二零零八年中考，雙溪中學(xué)九十一位同學(xué)成功考入重點(diǎn)中學(xué)，全縣沸騰了；二零零九年中考，雙溪中學(xué)八十位同學(xué)滿懷喜悅步入靖安中學(xué)，其中，利忠樹和李幸兩位同學(xué)進(jìn)入全縣前十名，全縣震驚了！

雙溪中學(xué)沒有在成績(jī)面前陶醉，他們知道：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高質(zhì)量是被社會(huì)認(rèn)可的金科玉律。盡管學(xué)校取得了令人矚目的成績(jī)，但善于反思的雙溪中學(xué)老師知道：學(xué)生也有厭學(xué)的苗頭，輟學(xué)現(xiàn)象仍有發(fā)生。如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓雙溪中學(xué)這艘航船順利到達(dá)成功的彼岸？

年輕的船長(zhǎng)熊楊生毅然決定：揚(yáng)起“高效課堂改革”的風(fēng)帆，積極提升教育教學(xué)質(zhì)量！

改革即創(chuàng)新，創(chuàng)新就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。況且，美好的事物并不是一開始就被人看好的！對(duì)于課堂改革，個(gè)別老師不禁質(zhì)疑：“放手讓學(xué)生學(xué)，要老師干什么？”也有家長(zhǎng)擔(dān)憂：“讓學(xué)生自己學(xué)，他們會(huì)嗎？”有的甚至大放厥詞：“他們雙溪中學(xué)搞什么名堂？上課時(shí)吵吵嚷嚷的，這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”

社會(huì)上的閑言碎語阻擋不了雙溪中學(xué)課改的腳步，更動(dòng)搖不了大家課改的 決心！“ 高效課堂改革”的春風(fēng)，吹進(jìn)了每一個(gè)學(xué)子的心間，他們細(xì)聽，勤思，敢說，善問，“高效課堂”就是讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)小老師，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)大明星！功夫不負(fù)有心人，初一的英語及格率較往年提高了百分之二十，有幾個(gè)班的數(shù)學(xué)的及格率近百分之八十，優(yōu)秀率高達(dá)百分之四十。語文呢，學(xué)生不害怕作文了，不少學(xué)生已經(jīng)具有主持人的鎮(zhèn)定自若，能言善辯，儼然一個(gè)個(gè)小老師。在以前，下課鈴是最受學(xué)生歡迎的了。而現(xiàn)在呢，下課鈴正在失寵。鈴聲響時(shí)，你看，那一雙雙伸長(zhǎng)的小手，那一句句的：老師，我還有。老師，我要說。有的甚至撅起了小嘴，我還沒展示呢。就因?yàn)橄抡n鈴聲讓他失去了向同學(xué)展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)同行們來了，看到我們的課堂，他們的眼睛亮了，局里的領(lǐng)導(dǎo)來了，他們微笑，默嘆。

以前質(zhì)疑的老師無話可說了，心存疑慮的家長(zhǎng)放心了，他們看到了希望，看到了雙溪中學(xué)美好的未來！二零零九年底，全校初一竟然實(shí)現(xiàn)了零輟學(xué)，而往年，此時(shí)正是學(xué)生流失的高峰期。

是什么改變了老師的態(tài)度，是什么贏得了家長(zhǎng)的信任，是什么把輕松歡笑帶進(jìn)課堂，是什么讓疲憊不堪的學(xué)子變得求知若渴？是我們鎮(zhèn)船的法寶“求真務(wù)實(shí)”；是我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，過硬的考風(fēng)；是因?yàn)槲覀冾I(lǐng)導(dǎo)和全體教師的 “同舟共濟(jì)”。為了早日抵達(dá)教改成功的彼岸，我們的“船長(zhǎng)”率先垂范，總是迎著朝陽出發(fā)，披著星光回家，他關(guān)心“水手”，關(guān)愛“船員”，全心全意為雙溪中學(xué)這艘航船掌舵。為了早日抵達(dá)教改成功的彼岸，“船長(zhǎng)”常和大家齊聚一堂，分享收獲，商討學(xué)情，及時(shí)為水手指點(diǎn)迷津。在“船長(zhǎng)”的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)室有我們的身影，閱覽室有我們的思考，電子備課室有我們的辛勞……我們的“水手”如饑似渴地鉆進(jìn)教書育人的神圣的殿堂，同事的課聽了一節(jié)又一節(jié)，名師經(jīng)典啃了一套又一套，教學(xué)反思更是記了一本又一本……

是的，我們的“高效課堂”改革工作很普通，很平凡。因?yàn)?，在課改里沒有橫刀立馬、舍我其誰的豪邁，也沒有運(yùn)籌帷幄、決勝千里的成就，更沒有轟轟烈烈、叱咤風(fēng)云的雄姿。在課改中，我們似乎失去了很多，我們很多老師就像（下轉(zhuǎn)3－6版中縫）（上接6版《揚(yáng)課改風(fēng)帆抵成功彼岸》）根一樣，從不表露自己，為孩子的成長(zhǎng)默默輸送著養(yǎng)料，我們很多老師也像黃牛一樣，勤勤懇懇，不計(jì)較自己的得失。但是我要說，就是在這平凡的課堂改革中，我們一樣能綻放生命，一樣能激昂青春！

拳拳愛心承載課堂改革，殷殷熱忱造就美好未來！朋友們，為了教育的騰飛，為了孩子的明天，為了祖國(guó)的輝煌，讓我們用智慧、用雙手，齊心協(xié)力，揚(yáng)起風(fēng)帆，共同駛向課改成功的彼岸吧！