仿佛就是傳自腹腔的陣痛，撕裂開的不僅僅是肉體，那毫不猶豫的決然掙扎依舊抵不過洶涌而來的成長。

一

上個(gè)星期六，李子打電話給我，問我要不要一起去放風(fēng)箏。我茫然地凝聽著他溢滿了興奮和朝氣的語調(diào)，然后是重重地咳嗽，咽喉發(fā)干發(fā)澀，有些頹然地說：“我重感冒，不想去送死。”扣下電話，我猜，他一定對(duì)著話筒里長長的嘀嗒聲發(fā)呆。

我有多久沒去放風(fēng)箏了？三年？五年？十年？連我自己都不太清楚那些過分久遠(yuǎn)的年限里發(fā)生的那些過分久遠(yuǎn)的故事。

記憶中模糊地映刻著的，或許只有那些沉淀在童年回憶里的東西：暗綠的草地，樹林，天空，風(fēng)箏的軸和線零亂地?cái)[放和交錯(cuò)。那些參差的記憶碎片，不敢去輕易觸碰，怕被割傷、流血。我一直朝著人生的前方不斷地行走、奔跑，卻始終不敢回頭，我怕我一回頭就再也不敢往前走了。

誰說成長是一件幸福的事？我無法用肯定的語氣說不，只是知道，我再也不會(huì)拉著風(fēng)箏長長的白線，在空曠的土地上肆意奔跑了；再也不會(huì)在那些個(gè)沙坑里玩耍，指甲縫里也不會(huì)再沾滿泥沙；再也不會(huì)跟朋友講，昨天播的動(dòng)畫片有多么多么好看。

我們的身體繼續(xù)成長，我們的心卻不得不卸下一些我們舍不得丟掉的重量。

糖漿流滿后去的土地，浸潤了回憶，讓它彌漫著蜂蜜的甜味，可是，我們再也沒有機(jī)會(huì)去體味、去體驗(yàn)。回憶永遠(yuǎn)趕不上真實(shí)的滋味。

也就那么一瞬間，覺得李子的生活真是快樂。至少，他在高一的時(shí)候還可以像個(gè)小孩子一樣去放風(fēng)箏。

周一的時(shí)候，我碰到李子，他還是那樣地咧著嘴傻笑著，陽光打在他臉上，濺起了他的獨(dú)有的間斷的笑聲。他說，那天有很多小孩子去放風(fēng)箏，他和小錦玩得很高興。

我忘了我當(dāng)時(shí)用的是什么樣的眼神看著他，是艷羨，還是嫉妒，抑或是沒有任何的感情色彩？只是記得，我用手勾著他的肩膀，肩并著肩，陪著他一起傻傻笑笑，只是陽光里找不到我的臉。

我跟他說：“如果沒感冒的話，我就會(huì)去了啦。”然后就是一陣沒有任何營養(yǎng)的抱怨。

如果沒感冒的話，我就會(huì)去了啦。

這個(gè)聲音一直一直沉到我的心底，驀地一陣悲涼。

然后，我放慢了腳步，看著李子，說：“我忘了帶雨傘了，我要回去拿?！?/p>

李子向著我招招手，朝著不遠(yuǎn)處的停車場跑去。我看著遠(yuǎn)去的背影，明晃晃的白色T恤，看得我眼睛酸痛。

記憶里好像還是不久以前，還是小學(xué)的我們兩個(gè)，在新年的時(shí)候，在還未建起來的、零散地放置著鋼筋水泥碎石沙礫的建筑工地上，把一個(gè)個(gè)鞭炮埋進(jìn)被雨水打濕的泥土里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開，然后是“嘭”的一聲，泥土炸開了花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，混在細(xì)雨朦朧里，飛濺而起的泥土掉在我的臉上，一陣濕熱。我們縱情地笑著、笑著，滿臉的泥巴，滿臉的泥巴味，就像是老套的句子——春天來，泛著新翻過的泥土香味。那個(gè)時(shí)候的我們，臉上沾滿了春天的味。

然后現(xiàn)在，我看著他一路遠(yuǎn)走，看著他考得一次比一次好，然后是兩個(gè)世界的遙遙相望。

即使碰面，第一句話不再是“這個(gè)星期你要不要來我家”，而是“你這次考得怎么樣”。我會(huì)很沮喪地跟他說：“對(duì)不起，我考得很差?！比缓笫腔ハ嗟囊恢毙Α?/p>

即使跟他打招呼，李子也只是會(huì)轉(zhuǎn)過頭，對(duì)我明媚地一笑，然后和他的新同學(xué)繼續(xù)向前走。

即使有機(jī)會(huì)一起回家，也不會(huì)像以前初中的時(shí)候那樣，討論著今天班上的趣事，因?yàn)槲覀冊缫巡皇且粋€(gè)班的人了，我的身邊站滿了人，他的身邊也是。像是一場拼盡氣力的拔河，我們只能是不斷地隔遠(yuǎn)。

我就知道，我們再也回不到從前，我們開始彼此干凈而陌生地遙望，無論從前的記憶多么親密美好，在分?jǐn)?shù)至上的學(xué)校，它們也只能蒼白地與我相伴。

如同是各自為伍的孤狼，看不見自己的毛發(fā)，瞳孔里只有各自的不夠清晰的目光。

二

時(shí)光無法倒流，陽光在墻壁上的痕跡，每一個(gè)早晨、每一個(gè)中午、每一個(gè)黃昏都在挪移，永遠(yuǎn)也無法重復(fù)到前一個(gè)時(shí)刻的位置。而自己過去的每一寸年華，也是同著這些陽光一樣，即使是跳過的一秒鐘，也無法回去。我們，就是在一秒一秒交錯(cuò)的鐘擺里，浩浩蕩蕩地朝著年歲蒼老而去。

李子是這樣，我也是這樣，無數(shù)的同我們一樣的縱橫交錯(cuò)地活在各個(gè)角落里的人都是這樣。我們無法抗拒地迎來成長，褪去鉛華。

小葉是我的好朋友，同李子一樣，我們從初中到現(xiàn)在都是好朋友，小葉是不是這么以為我不知道，但我始終這么覺得。

他們是我頂好頂好的哥們兒，哪怕我們之間發(fā)生過爭吵，吵到彼此冷戰(zhàn)，見了面一句話也不愿意多講；哪怕虛榮的我不放過一切機(jī)會(huì)去譏諷成績比我好太多太多的他們，或者是在背后齷齪地說著他們的壞話。我們都還是好朋友，一直都這樣，三年如一日地重復(fù)著一模一樣的日子。初中畢業(yè)照上，小葉站在我的左邊，李子站在我的右邊。

李子還是在傻笑，小葉一臉嚴(yán)肅，可是誰又知道當(dāng)時(shí)他的手在我的臀部狠狠一捏，以至于我在畢業(yè)照上扭曲著一副猙獰的面孔，以及可愛的小小的兔牙。

我覺得那是一段熱血沸騰又風(fēng)花雪月的時(shí)光，至少，我還可以在教室的走廊外肆無忌憚地和他們講黃色笑話，至少可以在周末的時(shí)候和一群女生去KTV，至少可以把自己的小日子經(jīng)營得風(fēng)調(diào)雨順、有條不紊。而現(xiàn)在，我卻不得不在教室里繼續(xù)著那些糾結(jié)的習(xí)題，或者是為了下一次的月考、期中考、期末考做著自覺毫無意義的準(zhǔn)備。

他們呢，或許也是吧，每個(gè)人都有各自的理想和希望，都在努力地朝拜著那個(gè)念想。初中的時(shí)候，我們的念想是考上這所高中，現(xiàn)在，我們的念想錯(cuò)開，分成了一條、兩條、三條的路口，你向左，他向右，或許注定不會(huì)有交集，哪怕有，或許也只是一張笑臉、一個(gè)問候、一聲道別。

上了高中之后，重新分班，小葉就在我的隔壁班。很近，真的很近。只要幾步，我就可以去到他教室的后門口，可以大聲地把他叫出來，可以跟他說著一切我想跟他說的話。只是，我從來都沒有嘗試過，也沒有機(jī)會(huì)。

因?yàn)?，我們都各自有了各自的新的集體。我們要開始的是新的生活。我們還在不斷地成長，不斷地同昨天的一切記憶告別。滄桑的明天不可能重復(fù)昨天的軌跡。我知道，李子知道，小葉也一樣。

所以，我們見面的時(shí)候，我們還是會(huì)像以前一樣微笑，以前一樣擁抱，以前一樣一起向前走。只是，我們再也沒有握過手，只是習(xí)慣了手與手不交錯(cuò)地走，或者干脆不走。只是揮揮手，你說再見，我道離別。

小葉會(huì)那么燦爛地說：“你好！”可我卻聽得出那是多么客套的問好。像是候鳥一年一期的赴會(huì)，見了面還未來得及微笑，就無奈地朝著相反的方向飛走。我會(huì)打趣地說：“我覺得你不再注意我了！”你會(huì)笑著拍拍我的頭，說：“沒有，瞧你這傻樣?！比缓笤俎D(zhuǎn)過頭，和新同學(xué)問候。

其實(shí)，我們各自比誰都清楚，過去的流水不會(huì)重頭，重頭了，也不再是流水。

并不是所有的黃昏都會(huì)有飛鳥飛過，也并不是所有的飛鳥都記得起它們飛過黃昏。

新的開始，就預(yù)示著必須遺忘舊的過去。

猶如是顛沛流離了一個(gè)繁盛的時(shí)節(jié)，跌跌撞撞，滿身傷痕地沖出舊的時(shí)節(jié)。我們自認(rèn)不會(huì)褪色的點(diǎn)滴，最終也不過是干涸在我們心底。

小葉知道，李子知道，我也一樣。

三

然后就是新的生活。

像是一個(gè)在春風(fēng)里扎根發(fā)芽的橡樹。

高中，絕不是一個(gè)可以風(fēng)花雪月的年代。

既然我們上了高中，就注定要舍棄一些東西，哪怕那些我們原本下定決心至死也不撒手的東西。

既然我們上了高中，就注定要把我們的一切作為籌碼，賭上。

只有瘋狂的人才能夠贏得自己想要的輝煌而明亮的未來，那些坐在草地上看星星的卿卿我我的橋段，只是一些偶像劇用來消磨時(shí)光的劇情。

嘩啦啦，嘩啦啦，那么暴烈的雨水打濕了我的人生。

人永遠(yuǎn)是念舊的動(dòng)物，而且總是在適應(yīng)了新生活之后，才開始對(duì)原本抱怨的舊生活充滿憧憬和懷念。我毫不客氣地暴露著人類的這一本性，無論是在剛上初中的時(shí)候，還是剛上高中的時(shí)候，都在用我所能夠動(dòng)用的一切詞藻去痛斥現(xiàn)在的無盡的黑暗，懷念著黑暗前的短暫光明。

然后，小白——我有生以來最可愛的同桌，出現(xiàn)了。跟他同桌了一個(gè)學(xué)期之后，突然覺得很多時(shí)候，在我們自怨自艾的時(shí)候，總是沒有注意到那些陰暗晦澀的背景之下，還是有一些干凈純粹的光亮。

小白是個(gè)好孩子。讀書好，每每都是處在高處不勝寒的那個(gè)位置，酷愛運(yùn)動(dòng)，每每都打球打得大汗淋漓，又會(huì)彈吉他。我說這輩子你都不愁嫁不出去。他會(huì)一臉鄙視地跟我說：“老子是用娶的好不好？”

我原本是極度悲觀地看待高中三年的。我自認(rèn)為我這種貨色早已沒有了希望。

可是小白，就像他用吉他撥弦而出的音符一樣，那么清新溫柔地緩緩地溫暖著我。

就像是，每次考試的時(shí)候，我總是會(huì)聽到他說的“加油”，一點(diǎn)也不矯情，一點(diǎn)也不文藝范兒。但每一次，都那么讓我感動(dòng)，那么想哭。

就像是，每次他彈吉他的時(shí)候，那六根弦輕輕波動(dòng)，汩汩流出的演奏，宛若被雨淋過的春天之后，婉轉(zhuǎn)的清唱，那么地輕柔，低吟淺唱。我看著他認(rèn)真的眼神，每一次，都是發(fā)自內(nèi)心的靈魂的滌蕩。

就像是，每次我難過的時(shí)候，他都不會(huì)跟我說話，就讓我一個(gè)人安靜地趴在桌上，安靜地平復(fù)。然后，他會(huì)那么孩子氣地，用著小嗲的語氣跟我說著玩笑話，逗我開心。每一次，讓我經(jīng)歷了難過之后，就浸潤在他營造的溫柔里。

我曾無數(shù)次地對(duì)自己說，青春是一條暗無天日的漫長旅途。有了小白之后，后面就分外鄭重地加了那么一句，無論多么黑暗，總是會(huì)有小白給我照亮下一程的路。

我開始漸漸地了解了，無論面對(duì)什么，無論是崎嶇蜿蜒還是荊棘遍地，我們都是無法逃避的，也只能去面對(duì)。所有的生命，都是華美的奇跡，只是我們總是看它們陰暗的補(bǔ)丁，然后，就把這個(gè)卑微的角落釘在我們的身上，讓我們永遠(yuǎn)背負(fù)著，殘喘著前行。

小白教會(huì)我，就是，奔跑吧。奔跑，在清晨，在黃昏，在所有可以見到光的時(shí)段里，趁著我們還能動(dòng)，趁著我們還有氣力，趁著我們正迎著人生中最讓人甜醉的年華，去愛，去恨，去銘刻，去為自己而歡呼，無論自己做得怎么樣，都要為自己而高聲歌唱。

寂寞也好，難過也好，憂傷也好，一切的悲觀到了你年歲蒼老，回憶起來，不過是一段段可以抿嘴微笑的笑料。

青春，不是用來揮霍，但可以肆無忌憚地享受年華的美好。

小白說，那些文字里的哀傷苦痛，不過是為了掩蓋自己青春過分平靜的一個(gè)無力的借口。

四

關(guān)于未來，我不便多言。

自己選擇的路，自己要為之負(fù)責(zé)。

就像是我們的前方有無數(shù)多的泡沫，在翻滾，在涌動(dòng)。我們所要做的，就是選擇自己所喜愛的那個(gè)，去觸碰，然后，努力地鉆進(jìn)去，乘著它飛走，抑或是，一不小心，把它弄破，淅淅瀝瀝地落下帷幕。

還有不到兩個(gè)月的時(shí)光之后，我或許就要離開這個(gè)班級(jí)。文理分科，決定的是兩種人的命運(yùn)和兩個(gè)世界的起伏跌宕。

我趁著僅有的如同世界末日倒計(jì)時(shí)般的日子，用盡了精力，去和他們在一起。我并不是相信友誼始終牢不可破的人，我怕，我真的怕，有一天，我和現(xiàn)在的同學(xué)見面的時(shí)候，只會(huì)說你好和再見，就像是李子和小葉一樣。

這是學(xué)校，沒有無數(shù)鋼筋水泥筑起的冷色調(diào)城墻。但是，人與人之間的距離一旦遠(yuǎn)了，我就怕彼此間的心會(huì)緩慢抑或高速度地堆砌起一道無法測量高度和厚度的墻。彼此隔著墻，見不到各自的臉，就像是迷宮里各自迷路彷徨的路人一樣，充滿了悲劇的色彩。

我想要盡力地去挽回彌足珍貴的東西，但我不知道該如何去做。于是，只好迷惘地駐足、遙望?；蛟S，下一站的火車就要噴涌著黑色的氣體，呼嘯地把我?guī)ё?，帶去下一站的旅程，帶去下一個(gè)不知道終點(diǎn)的車站。

他們，是我最愛的人。

所以，我總是想說，卻怎么也說不出口。

現(xiàn)在，我想要心安理得地、用著平靜的腔調(diào)說——

我，愛你們。

現(xiàn)在，成長依舊在浩蕩地洶涌著，而疼痛該止息了。

［寫后札記］生活的旅程中，我們總是在收獲一些的同時(shí)又遺失了一些，因此我想記錄下一些我不愿忘卻的人和事，把易碎的記憶化作耐久的文字，待到年老時(shí)，也能憑此而再次憶起年少時(shí)的悸動(dòng)、感慨、因青春而落下的熱淚。（黃益達(dá)）

［讀后札記］人，有一定的懷舊天性吧，為什么曾經(jīng)的歡笑與陽光，至今還會(huì)從遙遠(yuǎn)的時(shí)空里傳來，一縷一縷滲入心靈？年少時(shí)候五彩斑斕的美麗心靈是不會(huì)被遺忘的，也許只是一時(shí)想不起，但它們曾那樣狂野而鮮明地留下過烙印，又怎能輕易被抹殺呢？只要真情依舊，那么回眸過去就無需感傷，經(jīng)歷過的一切成長的苦痛與欣喜，終會(huì)化作一種慶幸，慶幸自己曾經(jīng)走過多彩的青春年少。（黃舒婕）

［福建省泉州市德化第一中學(xué)高一（2）班推薦老師：林小英］