“媒介不僅影響我們對事物產(chǎn)生的觀點(diǎn)和輿論，也左右著我們對什么事物產(chǎn)生的注意力。”

媒介評論家馬歇爾#8226;麥克盧漢提出一個(gè)問題：“魚是否知道自己是濕的？”對于這個(gè)問題，他的回答是“不知道”。對于我和社會(huì)中的傳播者來說也是一樣，生活了二十多年，卻從未意識到傳播無時(shí)無刻不存在于我們的日常生活中，并使我從自然人成長為社會(huì)人。

定義上講傳播是社會(huì)信息的傳遞和社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行，政治學(xué)家拉斯韋爾認(rèn)為傳播可以用5W來表示：誰（Who）？說什么（Says What）？通過什么渠道（In Which Channet）？向誰說的（To Whom）？產(chǎn)生了什么效果（With What Efffct）？以5W為萬能公式，來計(jì)算這個(gè)過程。

猜想剛出生的那一刻主人公是我，以哭泣為語言，通過面對面的人際傳播向把我抱起的醫(yī)生、周圍的親人或許在門外焦急等待的爸爸傳遞了我到來的信息，隨后醫(yī)生對爸媽表示祝賀、媽媽喜極而泣，爸爸愉快欣慰地看著我，這便是我人生中第一次的傳播所產(chǎn)生的效果。雖然這對尚無記憶的我并沒有產(chǎn)生影響，但是傳播的重要特點(diǎn)就是雙向性強(qiáng)，我的傳播定會(huì)對周圍人群產(chǎn)生影響之后而影響到我自身。比如我的第一次傳播使得爸爸認(rèn)識到從此又多了一位家庭成員，并且我的降臨使他們感到歡樂，于是我就有了乳名“許多樂”，這個(gè)名字會(huì)跟隨我并影響我的一生。

我想成長的過程某些程度上來說是認(rèn)知的過程，由一無所知到認(rèn)識近而了解這個(gè)世界。暫且把世界上人與人的感情，同時(shí)是人際關(guān)系分為親情、友情、師生情、愛情以及陌生人之間的感情，事物分為我認(rèn)知中的好與壞以及無法分清好壞的部分。

最早認(rèn)識的是親情，一方面爸爸媽媽無意識地在對待長輩、處理事務(wù)、生活習(xí)慣上通過間接渠道向我傳輸了，面對同樣的事情應(yīng)該怎樣對待的影響，同時(shí)面對面或者通過電話等工具對我說不要碰電源、飯前要洗手、不隨便拿別人的東西等信息，與前者相似的是，使我初步認(rèn)識到對于錯(cuò)，什么該做與不該做。另一方面也使我無意識地做了某件事或某種遇事態(tài)度，表現(xiàn)在爸爸媽媽面前，他們直接或間接的指出他們認(rèn)知中的判斷，從而影響我的方式或看法，同時(shí)我在成長與生活中也通過不同方式向爸爸媽媽表達(dá)最近的意愿與看法。如我說我喜歡音樂，于是爸爸媽媽對此作出回答或者反應(yīng)。如送我去鋼琴班學(xué)習(xí)，這種傳播的連鎖效果是對于我對事物的認(rèn)知產(chǎn)生的影響，并在具體能力上有所影響。如我意識到學(xué)習(xí)鋼琴是一種能力，并帶著它有機(jī)會(huì)到大學(xué)里去展示自己。親情中的影響為我成為社會(huì)人打下了最重要以及最根本的基礎(chǔ)。

關(guān)于友情，它與親情的相互影響過程相似。但最大的區(qū)別在于前者主要以高級與低級、成熟與稚嫩、高大與渺小的關(guān)系進(jìn)行傳播的；而友情則是以相對平等、相互參考、相互促進(jìn)的共同認(rèn)知為特點(diǎn)的，無論相同年齡或者忘年交，友情往往是建立在某種共同性之上的。值得一提的是在成長過程中，青春期階段，往往友情的傳播作用大于親情。也許這段話脫離了我本身這一實(shí)體，但它是由許許多多的事例而提煉的。例如：我的一位好朋友，性格有些憂郁，常常因?yàn)橐恍┬∈露约簾?，她通過短信向我講述了她不開心的想法，我了解之后為她擔(dān)心并立即回復(fù)了我的看法，并告訴她做到自己該做的就好，不要因?yàn)樾∈掠绊懙叫那?，不開心的事總會(huì)過去的，一系列的交流之后，她漸漸想開了，決定面對嶄新的生活。這個(gè)事例包含了很多個(gè)相互傳播的過程，效果看似在她，但實(shí)際上我獲得了她的信任，從而人際關(guān)系得到了提升，同時(shí)讓我認(rèn)識到積極地面對事物才會(huì)遠(yuǎn)離煩惱。友情是我成為社會(huì)人的引導(dǎo)以及依靠。

師生情等可以依此類推。自然的，對事物的認(rèn)知同樣來源與人之間的引導(dǎo)與影響，但我們不能忽視它們。書籍、報(bào)紙、雜志、電影、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)猶如魚身邊的水，無所不在。我打開教科書，它用文字告訴我媒介文化的定義，我覺得無趣，便隨手翻了翻報(bào)紙與雜志，得知APEC會(huì)議在秘魯召開，并希望獲得更多的訊息，打開電視，卻看到各式各樣的電影電視劇，于是選擇網(wǎng)絡(luò)，瀏覽了新聞，并在論壇上發(fā)表了我對此次會(huì)議對金融危機(jī)的作用發(fā)表了觀點(diǎn)。這些信息讓我融入社會(huì)，并且在已建立的評判原則上產(chǎn)生思考并通過交流使思想更為深刻?；蛘哌€有一種方式：我走在大街上，看到一家國際品牌的豪華玻璃窗后掛著今年的服裝新款，我會(huì)有意識地關(guān)注它，無意識地把它當(dāng)作流行與華麗的代名詞，這是事物影響我成為社會(huì)人的認(rèn)知的具體表現(xiàn)，就像為何大多數(shù)人都以瘦為美，因?yàn)殡娨暲锏墓鞫济鐥l，而壞蛋和巫婆才又矮又胖。還有一種自然事物的影響，我的家鄉(xiāng)空氣污染較嚴(yán)重，夜晚很少看見星星，于是我深刻地認(rèn)識到環(huán)境污染的危害，并且將天上沒有星星作為一種正常狀態(tài)。

事物和人際綜合交織起來便是環(huán)境，正是因?yàn)槲姨幱谶@種環(huán)境，面對特定的人，接觸特定的物，才使我成為這種社會(huì)人而不是另外一種。在成為社會(huì)人的過程中，每個(gè)人、每件事都潛移默化地在傳播著，使我隨著時(shí)間在的流逝而逐漸地成長起來。由自然人成為社會(huì)人我似乎是主動(dòng)的，因?yàn)槲蚁ＭJ(rèn)識這個(gè)世界并且有一天去改造它，但是當(dāng)二十多年過去了我發(fā)現(xiàn)這是個(gè)很被動(dòng)的舉動(dòng)，無論你是否準(zhǔn)備好，你就這樣無聲無息地成長了。

我想我只是對自己的成長，淺薄倉促地進(jìn)行了一次回顧，隨著學(xué)習(xí)的深入，認(rèn)識與體會(huì)也將更加深刻。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕