàng)新之路。

[關(guān)鍵詞] 科學(xué)發(fā)展觀 思想政治理論課 教學(xué)改革

科學(xué)發(fā)展觀是在新的歷史條件下提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)最新理論成果，也是進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)改革與研究的重要指導(dǎo)思想。在新的形勢(shì)下，必須用發(fā)展著的馬克思主義——科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校思想政治理論課教育教學(xué)。

一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。同樣，科學(xué)發(fā)展也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、提高高校思想政治理論課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。要實(shí)現(xiàn)高校思想政治理論課的科學(xué)發(fā)展，首先要改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容要做到：一是教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，善于理論創(chuàng)新。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，對(duì)現(xiàn)有內(nèi)容進(jìn)行更新、豐富和完善，將新的思想、新的觀點(diǎn)、新的研究成果及時(shí)地引入到課堂教學(xué)之中。二是教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生，注重能力培養(yǎng)。找準(zhǔn)學(xué)生興趣點(diǎn)和對(duì)時(shí)事關(guān)注的契合點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)人生問(wèn)題和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生以科學(xué)的理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性、感染力。三是教學(xué)內(nèi)容立足教學(xué)實(shí)際，建立新話語(yǔ)系統(tǒng)。新話語(yǔ)系統(tǒng)的內(nèi)容是“建立在深入了解大學(xué)生需要什么樣的信息的基礎(chǔ)上，充分考慮大學(xué)生生活的語(yǔ)境，形成一套以科學(xué)的“真”為基礎(chǔ)、以人文的“善”為內(nèi)涵、以藝術(shù)的“美”為形式、以技術(shù)的“實(shí)”為手段的新話語(yǔ)系統(tǒng)。”更加突出核心價(jià)值體系教育、理想信念教育、時(shí)代精神教育、公民道德教育以及心理健康教育，增強(qiáng)思想政治教育的信度和效度。

二、堅(jiān)持育人為本，優(yōu)化教學(xué)方法

高校的根本任務(wù)是育人，育人就是使人成為人，使人成為有用之人，科學(xué)的教學(xué)方法是使人成為有用之人的重要環(huán)節(jié)和手段，是全面貫徹黨的教育方針的基本保證。良好教學(xué)效果的取得離不開(kāi)科學(xué)的教學(xué)方法，只有優(yōu)化課堂教法的設(shè)計(jì)，并保證其科學(xué)性、創(chuàng)新性、多樣性、靈活性，才能有效地取得良好的課堂教學(xué)效果。

1.樹(shù)立科學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)課堂民主

課堂上，每一個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)立個(gè)性和特色人格的個(gè)體，要給予學(xué)生充分參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和參與熱情，依據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際、緊扣學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題設(shè)疑扣難，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法，并加以引導(dǎo)，從而在教學(xué)互動(dòng)中探尋真理，摒棄謬誤，在潛移默化中使思想政治理論課入耳、入腦、入心，進(jìn)一步增強(qiáng)其說(shuō)服力、感染力、親和力。

2.強(qiáng)化人格魅力，優(yōu)化授課藝術(shù)

在授課過(guò)程中，教師的理論知識(shí)淵博，文化底蘊(yùn)深厚，道德風(fēng)尚高尚，教法使用得當(dāng)，講解深入淺出，語(yǔ)言表達(dá)流暢，思維應(yīng)變敏捷，課堂氣氛和諧，無(wú)不展現(xiàn)出一個(gè)教師的人格魅力與完美形象。教師在展現(xiàn)人格魅力的基礎(chǔ)上，采用啟發(fā)抗辯，以引人入勝的課堂授課藝術(shù)創(chuàng)造愉悅寬松的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)交流，平等對(duì)話，自然取得較好的教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)情感投入，開(kāi)展平等交流

真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等地交流互動(dòng)是形成良好課堂氛圍的基礎(chǔ)條件。要努力與學(xué)生心靈上接近、情感上包容、人格上平等，建立和諧順暢良性的師生關(guān)系，以真情換真情，以真心換真心，教起來(lái)順心，學(xué)起來(lái)舒心，和諧共鳴，相互尊重，從而使學(xué)生因熱愛(ài)老師而更加熱愛(ài)思想政治理論課。

三、全面協(xié)調(diào)發(fā)展加強(qiáng)體系建設(shè)

思想政治理論課建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這項(xiàng)系統(tǒng)工程是由學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系所組成，加強(qiáng)這些體系建設(shè)，理順各種體系之間的關(guān)系，才能有效地全面貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性。

1.學(xué)科體系建設(shè)

學(xué)科建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的基礎(chǔ)。思想政治理論課教育教學(xué)所依托的學(xué)科是我國(guó)特有的一門政治性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，對(duì)于推進(jìn)黨的思想理論建設(shè)和鞏固馬克思主義理論在高校教育教學(xué)中的指導(dǎo)地位，對(duì)于加強(qiáng)高校思想政治理論課課程建設(shè)、課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的深化，對(duì)于提高科研能力、始終站在學(xué)術(shù)的制高點(diǎn)以科研促教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)思想政治教育工作隊(duì)伍將提供有力的學(xué)科支撐。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，要加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)劃和指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。要不斷總結(jié)學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，探索馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，努力建設(shè)一個(gè)研究對(duì)象明確、功能定位科學(xué)的馬克思主義理論學(xué)科體系。為此，應(yīng)該從以下方面做出探索：一是進(jìn)一步凝練學(xué)科方向。加強(qiáng)馬克思主義理論體系研究、馬克思主義發(fā)展史和馬克思主義中國(guó)化研究、思想政治教育研究；推進(jìn)黨的思想理論建設(shè)；二是加大重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)力度。加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，有條件的高校，要把馬克思主義理論學(xué)科作為學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，逐步建成省級(jí)或國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。三是加大人才培養(yǎng)力度，做好碩士生、博士生和專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)及教師培訓(xùn)工作；四是進(jìn)一步建構(gòu)科學(xué)合理的學(xué)科隊(duì)伍，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.教材體系建設(shè)

教材體系指某一門或某一類課程的各種類型和形式的教材系統(tǒng)，它是某一門或某一類課程的教學(xué)目的和標(biāo)準(zhǔn)的載體系統(tǒng)。

完整、系統(tǒng)、科學(xué)的思想政治理論教材體系是大學(xué)生接受良好思想政治教育基本材料，是提高思想政治理論課教學(xué)水平的重要前提，也是深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。

對(duì)教材體系進(jìn)行建設(shè)，要根據(jù)實(shí)踐的發(fā)展、教學(xué)的需要，組織權(quán)威專家、學(xué)術(shù)帶頭人等及時(shí)吸收體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展的最新研究成果，分門別類、統(tǒng)一編寫全國(guó)綜合類院校所使用的教材、專業(yè)類院校所使用的教材和職業(yè)類院校所使用的教材，形成包括基本教材、配套教材和電子音像類教材等在內(nèi)的立體化教材體系。

3.教學(xué)體系建設(shè)

教學(xué)體系是指教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中所采用的各種教學(xué)要素教育學(xué)生所構(gòu)成的一整套理論表述系統(tǒng)。

良好的教學(xué)體系不僅使學(xué)生正確地理解和把握理論知識(shí)，提高其理論修養(yǎng)水平，還能進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)：一是把握教材，要把握教材的知識(shí)體系、邏輯結(jié)構(gòu)、編寫規(guī)律，在此前提下，注意研究和剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題；二是把握學(xué)生，學(xué)生是授課的對(duì)象，要依據(jù)學(xué)生的知識(shí)層次、專業(yè)范圍的不同區(qū)別對(duì)待，做到因材施教、因人而異；三是把握教師。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，課堂教學(xué)的成敗在某種程度上取決于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握，教學(xué)過(guò)程的掌控，教學(xué)方法的運(yùn)用。通過(guò)相互聽(tīng)課、教學(xué)觀摩、教學(xué)能手比賽、精品教案、精彩課件評(píng)比等提高教師的授課效果。

四、堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)保障機(jī)制

為促進(jìn)高校思想政治理論課教育教學(xué)改革的持續(xù)健康發(fā)展，不斷提高思想政治理論課教育教學(xué)的實(shí)效性，必須從加大資金投入、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、完善體制機(jī)制入手，構(gòu)筑高校思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

1.加大資金投入

加大對(duì)思想政治理論課建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，在確保日常教學(xué)科研等辦公經(jīng)費(fèi)支持的基礎(chǔ)上，設(shè)立思想政治理論課建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列入預(yù)算，專門用于思想政治理論課教師的培訓(xùn)、考察以及思想政治理論課的教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等工作，并隨著學(xué)校經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)逐年增加。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

思想政治理論課教師是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。加強(qiáng)教師隊(duì)伍是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的需要。要以教學(xué)科研組織建設(shè)為平臺(tái)，以選聘配備為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)培訓(xùn)為抓手，以學(xué)科建設(shè)為支撐，以制度建設(shè)為保障，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)狀況明顯改善為目標(biāo)，培養(yǎng)一批堅(jiān)持正確的政治方向、理論功底扎實(shí)、善于聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)領(lǐng)軍人物、中青年學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

3.完善體制機(jī)制

在教學(xué)管理中納入全面質(zhì)量管理的科學(xué)思想，形成全員參與、全方位管理、全過(guò)程監(jiān)控的教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系完善教學(xué)督導(dǎo)制度；進(jìn)一步修訂完善如新教師試講制度，教研室集體備課制度等有關(guān)規(guī)章制度；進(jìn)一步完善教師的考核評(píng)價(jià)體系和表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)思想政治理論課教師的考核要充分兼顧他們的教學(xué)、科研以及有關(guān)思想表現(xiàn)情況，考核結(jié)果要與教師的職務(wù)聘任、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲等掛鉤；進(jìn)一步完善思想政治理論課教育教學(xué)效果測(cè)評(píng)體系，把對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突出位置。評(píng)價(jià)要全面、客觀地記錄和描述學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，注重考查學(xué)生的行為，特別關(guān)注其情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的表現(xiàn)。

五、統(tǒng)籌課堂課外，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，也是高校思想政治理論課教學(xué)改革的根本方法。思想政治理論課教學(xué)的統(tǒng)籌兼顧，就是要正確認(rèn)識(shí)和妥善處理與高校思想政治理論課教學(xué)相關(guān)聯(lián)的各種關(guān)系，注重良性互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

1.統(tǒng)籌課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系

課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)是課堂教學(xué)的延伸和深化，二者緊密聯(lián)系，不可分割。在教學(xué)過(guò)程中，要做到二者相互促進(jìn)、相得益彰，不斷提高思想政治理論課的教學(xué)效果。

2.統(tǒng)籌課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)系

互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代化傳播信息的手段，逐漸成為大學(xué)生獲取知識(shí)、瀏覽信息的重要途徑，思想政治理論課教師應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)這一手段展開(kāi)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展師生之間的對(duì)話交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)、教育和服務(wù)功能，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的吸引力。

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基金項(xiàng)目：泰山醫(yī)學(xué)院2009年教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題。