【摘 要】當(dāng)前，我國大學(xué)生就業(yè)難的矛盾仍很突出。本文對大學(xué)生所應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神進(jìn)行了思考分析，并就如何培養(yǎng)大學(xué)生的良好職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神提出了相關(guān)建議，以期為推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育作一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 職業(yè)素質(zhì) 教育

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）08－0064－02

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難的問題就已成為我國社會持久關(guān)注的一個焦點(diǎn)，世界金融危機(jī)使我國大學(xué)生就業(yè)難的矛盾更為明顯。不斷緩解大學(xué)生就業(yè)難的矛盾，固然需要不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，大力發(fā)展生產(chǎn)研究型服務(wù)行業(yè)，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的崗位。但同時筆者認(rèn)為：職業(yè)素質(zhì)不高、創(chuàng)業(yè)精神不強(qiáng)，也是大學(xué)生就業(yè)難的一個重要原因。如果我們各類高校大力推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育，造就和培養(yǎng)出一大批具有良好職業(yè)素質(zhì)和積極創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生，不僅能夠依靠自己創(chuàng)業(yè)去解決就業(yè)問題，而且還能幫助更多的人就業(yè)，那么大學(xué)生就業(yè)的形式就會發(fā)生根本性的變化。因此，努力培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和積極的創(chuàng)業(yè)精神，是提高大學(xué)生就業(yè)率的一個舉措，也是我們高等教育的一個重要職責(zé)。

一 當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神

１．大學(xué)生應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)

所謂職業(yè)素質(zhì)，就是從事某種職業(yè)的勞動者對本職業(yè)的了解和適應(yīng)能力的一種綜合素質(zhì)，主要包括三個方面的內(nèi)容：即職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)精神。一個人的職業(yè)素質(zhì)是需要通過職業(yè)教育、職業(yè)實(shí)踐和職業(yè)修養(yǎng)等多種途徑逐漸形成并穩(wěn)定發(fā)展起來的，而大學(xué)階段教育則在人生的職業(yè)素質(zhì)的形成方面起著基礎(chǔ)性的作用。因此，在大學(xué)階段大力推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育，為學(xué)生奠定良好的職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)十分重要。

大力推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)大學(xué)生的良好職業(yè)素質(zhì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

第一，扎實(shí)的專業(yè)知識培養(yǎng)。一名能在職業(yè)生涯中有所作為的大學(xué)生，必須應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)知識功底，基礎(chǔ)扎實(shí)，方能增強(qiáng)后勁。在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，勿視專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)上怕吃苦，不愿刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識的精神。在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，還要注重所學(xué)知識的廣度，掌握本專業(yè)知識和相近專業(yè)知識的聯(lián)系。另外，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，這一點(diǎn)尤為重要。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，新知識和新技術(shù)層出不窮，如果我們不能及時更新自己的所學(xué)知識，就會在職業(yè)生涯中處于落后的地位，跟不上新技術(shù)的要求。只有自學(xué)的能力提高了，才能在工作中不斷學(xué)習(xí)更新知識，適應(yīng)時代不斷發(fā)展的需求。

第二，較強(qiáng)的職業(yè)技能培養(yǎng)。企事業(yè)單位需要更多的是應(yīng)用型人才。對應(yīng)用型人才的基本要求，就是要有從事某一活動或某項工作所必須的操作實(shí)踐能力。理論知識較強(qiáng)，但缺乏實(shí)踐操作能力的人不是企事業(yè)單位所需要的。要增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)技能，就要求各高等學(xué)校在實(shí)際教學(xué)過程中，要以成熟的技術(shù)和規(guī)范為基礎(chǔ)，不斷培養(yǎng)學(xué)生掌握某一職業(yè)崗位的職業(yè)技能、技術(shù)和運(yùn)用能力，并能使其將所學(xué)的理論知識和實(shí)踐應(yīng)用有效地結(jié)合起來。

第三，靈活的社交能力培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會，人與人之間的聯(lián)系更加密切，不論是生活還是工作，對人際交往的要求可謂越來越高，社交能力強(qiáng)，將是大學(xué)生事業(yè)成功的一個重要方面?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的學(xué)習(xí)生活方式已與當(dāng)今社會格格不入。大學(xué)生要增強(qiáng)自己的社交能力，首先要增加自己的信息量，要關(guān)心時事，擴(kuò)大自己的愛好面，并要不斷訓(xùn)練自己的語言表達(dá)能力，增大自己交往面，這樣才能不斷增強(qiáng)社交的信心，提高其社交能力，以便在將來在職業(yè)生涯中如魚得水。

第四，健康的身體素質(zhì)培養(yǎng)。身體是職業(yè)生涯的本錢，大學(xué)生的知識和能力要以身體作為載體。大多數(shù)企事業(yè)單位在錄用人員時，都有身體檢查這一關(guān)。身體健康不論是對單位還是對個人都是十分重要的。大學(xué)生在校生活中，要特別注重加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)身健體。同時，也要注重身心調(diào)節(jié)，保持良好的心理狀態(tài)。保持身心健康，是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

第五，真摯的敬業(yè)精神培養(yǎng)。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，雖然人才流動已是一種極為普遍的現(xiàn)象，但是任何一個單位都要求本單位職工愛崗敬業(yè)，具有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是人職業(yè)生涯中一種更高的境界，它表現(xiàn)為優(yōu)秀的從業(yè)者在不計較個人報酬的前提下，自覺自愿地為自己所從事的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，熱愛自己的工作，熱愛自己的單位，熱愛自己的崗位，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，是敬業(yè)的基本要求。

第六，高尚的道德情操培養(yǎng)。也就是我們通常所說的職業(yè)道德，包括個人誠信、紀(jì)律觀念、道德情感、道德行為、互助精神、奉獻(xiàn)精神等，這既是對大學(xué)生品質(zhì)上的嚴(yán)格要求，也是大學(xué)生個人素質(zhì)的一個重要方面，往往也被用人單位所高度重視。

2．大學(xué)生應(yīng)具備的基本創(chuàng)業(yè)精神

所謂創(chuàng)業(yè)精神，就是創(chuàng)業(yè)者（個人或組織）為尋求機(jī)會、創(chuàng)造價值和謀求增長而不斷努力追求的信念及意志，艱苦創(chuàng)業(yè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。創(chuàng)業(yè)精神的主要內(nèi)容是創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)意志，要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神首先應(yīng)從以下從這兩個方面進(jìn)行努力：

第一，堅定的創(chuàng)業(yè)信念是成功創(chuàng)業(yè)的前提。創(chuàng)業(yè)難，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)則更難。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，首先就是要培養(yǎng)大學(xué)生堅定的創(chuàng)業(yè)信念，堅定的創(chuàng)業(yè)信念是成功創(chuàng)業(yè)的前提，有了堅定的信念，就能產(chǎn)生克服困難的力量，激發(fā)出創(chuàng)業(yè)的潛能。樹立堅定的創(chuàng)業(yè)信念，不能靠空洞的說教，更不是鼓勵大學(xué)生去盲干，而是在看到創(chuàng)業(yè)困難的同時，更要去分析大學(xué)生能夠創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，如國家的鼓勵政策，大學(xué)生的知識優(yōu)勢，大學(xué)生的年齡優(yōu)勢，以及大學(xué)生的創(chuàng)新精神、拼搏精神等優(yōu)勢條件。

第二，頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意志是成功創(chuàng)業(yè)的保證。創(chuàng)業(yè)意志是指創(chuàng)業(yè)者能百折不撓地把創(chuàng)業(yè)行動堅持到底，以達(dá)到目的的心理品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)的道路絕不是平坦的，有的甚至還會遭受嚴(yán)重挫折，這就要求創(chuàng)業(yè)者具有頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意志，勇于面對挫折，只有百折不撓，才能最后獲得成功。否則，則會半途而廢。一個具有頑強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意志的人，在受到挫折后，不是放棄創(chuàng)業(yè)計劃，而是冷靜地分析失敗的原因，尋求解決問題的新路子和新方法，堅持走自己的創(chuàng)業(yè)之路，成功往往就在最后的堅持中，所謂“失敗是成功之母”，說的就是這個道理。

二 改善和推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的幾點(diǎn)建議

大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)生個人、學(xué)校和社會的共同努力．特別是學(xué)校，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神方面擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)，必須進(jìn)一步推進(jìn)高校的教育教學(xué)改革，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。

1．確立應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)

隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及教育自身的發(fā)展，社會對應(yīng)用型本科人才的需求也越來越大。對于大多數(shù)高校應(yīng)將人才培養(yǎng)的目標(biāo)制定為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，并建立起相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。如，在培養(yǎng)人才的規(guī)格設(shè)計上，要改革理論型或研究型教學(xué)運(yùn)行模式，把培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理及服務(wù)第一線的應(yīng)用型本科人才作為主要目標(biāo)；在課程體系設(shè)計上，要把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、培育精神作為主線，建立合理的理論教學(xué)體系、完善的實(shí)踐教學(xué)體系、有力的素質(zhì)培養(yǎng)體系，并建議高校開設(shè)職業(yè)素質(zhì)教育課程和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程。

2．強(qiáng)化社會實(shí)踐活動

社會實(shí)踐活動是培育大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑，學(xué)校要積極組織大學(xué)生利用假期開展社會實(shí)踐活動。在社會實(shí)踐活動中，無論是否從事與專業(yè)相關(guān)的工作，都能讓大學(xué)生在職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神上有所收獲和提高，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力上，會有較大收獲。另外，學(xué)校還要廣泛建立校外實(shí)訓(xùn)基地，增加實(shí)訓(xùn)時間，為學(xué)生了解企業(yè)、增強(qiáng)實(shí)踐技能、培育職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神提供更多的機(jī)會。

3．注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，首先來源于大學(xué)生的創(chuàng)新意識。所謂創(chuàng)新意識，就是一種不安于現(xiàn)狀的精益求精的意識，是一種對于任何未知的問題、未知的領(lǐng)域而不無動于衷的強(qiáng)烈嘗試沖動，它是創(chuàng)新的重要心理素質(zhì)之一。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識的引導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動機(jī)，樹立創(chuàng)新目標(biāo)，發(fā)揮創(chuàng)新潛能。高校要在充分上好專業(yè)基礎(chǔ)課的前提下，積極組織一些創(chuàng)新、發(fā)明的競賽活動，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4．提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會

就學(xué)校方面，可建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，如建立創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)鍛煉提供條件，當(dāng)然這就需要政府和學(xué)校增加這方面的經(jīng)費(fèi)投入。從學(xué)生方面而言，大學(xué)生自己要多利用課余和假期時間，主動參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，哪怕只是做一些很小的事情（包括為他人打工等），但卻能在實(shí)踐活動中培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，增長創(chuàng)業(yè)才干，對自己將來的職業(yè)生涯是大有裨益的。

5．開展榜樣教育

榜樣的力量是無勇的。各高校在長期辦學(xué)過程中，培養(yǎng)出了眾多職業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀、成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生典型，這既是在校大學(xué)生的榜樣，也是我們學(xué)校的一種資源，學(xué)校要積極地充分利用這種資源，以他們?yōu)榘駱觼斫逃龑?dǎo)學(xué)生。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常將他們請回到學(xué)校，或是組織學(xué)生到他們的單位見習(xí)，讓他們用自己的親身經(jīng)歷或成果來為在校學(xué)生上課，這對培育大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神能起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

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［2］楊廣暉.淺析如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神.http://kab.crg.cn 2009.2.28

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕