【摘要】當(dāng)前“知識失業(yè)”的狀況廣受關(guān)注，堅(jiān)持大學(xué)生就業(yè)的市場化方向無疑是正確的，然而我們必須清醒地認(rèn)識到，大學(xué)畢業(yè)生是一種特殊產(chǎn)品——準(zhǔn)公共產(chǎn)品，不但大學(xué)生的培養(yǎng)和生產(chǎn)需要政府依靠公共財(cái)政機(jī)制進(jìn)行干預(yù)，大學(xué)畢業(yè)生的配置和安排也需要政府積極介入。該文就當(dāng)前形勢下知識失業(yè)與大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)提出自己的一些看法。

【關(guān)鍵詞】知識失業(yè)；大學(xué)生；就業(yè)能力

何謂“知識失業(yè)”，是指受過較高教育的勞動力處于不得其用的狀態(tài)，一般也叫“知識性勞動力失業(yè)”。其重要表現(xiàn)特征就是“大學(xué)生就業(yè)難”。毋庸諱言，近年來，就業(yè)壓力已造成了大學(xué)生們一定程度的就業(yè)恐慌。中國社會調(diào)查所最近完成的一項(xiàng)在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75%的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來源于社會就業(yè)；50%的大學(xué)生對于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒有目標(biāo)；41.7%的大學(xué)生表示目前沒考慮太多；只有8.3%的人對自己的未來有明確的目標(biāo)并且充滿信心。據(jù)中國青少年研究中心和共青團(tuán)中央國際聯(lián)絡(luò)部發(fā)布的《中國青年發(fā)展報(bào)告》稱，根據(jù)對中國未來新增勞動力人口的測算，未來數(shù)年中國青年新增勞動力人口每年仍保持在1500萬人至2200萬人之間的高位，供大于求，直接導(dǎo)致就業(yè)壓力大。此外，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率逐年下降。

一、培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的緊迫性

高校擴(kuò)招后，需要進(jìn)入勞動力市場進(jìn)行工作搜尋的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量與日俱增，而經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)彈性卻在持續(xù)降低，這就從總體上導(dǎo)致了工作創(chuàng)造率的低迷，勞動力市場中出現(xiàn)了明顯的大學(xué)生就業(yè)難問題。國務(wù)委員陳至立強(qiáng)調(diào)，“做好就業(yè)工作的任務(wù)十分艱巨”。

1．培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力，是學(xué)校人才培養(yǎng)的方向

畢業(yè)生就業(yè)率的高低直接影響學(xué)校的規(guī)模、質(zhì)量和發(fā)展前景。特別是在當(dāng)前國家及省教育主管部門每年公布學(xué)校一次性就業(yè)率，并明確提出對就業(yè)率低的專業(yè)或?qū)W校予以黃牌警告、停止招生等舉措下，學(xué)生就業(yè)能力的高低不僅決定了個人的生存和發(fā)展，實(shí)際上也決定了高校的生存和發(fā)展。所以，培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力，是學(xué)校人才培養(yǎng)的一個重要方面。

2．培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想與自我價(jià)值的階梯

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，就要清醒認(rèn)識到只有練就過硬的就業(yè)能力，今后才能為自己找到理想的生存環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到服務(wù)社會和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的統(tǒng)一。如果大學(xué)生不能就業(yè)，就會成為社會的負(fù)擔(dān)，更談不上自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更談不上報(bào)效祖國。因此，對學(xué)校來說，要注重大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，使他們具有現(xiàn)實(shí)、具體的個人理想和奮斗目標(biāo)。

3．培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力，促進(jìn)社會繁榮穩(wěn)定

黨中央、國務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，胡錦濤總書記曾多次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)工作關(guān)系全體高校畢業(yè)生的切身利益，要求各級黨委、政府以及有關(guān)部門必須全力以赴，各高校領(lǐng)導(dǎo)班子要把人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)工作納入重要議事日程，將其作為“一把手”工作，抓在手中，落到實(shí)處。

二、如何培養(yǎng)大學(xué)的就業(yè)能力

1．培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新觀念

具有競爭意識和創(chuàng)新觀念是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的。所謂競爭，就是在優(yōu)勝劣汰這一法則面前，各種事物對生存權(quán)利的爭取。競爭必然會給人造成巨大的壓力，任何置身于競爭環(huán)境中的人總是要爭取優(yōu)勝，避免淘汰。競爭還必然推動優(yōu)化，使參與競爭的個體相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。競爭意識是推動個體努力學(xué)習(xí)，自覺提高職業(yè)素質(zhì)的動力。所謂創(chuàng)新，就是不因循守舊、墨守陳規(guī)，敢于獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、開辟出新的職業(yè)領(lǐng)域。創(chuàng)新就是要打破安于現(xiàn)狀、聽天由命、依賴別人的人生觀。

2．培養(yǎng)適應(yīng)變化的能力

職業(yè)內(nèi)容的不斷更新和新型職業(yè)的不斷產(chǎn)生決定了現(xiàn)代職業(yè)對人的素質(zhì)提出了更高的要求。新資源的開發(fā)、新技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用、生產(chǎn)工具的革新、生產(chǎn)組織的改革和管理水平的提高，不僅要求人們具備更高的科學(xué)技術(shù)知識和操作技能，而且要求人們打破舊的傳統(tǒng)觀念，解放思想，開闊思路，樹立時間觀念、效率觀念和合作觀念。同時要求人們摒棄過去那種一次選擇定終身的傳統(tǒng)的職業(yè)選擇觀念，適時地調(diào)整自己與外界的關(guān)系，不斷地提高自己的職業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的職業(yè)要求。

就業(yè)能力是一種綜合能力。關(guān)于就業(yè)能力具體包括一些什么能力，至今仍沒有定論。有的認(rèn)為，在內(nèi)容上，它包括學(xué)習(xí)能力、思想能力、實(shí)踐能力、應(yīng)聘能力和適應(yīng)能力等。有的認(rèn)為，使大學(xué)生順利就業(yè)應(yīng)具有五個要素，一是就業(yè)動機(jī)及良好的個人素質(zhì)；二是人際關(guān)系技巧；三是掌握豐富的科學(xué)知識；四是有效的工作方法；五是敏銳的廣闊的視野。還有的研究認(rèn)為，就業(yè)能力的關(guān)鍵項(xiàng)目包括責(zé)任感、找工作和得到工作的技能、推理和問題解決能力、健康和安全習(xí)慣、個人特質(zhì)等等。根據(jù)這幾年學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，筆者認(rèn)為，就業(yè)能力包括基礎(chǔ)性能力、專業(yè)性能力和差異性能力三個方面。其中，基礎(chǔ)能力包括人際交往能力、正確的就業(yè)動機(jī)、應(yīng)聘能力、適應(yīng)能力等，相當(dāng)于“產(chǎn)品的包裝形象”；專業(yè)能力包括專業(yè)知識、職業(yè)崗位所需的特殊技能等，相當(dāng)于“產(chǎn)品的質(zhì)量”；差異性能力包括個性化、創(chuàng)新性與創(chuàng)業(yè)性，相當(dāng)于“產(chǎn)品的核心競爭力”。

對于大學(xué)生的就業(yè)能力來說，基礎(chǔ)能力是前提，只有具有一定的基礎(chǔ)能力，就業(yè)才有可能性，專業(yè)能力是關(guān)鍵，只有具有一定的專業(yè)能力，就業(yè)才有可行性，差異性能力是核心，只有具有差異性能力，大學(xué)生才能充分就業(yè)。

3．培養(yǎng)廣泛的興趣

興趣是人們活動的心理動力之一。作為個性傾向的重要內(nèi)容，它創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取、主動熱情的心境，支持人們?nèi)ヌ剿骱蛥⒓痈鞣N活動。人們一旦產(chǎn)生某種興趣，便會聚精會神地投入其中，克服一切困難，直到最后取得成功。一個人只有對自己所選擇的職業(yè)有興趣，他才能敬業(yè)樂業(yè)，在職業(yè)崗位上全身心地投入學(xué)習(xí)和工作，才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，從而在事業(yè)上做出成績。廣泛的興趣可以使人眼界開闊。如果一個人興趣比較廣泛，就會經(jīng)常注意周圍出現(xiàn)的新問題，從而大大地拓寬自己的知識面。許多思想家、革命家和科學(xué)家具有極其淵博的知識，這與他們具有廣泛的興趣分不開。廣泛的興趣，能使人擺脫狹隘的職業(yè)觀念，拓寬職業(yè)視野，在人們面臨職業(yè)轉(zhuǎn)向時有更大的選擇余地，并作為必要的心理動力，從情感上給予肯定和支持，有利于人的職業(yè)適應(yīng)。相反，興趣過于狹窄的人，由于他們感興趣的事物或活動太少，不僅會影響其個性的發(fā)展，而且一旦得不到或失去他們感興趣的職業(yè)，他們就會無所適從。

4．培養(yǎng)良好的職業(yè)品格

職業(yè)道德作為人們從事職業(yè)活動過程中在思想上必須遵守的準(zhǔn)則和規(guī)范，是社會主義道德在職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)，它直接影響人們的工作態(tài)度、工作熱情和行為方式。良好的職業(yè)道德是抵制各種不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣，建立良好的人際關(guān)系，建設(shè)高度的社會主義精神文明的重要保證。

人們要想在事業(yè)上取得成功，就必須樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀；具有忠于職守，獻(xiàn)身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神，實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動態(tài)度，刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神。在職業(yè)活動中，無私、正直、勤奮、誠實(shí)、守信、堅(jiān)定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們在工作上做出成績的必要條件。

5．提高身心健康水平

現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會?，F(xiàn)代科技的高速發(fā)展造就了一個緊張的社會環(huán)境，這種環(huán)境給人類社會帶來了心理壓力，加上工作的繁重，從而導(dǎo)致人們精力不足、體質(zhì)較弱和許多心理疾病的發(fā)病率提高。許多現(xiàn)實(shí)事例表明，生活中的挫折、緊張的工作、現(xiàn)代化都市生活使人的心理大為緊張而出現(xiàn)身心疾病。不少人被抑郁、焦慮、緊張、自卑、怯懦等情緒所苦。一個身體孱弱、心境煩悶、情緒低落的人不可能有勃勃的興致及充沛的精力去從事復(fù)雜細(xì)致的腦力勞動和適應(yīng)激烈競爭的職業(yè)世界。

身體的強(qiáng)健主要是靠體育鍛煉。體育鍛煉可以增強(qiáng)身體機(jī)能，保持體態(tài)健美，可以滿足大腦的血液供應(yīng)，保持旺盛的精力。同時，體育鍛煉還可以錘煉人的意志，增強(qiáng)克服困難的信心和頑強(qiáng)奮斗的精神。心理的健康主要依靠自我的調(diào)節(jié)，依靠個人的自身修養(yǎng)和完善。只有通過不斷的調(diào)節(jié)、完善，使個性心理得到健康、和諧的發(fā)展，才能提高職業(yè)的適應(yīng)能力

綜之，大學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，這是我國大學(xué)生解決就業(yè)難的關(guān)鍵因素。同時，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會和職業(yè)對人的素質(zhì)的要求，綜合考慮自己的性格、特長、稟賦，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，儲備廣博的知識，加強(qiáng)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)，為今后適應(yīng)市場、適應(yīng)社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)生還應(yīng)當(dāng)在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，盡早對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)自己的位置，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，確立自己發(fā)展的坐標(biāo)，制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而保證大學(xué)生就業(yè)的成功。

（作者單位：解放軍信息工程大學(xué)）