孔子曾強調(diào)“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。就學(xué)生的個性傾向來看，興趣是最重要一項心理因素，有興趣才會引起注意，有興趣才能激起情感，有興趣才能發(fā)展能力，全國特級教師魏書生在一篇文章中也談到：“學(xué)生學(xué)語文的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，語文成績就越好，所以應(yīng)該激發(fā)興趣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來?！保ㄎ簳骸墩Z文自學(xué)之道》）由此可見，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，是語文教學(xué)中至關(guān)重要的課題。究竟如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？在多年的語文教學(xué)實踐中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗，概括說來就是導(dǎo)、創(chuàng)、行、化。

一、教師正確地引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)語文的興趣

學(xué)習(xí)需要良好的動機。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，首先要相應(yīng)地加強激發(fā)動機和明確目標(biāo)的目的性教育。教師在教學(xué)中，可結(jié)合教材的內(nèi)容對學(xué)生進行理想前途教育，以名人傳記、英雄模范和自學(xué)成才者生動事跡激勵學(xué)生，使他們從內(nèi)心深處萌發(fā)學(xué)好語文的良好動機，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氣氛，以激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

良好的課堂教學(xué)氣氛應(yīng)該是輕松、和諧、愉快的。如何創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氣氛呢？

●教師要講究課堂教學(xué)的語言藝術(shù)。

語言不僅要精煉、準(zhǔn)確，而且要生動形象、富有感染力，尤其是那些幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，能夠于俏皮中啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在這種語言環(huán)境中，學(xué)生聽課便是一種美的享受而不是精神負擔(dān)。要達到此種境界，就要求老師不僅必修具備廣博的知識，還必須不斷加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

●要注意師生間的“雙向交流”。

教學(xué)過程是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的有機結(jié)合。因此，教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，還要設(shè)法從學(xué)生中獲得反饋的信息。還應(yīng)注意的是，在教學(xué)過程中，教師既是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，同時也是教學(xué)活動的參與者，只有這樣，師生之間的雙向交流才能順利進行，也只有這樣，才能產(chǎn)生出理想的教學(xué)氣氛。

●要注重語文教學(xué)方法的改革。

我們應(yīng)該根據(jù)課文的特點，在基本的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)規(guī)范下不斷創(chuàng)新自己的教法，使學(xué)生感到常學(xué)常新、饒有興趣。當(dāng)然新要系統(tǒng)化、科學(xué)化，而不是故意變花樣，別出心裁地堆砌，令學(xué)生眼花繚亂，無所適從。

●創(chuàng)設(shè)情境，充分利用多媒體。

在語文教學(xué)中，運用直觀、形象、生動地多媒體，可以創(chuàng)設(shè)情景營造氛圍，盡快把學(xué)生帶入特定地環(huán)境中，激發(fā)他們的興趣。

●教學(xué)中要多方面挖掘有情趣的因素，橫向擴充語文課文內(nèi)容的涵蓋面，使學(xué)生感到內(nèi)容有趣，樂于接受。

三、進行多種形式的課外語文活動，以激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣（下轉(zhuǎn)１－８版中縫）