摘要：本文以內蒙古工業(yè)大學圖書館為例，通過概述大學生素質教育的內涵、目的及要求，闡述了高校圖書館在大學生素質教育中應加強合理采集圖書、優(yōu)化藏書結構、提高館內藏書質量，開展多渠道的讀者教育等方法，開展大學生素質教育的實踐。

關鍵詞：高校圖書館；大學生；素質教育

中圖分類號：G40-012文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）33-0172-02

圖書館是知識的殿堂，大學圖書館更是學術信息的集結地，肩負著弘揚文明、激活思想、營造濃厚學習氛圍的職責。高校圖書館作為學校文獻信息服務中心、教學科研的服務基地、大學生的第二課堂，它的教育形式與課堂教學相比，更具有主動性、靈活性、選擇性的優(yōu)勢。高校圖書館在大學生素質教育中，能夠發(fā)揮其他教育方式所不能替代的作用和優(yōu)勢，這是新時期對高校圖書館的要求，也是高校圖書館義不容辭的責任。

一、大學生素質教育的基本要求

（一）大學生素質教育的內涵與目的

大學生的綜合素質通常包括思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質和身體、心理素質。素質教育雖然至今尚未形成明確的定義，但其內涵大家卻是熟悉的，就是使大學生的綜合素質得到全面的發(fā)展，使其有正確的世界觀、人生觀和價值觀，有較寬的知識面和文化修養(yǎng)，有扎實的專業(yè)基礎知識和能力，有健康的體質和良好的心理素質。

素質教育就教育目的而言，它是以全面提升人的素質為目的。素質教育是按照社會和人的發(fā)展需要，以遵循教育規(guī)律，尊重學生的主體性，開發(fā)學生的智慧和潛能，形成學生的健全個性，進而提高全民族整體素質為主要目的的教育。

（二）大學生素質教育的要求

素質教育要求培養(yǎng)學生獲得知識能力、思維能力（尤其是創(chuàng)造性思維）、實踐能力，要求培養(yǎng)學生的主體意識、參與意識、獨立意識。要求學生夯實基礎知識，拓寬知識口徑，構建起可以適應終身教育和社會發(fā)展變化的知識網(wǎng)絡等。高校應加強大學生素質教育，特別是加強大學生文化素質教育，既要明確高等教育改革的思想和理念，又要明確面對社會科技日新月異的發(fā)展。

二、高校圖書館在大學生素質教育中的作用與實踐

圖書館如何發(fā)揮優(yōu)勢，在大學生素質教育中起到更大的作用，是每一個高校圖書館所應該思考的問題。通過內蒙古工業(yè)大學圖書館大學生素質教育實踐，文章認為可以通過以下幾點提高高校圖書館在大學生素質教育中的作用：

（一）合理采集圖書，優(yōu)化藏書結構，提高圖書館內藏書質量

1.實體文獻的合理采集

書籍是人類進步的階梯，圖書館是素質教育的重要陣地，藏書質量的好壞直接影響并關系到圖書館在素質教育中的地位。特別是工科類院校，由于受到專業(yè)的限制，館內有關人文教育的書刊容易被忽視，這樣的藏書體系不能適應當前素質教育的需要。因此，圖書館必須優(yōu)化和調整文獻入藏結構。除根據(jù)學校教學科研任務采購書刊外，還要購置一定比例的人文、社科、公共關系、環(huán)境保護、企業(yè)管理、人力資源管理、古典音樂欣賞、美術、戲劇等面向大多數(shù)師生、具有一定層次、可讀性較強的普及型讀物，以滿足大學生人文素質教育的需要，使大學生通過閱讀提高人文品位和鑒賞力。我校圖書館非常重視實體文獻收集，針對我校以工科為主，兼有理、文、經(jīng)、管、法等多學科文獻的藏書體系，近年加大力度采集心理學、文學、音樂、體育等相關書籍及期刊，為大學生素質教育創(chuàng)造條件。

2.加大設備投入，重視數(shù)字資源的采集

我校圖書館在采集了大量實體文獻的同時還重視虛擬文獻信息的收集、篩選，加大設備的投入，為大學生的素質教育提供獲取信息的先進設備。圖書館已建成了圖書館局域網(wǎng)，構建優(yōu)秀的圖書館網(wǎng)站，通過圖書館局域網(wǎng)可以進入國內外信息網(wǎng)絡，把科學實用的網(wǎng)絡信息及時傳遞給學生，向大學生提供網(wǎng)絡信息服務已成為現(xiàn)實。近年來還加大了電子資源的建設力度，先后引進了一些在國內外影響較大的全文或文摘數(shù)據(jù)庫，如國內知名的中國知網(wǎng)（CNKI）、中國學術期刊、中國優(yōu)秀博碩學位論文、萬方數(shù)據(jù)、書生之家電子圖書、超星數(shù)字圖書館、北大方正Apabi電子圖書等;國外知名的Elsevier-SDOS、Springer-Link(Kluwer)、EBSCOhost、EI、ACS、ASCE、ASME、ScienceOnline等電子期刊和數(shù)據(jù)庫。根據(jù)讀者的需求我館不斷增新數(shù)據(jù)庫，提高了數(shù)字資源的利用率。

（二）創(chuàng)建一個環(huán)境優(yōu)良、健康和諧、整潔靜雅的閱讀氛圍

高校圖書館美好而富有特色的館內環(huán)境，能夠吸引很多大學生，同時能激發(fā)大學生對知識的渴望。大學生們在安全、舒適、整潔、美觀、優(yōu)雅、充滿綠色的環(huán)境中可以陶冶性情，美化心靈。圖書館所蘊涵的文化精神給人的心靈以“潤物細無聲”的影響，使大學生在不知不覺中接受教育，有利于大學生的身心發(fā)展，有利于他們健康人格的塑造和整體素質的提高。2009年10月，我校圖書館對舊館設備進行了節(jié)能改造，更換了圖書館的全部燈架、燈管。改造后，各閱覽室環(huán)境舒適明亮，來圖書館學習閱覽的學生增多，圖書館的閱讀氛圍也更加濃厚。2009年在分校建立了分館，分館以服務科研為主線，按綜合型、開放型、信息化大型綜合圖書館模式建立，實現(xiàn)“藏、查、借、閱、參”五位一體，最大限度地為讀者提供文獻服務。

（三）創(chuàng)新理念，開展多渠道的讀者教育

由于長期以來的“應試教育”造成大學生缺乏自學能力，而中、小學圖書館的館舍條件簡陋，學生對圖書館了解不夠，這些都影響了大學生利用圖書館的積極性。據(jù)國內某城市的一項調查表明有50％的大學生缺乏利用圖書館的意識。所以做好讀者教育，可大大提高讀者對圖書館的利用率。

1.加強學生讀者對圖書館的了解，使學生更好地利用圖書館資源

為了提高大學生對圖書的利用率，我校圖書館在新生入學時便對新生進行圖書館簡介、讀者服務指南和規(guī)章制度的介紹。還分批次組織新生參觀圖書館，讓新生了解圖書分類與排架體系、圖書借閱程序、書目數(shù)據(jù)庫檢索、圖書館網(wǎng)頁信息利用等情況，使他們今后能夠很好地利用相關資源。同時圖書館新增了勤工助學崗位，讓大學生直接參與到了圖書館實際工作中，提高了學生對圖書館的了解。圖書館還廣泛利用櫥窗、宣傳欄、網(wǎng)頁，張貼“圖書館導讀”、“新書上架”、“好書推薦”等信息，使學生能夠在第一時間了解圖書館的最新資源動態(tài)。

2.開設文獻檢索方面課程，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是大學生綜合素質中極其重要的一部分，是終身教育、終身學習的基礎，是信息社會人們所必備的基本素養(yǎng)。信息素養(yǎng)教育是學校開發(fā)學生可持續(xù)學習能力、創(chuàng)新能力和判斷性思維能力的教育。文獻檢索課是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的一門技能方法課，利用高校圖書館檢索工具齊全的優(yōu)勢，對讀者進行信息技能教育，并開設了《文獻檢索與利用》課程。本課在我校已開設15年，由我校圖書館骨干教師承擔教學任務。從2006開始該課程被確定為我校所有專業(yè)本科生的實踐性必修課，同時為了突出該課程的實踐性，培養(yǎng)學生的信息意識、信息能力及基本的科研能力，圖書館任課教師編寫了《信息檢索實踐教程》一書，該書于2010年6月由機械工業(yè)出版社正式出版該書適用于我校本科生文獻檢索實踐課教學及在職研究生的網(wǎng)絡信息檢索課。

3.利用培訓和講座的形式，使讀者更好地了解、利用館藏資源

以講座的形式開展讀者素質教育，可使讀者更好地了解、利用圖書館豐富的資源，可提高讀者對圖書館資源的熟悉程度、使用技巧、前沿探索以及深度挖掘，特別是數(shù)字資源的利用。為此我館開展了多次專題講座，僅在2010年4月至5月就邀請數(shù)字資源研發(fā)單位的專家或高級技術人員面向全校相關專業(yè)的教師研究生、本專科學生舉辦了十一場講座，其中包括：Dii德溫特世界專利的使用技巧，Sei、CICP兩大著名檢索工具的使用技巧、學術論文寫作與發(fā)表方法，SD-Elsevier數(shù)據(jù)庫的使用技巧，EV2－著名檢索工具的使用技巧，CNKI－個人、機構數(shù)字圖書館的使用，SF(CA)－化學文摘等數(shù)據(jù)庫的使用方法。通過這些講座，提高了廣大師生對我校數(shù)字資源的認知度和熟悉程度，使他們熟練掌握使用技巧，助力教學科研，收到了非常好的效果。

4.與學生活動相結合，提高學生的讀書興趣

為了提高學生的讀書興趣，我館和相關部門、學院開展了豐富多彩、形式多樣的讀書活動，如：圖書館宣傳周活動、“讀書周”等活動，并與校團委、校起點文學社聯(lián)合主辦了校園文學刊物《起點》。我館還創(chuàng)辦了《圖源知訊》，為全體師生提供最新、最有效的書刊知識交流的橋梁。

（四）提高高校圖書館工作人員的服務意識

高校圖書館僅靠增加網(wǎng)絡設施等硬件條件是不夠的。當代大學生讀者，他們具有較強的精神需要、自尊需要和社會需要，他們年輕、單純、自信，敢于挑戰(zhàn)權威，需要得到理解和尊重。作為一名合格的圖書館人，要大力弘揚團隊精神和讀者至上的服務理念，規(guī)范各項規(guī)章制度，強化服務意識，優(yōu)化業(yè)務流程，在不斷拓展服務領域的同時，提高業(yè)務管理和服務水平，深化服務內涵；館內要圍繞大學生信息教育培訓、館藏管理、館內資源開發(fā)等，定期對工作人員進行培訓或組織他們進行工作經(jīng)驗交流，在工作中不斷開發(fā)工作人員的力，保證工作人員可以在工作中學習到更多的知識和技能。只有高校圖書館人員隊伍整體素質的提高才會讓高校圖書館在大學生素質教育中起到相應的作用。

復旦大學蔡尚思先生曾經(jīng)說過“我深信人要有兩個老師，一個為活老師，一個為死老師。”“活老師”當然是指那些站在講臺上的授課教師們，而“死老師”是指圖書館，高校圖書館作為學生素質教育的重要基地，具有不可估量和不可替代的作用。

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