首先，師生關(guān)系要和諧。作為一名體育教師，應(yīng)平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)于身體素質(zhì)較差、體育知識(shí)貧乏、體育技能技巧不夠嫻熟的學(xué)生，教師要發(fā)掘他們的內(nèi)在潛力，多鼓勵(lì)、多關(guān)懷，在他們做動(dòng)作時(shí)，教師要多加幫助。對(duì)于自卑心理較重的學(xué)生，教師要單獨(dú)給他做示范，并與其他學(xué)生一道加強(qiáng)保護(hù)，幫助他獨(dú)立完成動(dòng)作。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生將會(huì)逐步消除自卑心理。

其次，因人施教。教師在給有自卑心理的學(xué)生做工作時(shí)，一定要注意不能打擊他們的積極性，也要防止損傷他們的自尊心，因人施教，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，一位好的老師，也?yīng)該是一位好的 “醫(yī)生”，只有因人而異，這樣才能幫助學(xué)生克服自卑心理。

另外，善于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)。小學(xué)生對(duì)教師有著很強(qiáng)的依賴心理，即使在家人面前也常說：“我們老師講的?！睂?duì)于兒童的這種特殊心理，教師應(yīng)珍惜它，利用好它。在整個(gè)克服自卑心理的過程中，教師依舊起主導(dǎo)作用。作為教師應(yīng)一分為二地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，更應(yīng)關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助，不要歧視、挖苦、諷刺，要給予他們學(xué)法上的指導(dǎo)，特別是班主任更應(yīng)注意這一點(diǎn)。要相信“天生我才必有用”他在這一方面會(huì)有所發(fā)展。

最后，教師要注意由“男尊女卑”“男強(qiáng)女弱”等舊的封建思想引起的自卑現(xiàn)象?？傊种埔磺袑?duì)小學(xué)生形成良好心理素質(zhì)不利的因素，幫助他們克服自卑，為他們將來更好地立足于社會(huì)奠定基礎(chǔ)，從而消除他們的自卑心理。