【摘 要】青年是祖國的未來與希望。青年強(qiáng)，則國強(qiáng)。農(nóng)村青年是青年的重要組成部分，廣大農(nóng)村青年的健康成才，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。在黨和國家貫徹實(shí)施的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)歷程中，農(nóng)村青年是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。為確保新農(nóng)村建設(shè)的社會(huì)主義性質(zhì)和方向，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村青年思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村青年 思想政治教育 研究

【中圖分類號】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）08－0071－02

一 新時(shí)期農(nóng)村青年思想政治教育的現(xiàn)狀

1．思想政治觀念淡化

在市場經(jīng)濟(jì)沖擊下，社會(huì)變革引發(fā)利益格局多元化，從而導(dǎo)致部分農(nóng)村青年出現(xiàn)“信仰危機(jī)”、“理想淡化”等問題。其表現(xiàn)在淡化黨團(tuán)組織概念，對黨團(tuán)組織缺乏信心，部分青年不愿入團(tuán)，更有部分青年由于社會(huì)的一些腐敗現(xiàn)象，對加入黨組織態(tài)度消極。明確表示不愿入黨，甚至不愿成為團(tuán)組織推優(yōu)對象。

2．價(jià)值觀念扭曲

隨著新農(nóng)村建設(shè)的逐漸深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活逐漸富足，物質(zhì)文明得到快速發(fā)展，但精神文明并沒有呈現(xiàn)正比快速發(fā)展，反而使相當(dāng)部分農(nóng)村青年的價(jià)值觀變形，形成了一種庸俗的價(jià)值取向，“一切向錢看”的風(fēng)氣逐漸形成，“拜金主義、個(gè)人主義、利己主義”日趨嚴(yán)重，金錢的誘惑，使青年逐步淡忘正確的價(jià)值觀，唯利是圖、金錢至上、貪圖享樂成了不少農(nóng)村青年的行為準(zhǔn)則。

3．法制觀念淡薄

由于自身文化水平低以及歷史傳統(tǒng)的影響，農(nóng)村青年法律知識相對匱乏，學(xué)法普法的意識不強(qiáng)，特別是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村青年在對勞動(dòng)法等涉及自身利益的相關(guān)法律不了解，因而在權(quán)益受到侵害時(shí)，不能正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自身利益。更有甚者，由于法制觀念不強(qiáng)，只知道一味賺錢，不管是否合法，從而逐漸地走上了違法道路，耽誤了自己的前程。

4．道德觀念落后

由于農(nóng)村精神文化生活長期落后，傳統(tǒng)的思想道德和舊習(xí)俗對農(nóng)村青年的影響根深蒂固，因此在道德觀念方面存在缺失。主要表現(xiàn)在：（1）由于利益的誘惑，表現(xiàn)為自私自大，凡事以自我為中心，普遍缺乏集體主義觀念。（2）倫理道德觀念蛻變，善惡標(biāo)準(zhǔn)、道德迷失，是非、善惡、美丑混淆不清。道德水準(zhǔn)下降，社會(huì)正義感淡化，榮辱觀、是非觀混亂。（3）公益美德缺失。缺乏誠信意識和社會(huì)責(zé)任感，尊老愛幼、熱心公益事業(yè)、見義勇為的正面道德觀念退化。

5．文明意識淡薄

許多農(nóng)村青年表現(xiàn)出不愛衛(wèi)生、不講文明禮貌、不遵守公共秩序、損壞公物等不良行為。環(huán)境意識也嚴(yán)重缺乏，破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象屢見不鮮，與新農(nóng)村建設(shè)中道德精神文明建設(shè)相背離。

二 新時(shí)期農(nóng)村青年思想政治教育問題的原因分析

1．自身因素影響

自身因素主要包括：（1）許多農(nóng)村青年目光短淺，只看眼前利益，認(rèn)為學(xué)習(xí)技術(shù)耽誤生產(chǎn)，上學(xué)還得花錢，搞生產(chǎn)能掙錢。而生產(chǎn)技能主要是靠長輩們言傳身教來獲得技術(shù)，沒有受過系統(tǒng)的、正規(guī)的農(nóng)業(yè)技術(shù)教育，導(dǎo)致生產(chǎn)率低。這種“短期利益”的思想阻礙了文化科技素質(zhì)的提高，影響了自身發(fā)展。（2）小農(nóng)意識濃厚。表現(xiàn)為安于現(xiàn)狀、小富即安、不思進(jìn)取，缺乏創(chuàng)新精神，追求自給自足的生活。（3）固守自封。表現(xiàn)為不愿意去了解外面的世界、外面的信息，只滿足于自己生活的小圈子，視野狹窄，既不主動(dòng)了解政策、學(xué)習(xí)政策、研究政策，運(yùn)用政策來引導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也不愿學(xué)習(xí)法律知識，維護(hù)自身權(quán)益。

2．家庭教育因素影響

家庭因素主要包括：（1）大多數(shù)農(nóng)村家庭傳統(tǒng)的教育觀念并未徹底轉(zhuǎn)變，養(yǎng)而不教，或者重智輕德。只重視學(xué)習(xí)成績，把考上大學(xué)視為改變?nèi)松奈ㄒ怀雎罚鴮η嗄昀硐氲臉淞?、品德的生成、能力的培育、身心的健康漠不關(guān)心。（2）大多數(shù)農(nóng)村家長自身素質(zhì)偏低，個(gè)人修養(yǎng)欠缺，因而不能對青年發(fā)揮良好的示范作用。（3）家庭教育的方式方法欠妥，手段單一，不能因材施教，也是影響農(nóng)村青年受思想教育的不利因素。隨著農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員的增多，留守青年的問題尤其值得關(guān)注。這些青年或者跟從留守的單親生活，交由年邁的老人撫養(yǎng)，單親教育難免會(huì)留下空白，隔代教育更是力不從心，導(dǎo)致青年情感缺失，冷漠內(nèi)向，思想偏激。

3．學(xué)校教育因素影響

農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展相對落后。主要表現(xiàn)在：（1）師資嚴(yán)重缺乏。一些地方政府忽略農(nóng)村教育的投入，農(nóng)村辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺乏，拖欠中小學(xué)教師工資現(xiàn)象嚴(yán)重，使一些大中專畢業(yè)生不愿回到農(nóng)村教學(xué)，造成農(nóng)村師資隊(duì)伍的嚴(yán)重短缺。（2）教育形式單一。目前部分農(nóng)村學(xué)校缺少教學(xué)設(shè)備，不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化多形式的教學(xué)，進(jìn)而影響青年教育。（3）提供農(nóng)村青年課外學(xué)習(xí)的報(bào)紙、書刊較少，網(wǎng)絡(luò)不能普及，進(jìn)而在某種程度上限制了青年的學(xué)習(xí)。

4．社會(huì)環(huán)境的影響

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，思想多元化日成趨勢，對于農(nóng)村青年的思想也造成了影響，西方社會(huì)的拜金主義、享樂主義、個(gè)人至上主義等思想在社會(huì)上的強(qiáng)勢傳播，不僅影響了城市青年，更影響了一些進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村青年，這種思想猶如“瘟疫”般腐蝕著廣大青年并不斷蔓延。社會(huì)上誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐的活動(dòng)屢見不鮮，以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止，這些都對農(nóng)村青年的健康成長帶來了侵害。另外，農(nóng)村青年思想政治教育在體制機(jī)制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、政策措施等方面還有許多與時(shí)代要求不相適應(yīng)的地方。社會(huì)各有關(guān)部門在農(nóng)村青年思想政治教育方面各行其職，力量分散，不能形成齊抓共管的有效合力。農(nóng)村社會(huì)的經(jīng)濟(jì)條件與城市的差距也制約了有效開展農(nóng)村青年的思想政治教育工作，提供給農(nóng)村青年的文化活動(dòng)場所量少質(zhì)次，沒有良好的思想教育載體或平臺做支撐。

三 解決農(nóng)村青年思想政治教育問題的對策

1．以服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依托

進(jìn)一步完善思想政治教育機(jī)制，搭建平臺和載體，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村青年的全面發(fā)展。農(nóng)村青年思想政治教育工作必須同農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的實(shí)際和農(nóng)民致富奔小康活動(dòng)結(jié)合起來，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)開展工作，既要著眼于農(nóng)村青年現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)文化生活需要，又要著眼于促進(jìn)人員素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，要完善機(jī)制體制，搭建平臺和載體，加大教育部門經(jīng)費(fèi)支持和基礎(chǔ)教育設(shè)施的投入，加大青年思想政治宣傳陣地建設(shè)，為文化教育提供硬件支持；做好農(nóng)村青年的思想引領(lǐng)工作，營造“先立觀，再立業(yè)”的做事氛圍。既以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為指導(dǎo)，帶領(lǐng)青年艱苦創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)。只有這樣，才能發(fā)揮思想政治教育工作的主體作用，更好地服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2．以提高個(gè)人精神文明建設(shè)為目標(biāo)

加強(qiáng)理想信念教育、思想道德教育，強(qiáng)化農(nóng)村青年社會(huì)主義意識、文明意識；將理想信念教育與個(gè)人文明素質(zhì)相結(jié)合，加強(qiáng)農(nóng)村青年政治理論學(xué)習(xí)，思想上積極向黨團(tuán)組織靠攏，在組織的帶動(dòng)下，建功立業(yè)，在黨的先進(jìn)理論指導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大實(shí)踐；用正確的理論武裝頭腦，加強(qiáng)德育建設(shè)，提升道德水平，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、家庭和睦、社會(huì)和諧。

3．以“依法治國”“依法管村”為重點(diǎn)

加強(qiáng)農(nóng)村青年民主法制教育，強(qiáng)化民主法制意識。加大農(nóng)村青年普法教育力度，針對部分農(nóng)村青年法制觀念不強(qiáng)，影響農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的問題，加強(qiáng)《刑法》、《治安管理處罰法》等法律法規(guī)的教育，增強(qiáng)遵法守紀(jì)意識；針對部分農(nóng)村青年不懂法、不知法、不用法，影響發(fā)展致富的問題，加強(qiáng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)的教育，提高他們依法經(jīng)營致富、運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益的能力。

4．以服務(wù)青年成長、成才為根本

加強(qiáng)愛國主義教育，強(qiáng)化廣大農(nóng)村青年的集體意識、社會(huì)責(zé)任感、使命感；加強(qiáng)農(nóng)村青年愛國主義、集體主義精神教育，正確處理好個(gè)人利益與國家、集體利益的關(guān)系問題，培養(yǎng)農(nóng)村青年的大局意識、全局意識；加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)青年榮辱觀、道德觀教育，幫助青年樹立為人民服務(wù)的意識，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、使命感，以公益性志愿服務(wù)活動(dòng)為載體，發(fā)揚(yáng)并繼承尊老愛幼、扶貧助弱等傳統(tǒng)美德。

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕