于長(zhǎng)春，小學(xué)高級(jí)教師。在多年的教育教學(xué)工作中，他先后獲得黑龍江省師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，綏化市優(yōu)秀教師，海倫市政府嘉獎(jiǎng)、海倫市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

1987年，于長(zhǎng)春以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于海倫師范學(xué)校，分配到倫河鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。24個(gè)春秋過(guò)去了，他執(zhí)著地追求著心中的夢(mèng)想，在平凡中詮釋了教師的內(nèi)涵。他用青春年華點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火種，用辛勤汗水澆綻桃李的芬芳，他在工作中收獲著快樂(lè)和幸福。

一、愛(ài)生如子，對(duì)每個(gè)孩子給予無(wú)私的大愛(ài)

1.用愛(ài)心去溫暖“貧困生”

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)?！敝挥袗?ài)學(xué)生的老師，才能教好學(xué)生。于長(zhǎng)春在工作中真正做到了用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。他所教的班級(jí)有一名小甫同學(xué)，3歲喪父，母親棄他而去，由爺爺和奶奶撫養(yǎng)。家里生活貧困，這在他幼小的心靈里留下了傷痛。在得知這一情況后，于長(zhǎng)春積極主動(dòng)地找他談心。剛開(kāi)始，他很自卑，有意躲著老師。于長(zhǎng)春就為他購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，并將自己孩子穿的衣服和鞋送給他，其他教師得知后，也紛紛伸出援助之手。久而久之，小甫變得開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)、老師走得近了。有時(shí)候他有了困難也能主動(dòng)找老師幫忙，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了。于長(zhǎng)春在傳授知識(shí)的同時(shí)，用愛(ài)心去幫助和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生消除自卑，讓心靈有創(chuàng)傷的孩子在心理上能得到撫慰，健康地成長(zhǎng)。

2.讓“問(wèn)題學(xué)生”實(shí)現(xiàn)自我教育

在工作中，于長(zhǎng)春以自己的學(xué)識(shí)、才能去影響學(xué)生，感化學(xué)生，取得了最佳的教育成效。班上的小昊，頭腦聰明，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，和班級(jí)的其他同學(xué)有很多矛盾。對(duì)于這名“問(wèn)題學(xué)生”，于長(zhǎng)春不拋棄，不放棄，不嫌棄。他通過(guò)家訪，取得了家長(zhǎng)的配合。于長(zhǎng)春經(jīng)常利用他身上的閃光點(diǎn)去表?yè)P(yáng)他，尊重他、信任他、鼓勵(lì)他、約束他。讓他自信、自尊、自重和自強(qiáng)。賞識(shí)的方法終于點(diǎn)燃了他向上的熱情，在老師耐心地引導(dǎo)下，這名學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。這樣的“問(wèn)題學(xué)生”，具有光明的一面，也有進(jìn)取的一面。于長(zhǎng)春因勢(shì)利導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，讓他感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而達(dá)到了最終要實(shí)現(xiàn)的“自我教育”這一目標(biāo)。

3.把信心送給“學(xué)困生”

在課堂教學(xué)中，于長(zhǎng)春具有高超的教學(xué)藝術(shù)，那種境界，會(huì)讓學(xué)生一生都忘不了。在出示《鋸是怎樣發(fā)明的》這節(jié)公開(kāi)課時(shí)，于長(zhǎng)春布置學(xué)生自由讀文之后，便巡視指導(dǎo)。過(guò)了一會(huì)兒，讀完的學(xué)生都已坐好，在等待著老師布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)。這時(shí)，只有一名女同學(xué)還在座位上結(jié)結(jié)巴巴地高聲讀著課文。這個(gè)平時(shí)有些口吃、性格內(nèi)向的孩子讀得吃力，但很認(rèn)真。于老師微笑著傾聽(tīng)著她的朗讀，5分鐘過(guò)去了，她把課文讀完了，此時(shí)她已經(jīng)是滿頭汗水了。于長(zhǎng)春表?yè)P(yáng)了她的勇敢和自信，并請(qǐng)全班學(xué)生給她送去掌聲。于長(zhǎng)春能在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，把無(wú)私的愛(ài)公平地灑向每一位學(xué)生，給他們以信心和勇氣，讓他們能在師愛(ài)的陽(yáng)光下共同茁壯成長(zhǎng)。新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生的兩極分化問(wèn)題十分突出。于老師沒(méi)有為了追求所謂的教學(xué)效果，只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，而對(duì)“學(xué)困生”漠然視之，真正做到了關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

于長(zhǎng)春深?lèi)?ài)著那些渴求知識(shí)的孩子，深?lèi)?ài)著三尺講臺(tái)。2006年經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，讓他擔(dān)任教導(dǎo)干事和出納工作，培養(yǎng)一年后接任教導(dǎo)主任或者業(yè)務(wù)校長(zhǎng)工作，發(fā)揮更大的作用。干了8個(gè)月后，他怕領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)繁忙，失去自己心愛(ài)的學(xué)生，毅然決然地辭去職務(wù)，重新回到三尺講臺(tái)。

于長(zhǎng)春辛勤的努力，換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴和同志的敬佩，也有家人的幾分不理解。2009年兒子參加高考，于長(zhǎng)春已經(jīng)答應(yīng)愛(ài)人請(qǐng)假去陪孩子，可是班級(jí)的一個(gè)留守兒童住進(jìn)了醫(yī)院，這個(gè)孩子身邊只有一個(gè)腿腳不好的爺爺，為了照顧這個(gè)學(xué)生，于長(zhǎng)春放棄了陪兒子高考。兒子傷心地對(duì)母親說(shuō)：“我真希望是爸爸的學(xué)生，而不是他的兒子。”

二、愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的青春

于長(zhǎng)春深?lèi)?ài)著教育事業(yè)，深?lèi)?ài)著自己的學(xué)校。20多個(gè)春秋，他每天都是很早來(lái)到學(xué)校，最后離開(kāi)班級(jí)，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，一起活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)。尤其難能可貴的是，每個(gè)冬季，不論是雙休日，還是寒假春節(jié)期間，大雪過(guò)后，在他班上的掃除區(qū)，總能看到他掃雪的身影，他班級(jí)負(fù)責(zé)的區(qū)域總是干干凈凈。這項(xiàng)工作他堅(jiān)持了20多年，沒(méi)有一種執(zhí)著的愛(ài)是無(wú)法做到的。這幾年學(xué)校連年建設(shè)，植樹(shù)造林美化綠化校園、文化建設(shè)的任務(wù)很多，他都積極參加，除了發(fā)揮自己能寫(xiě)善畫(huà)的特長(zhǎng)外，臟活累活搶著干，從來(lái)沒(méi)有一句怨言。學(xué)校組織的一切活動(dòng)，他都積極參與，發(fā)揮著模范帶頭作用。

與同志相處，他堅(jiān)守著自己做人的原則，對(duì)同志的需求總是滿腔熱忱，你永遠(yuǎn)看不到他滿腹牢騷的時(shí)候，嘴上總是掛著“多干點(diǎn)有什么”的話語(yǔ)，臉上洋溢著真誠(chéng)的笑容。對(duì)青年人的培養(yǎng)和幫助于長(zhǎng)春積極熱情，不厭其煩。2010年，青年教師馬新穎參加省第三屆精英杯教學(xué)大賽，要出一節(jié)《輕輕的走路》的課。于老師放棄節(jié)假日幫助這名年輕老師細(xì)致備課，一遍遍地試講，最后該課獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2005年，倫河鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行集中辦學(xué)，有個(gè)班級(jí)是由村小學(xué)集中上來(lái)的調(diào)皮學(xué)生組成的，于長(zhǎng)春擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任。這個(gè)班成立后每個(gè)課間都有“戰(zhàn)績(jī)”，于長(zhǎng)春為這個(gè)班級(jí)傾注了全部的心血，午休時(shí)間為了看學(xué)生經(jīng)常放棄回家吃飯。在他耐心有效地教育指導(dǎo)下，最后這個(gè)班級(jí)成為學(xué)校成績(jī)優(yōu)異、最團(tuán)結(jié)有力的班集體，畢業(yè)時(shí)候?qū)W生和家長(zhǎng)都流下了不舍的淚水。

三、愛(ài)事業(yè)如生命，對(duì)工作傾注了滿腔的熱情

在教學(xué)崗位上，于長(zhǎng)春老師努力鉆研，銳意進(jìn)取，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，從而提高了自己的教育教學(xué)能力。他做到了讓每一節(jié)課都有精彩之處，讓每一節(jié)課都有科技含量，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。在新課改的過(guò)程中，為了提升駕馭新教材的能力，他積極學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，成為課程改革的組織者、引導(dǎo)者、研究者、參與者。他多次出示公開(kāi)課，深受好評(píng)，他所主持的市級(jí)科研課題《新教學(xué)模式下語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)方式研究》已通過(guò)驗(yàn)收，現(xiàn)已結(jié)題，于長(zhǎng)春老師榮獲“課題研究先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

當(dāng)課改的春風(fēng)吹進(jìn)校園，于長(zhǎng)春作為學(xué)科教研組長(zhǎng)，率先學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，在學(xué)校組織的新課改知識(shí)競(jìng)賽中，他數(shù)學(xué)、語(yǔ)文雙科榮獲全校第一。學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次文化業(yè)務(wù)考試，于老師每次都是總成績(jī)?nèi)５谝幻?，他的虛懷若谷、不斷進(jìn)取的求知精神令所有熟悉他的人由衷的敬佩。

學(xué)生把他當(dāng)做慈父，家長(zhǎng)把他看做名師，同事把他當(dāng)做摯友和楷模。校長(zhǎng)說(shuō)：“如果我們都有于長(zhǎng)春這樣的能力和風(fēng)范，領(lǐng)導(dǎo)班子就可以解散了，大家就可以和諧地自己管理自己了，大家都會(huì)活得陽(yáng)光健康快樂(lè)?！睆男∈伦銎穑瑥钠椒彩伦銎?，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，這正是于長(zhǎng)春的寫(xiě)照。

編輯/趙卓然