【摘 要】隨著科技的發(fā)展，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生一走出校門就有可能直接接觸到高新裝備的研發(fā)、使用等環(huán)節(jié)。要使學(xué)生迅速適應(yīng)這樣的工作崗位，就必須加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，并對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)提出了更高的要求。裝備教學(xué)作為實(shí)踐性教學(xué)的重要內(nèi)容，使學(xué)生能夠迅速適應(yīng)相關(guān)工作的重要途徑。本文就裝備教學(xué)的相關(guān)方面進(jìn)行了探討研究。

【關(guān)鍵詞】裝備教學(xué) 研究 實(shí)踐性教學(xué)

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）08－0035－02

一 引言

近年來，隨著科技的發(fā)展以及湖南省作為中部裝備制造業(yè)大省地位的凸顯，越來越的本科學(xué)生一畢業(yè)就有可能參與到裝備研發(fā)、使用、技改等環(huán)節(jié)。因此，如何讓相關(guān)專業(yè)本科生一畢業(yè)就能迅速適應(yīng)新的與裝備有關(guān)的工作崗位，縮短學(xué)生的崗位適應(yīng)期成為教育界的熱點(diǎn)關(guān)注之一。

要使學(xué)生能夠迅速適應(yīng)于裝備有關(guān)的工作崗位，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。裝備教學(xué)作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容，與理論教學(xué)相輔相成，互為補(bǔ)充。加強(qiáng)裝備教學(xué)環(huán)節(jié)，可以構(gòu)成一個(gè)從理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論的教學(xué)循環(huán)，對培養(yǎng)學(xué)生的裝備使用能力、維修能力、分析解決問題能力等方面起著不可替代的作用，是培養(yǎng)學(xué)生快速工作適應(yīng)能力的重要途徑和有效手段。

二 加強(qiáng)裝備教學(xué)環(huán)節(jié)的必要性

1．社會(huì)發(fā)展對人才的需求

本科學(xué)歷教育不僅僅要培養(yǎng)理論型人才，同時(shí)也要著重加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，因此，在教育過程中應(yīng)使理論教育與應(yīng)用教育有機(jī)結(jié)合。隨著社會(huì)各方面的發(fā)展，用人單位對人才綜合素質(zhì)的要求也越來越高，需要學(xué)校培養(yǎng)的人才在畢業(yè)后能夠盡快適用于工作崗位。因此，需要理論聯(lián)系實(shí)際，在新理論、新方法、新技術(shù)、新技能的傳授和培訓(xùn)過程中，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和實(shí)踐性，堅(jiān)持學(xué)用一致，也需要學(xué)校教育能夠結(jié)合崗位工作的實(shí)際需要進(jìn)行培訓(xùn)。

2．教育教學(xué)規(guī)律對學(xué)生的要求

實(shí)踐應(yīng)用教育的目的是讓學(xué)生盡快適用于崗位任職需要，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，補(bǔ)充和拓寬其知識(shí)、能力，并讓學(xué)生能夠盡快進(jìn)入崗位角色。因此，需要在教學(xué)內(nèi)容、方法以及手段等方面必須以崗位需求為指導(dǎo)，并以此規(guī)范教育過程和教學(xué)行為，在教學(xué)中重視實(shí)踐性環(huán)節(jié)的重要性。

3．學(xué)生工作能力自身的需要

知識(shí)來源于實(shí)踐，能力來源于實(shí)踐，素質(zhì)更應(yīng)該在實(shí)踐中養(yǎng)成。裝備教學(xué)環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要。教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的重要途徑，與單純的理論教學(xué)相比，實(shí)踐教學(xué)更具有直觀性、綜合性等特點(diǎn)。通過教學(xué)中的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，不但使學(xué)生的裝備操作能力、維修能力和創(chuàng)新能力得到提升，還鍛煉了實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，培養(yǎng)了與人相處的合作精神和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生更加貼近崗位需要和工作實(shí)際。

三 裝備實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對教師素質(zhì)的要求

裝備教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)崗位適應(yīng)期短、認(rèn)知能力強(qiáng)，符合用人單位需要的高素質(zhì)人才。老師是裝備教學(xué)環(huán)節(jié)中的主導(dǎo)者，這也對老師的素質(zhì)提出了更高的要求。

1．老師的知識(shí)面要更加廣泛

對實(shí)施裝備教學(xué)環(huán)節(jié)的教師來說，其理論功底和思維方式有了更高的要求，實(shí)施教學(xué)的方式方法應(yīng)該更加豐富多彩，這在客觀上要求教師具有更寬泛的知識(shí)和較高的再學(xué)習(xí)能力，既要掌握專業(yè)方面的知識(shí)，精通所受學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，了解學(xué)科專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果，不斷用先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)武裝頭腦，要有廣博的文化知識(shí)和修養(yǎng)，具有多方面的興趣和才能。

2．教師的實(shí)踐能力要更加豐富

教師不僅要有相關(guān)的理論知識(shí)，而且要熟悉裝備研發(fā)單位，熟悉裝備，熟悉裝備故障排除和操作技巧。既了解裝備發(fā)展動(dòng)態(tài)，還應(yīng)有裝備實(shí)踐能力，避免紙上談兵。

3．教師的專業(yè)水平要求較高裝備實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為基礎(chǔ)消化理論，以操作為中介發(fā)展能力

通過裝備實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生形成良好的綜合素質(zhì)，具體體現(xiàn)為知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。裝備教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)決定了需要有一支既是教師又是工程師的“雙師型”教師隊(duì)伍。使授課教師不僅具有良好的教學(xué)研究能力，而且具有較高的教學(xué)實(shí)踐能力，能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，用科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，構(gòu)建適應(yīng)多方向、多層次的教育體系模式，以提高裝備教學(xué)環(huán)節(jié)的效果。

四 裝備教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)對教學(xué)方法的要求

結(jié)合裝備實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)與以往純粹的學(xué)歷教學(xué)相比具有很多新特點(diǎn)：（1）隨著裝備發(fā)展，新裝備的信息化程度也越來越高，工作機(jī)理更加集成化、綜合化；（2）新技術(shù)、新成果在裝備上的不斷應(yīng)用，對維護(hù)人員的知識(shí)以及管理也提出了更高的要求。因此，需要適時(shí)調(diào)整課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路，有針對性的研究和采用有效的教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

1．模擬式教學(xué)方法

模擬式教學(xué)方法是將學(xué)生置身于實(shí)際環(huán)境當(dāng)中，使其通過直接接觸模擬的環(huán)境和裝備，獲得必要的感性知識(shí)和技能，并上升為理性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。模擬式大致可以分為器材模擬、環(huán)境模擬和角色模擬三類。在模擬教學(xué)中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，注重模擬環(huán)境的構(gòu)建，體現(xiàn)其真實(shí)效果。模擬教學(xué)的重點(diǎn)是促使學(xué)生在復(fù)雜多變的條件下，根據(jù)所學(xué)知識(shí)提高決策能力，迅速形成綜合素質(zhì)。

2．參觀式教學(xué)法

參觀式教學(xué)法是根據(jù)教學(xué)目的，組織與指導(dǎo)學(xué)生到選定場所，直接觀察、驗(yàn)證和擴(kuò)大所學(xué)知識(shí)的一種實(shí)踐性教學(xué)方法，是找準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作差距，了解工作崗位、職責(zé)任務(wù)、工作環(huán)境，幫助學(xué)生縮短適應(yīng)期，提高快速適應(yīng)能力的有效途徑之一。參觀式教學(xué)主要包括拓展性參觀、見習(xí)性參觀和任職性參觀三種形式。實(shí)施參觀性教學(xué)首先要明確參觀目的；其次要做好參觀中指導(dǎo)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察主要事務(wù)、部位和現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題；再次做好參觀總結(jié)。組織進(jìn)行座談?dòng)懻?，指?dǎo)學(xué)生整理資料，歸納總結(jié)觀后感，促進(jìn)學(xué)生將參觀獲得的知識(shí)充分化、系統(tǒng)化。

3．作業(yè)式教學(xué)法

作業(yè)式教學(xué)法是通過設(shè)想，讓學(xué)生擔(dān)任各自的崗位角色，并履行與之相對應(yīng)的工作職責(zé)進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法，是培養(yǎng)學(xué)生最直接的方法之一。在組織作業(yè)式教學(xué)時(shí)要把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）教師要有計(jì)劃地選擇內(nèi)容，科學(xué)組合，合理運(yùn)用，重點(diǎn)履行崗位職責(zé)的作業(yè)內(nèi)容；（2）采取由淺入深加大難度的方法，形成多形式、多課題、組織討論結(jié)案講評等工作程序上，更應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)員通過作業(yè)掌握所學(xué)理論的運(yùn)用特點(diǎn)和方法，把握其中的規(guī)律；（3）教員要注意學(xué)員活動(dòng)的獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)員質(zhì)疑和爭鳴，激發(fā)其創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其獨(dú)立工作的能力。

4．學(xué)校與用人單位聯(lián)合訓(xùn)練

裝備教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)不能局限在院校，要科學(xué)安排裝備教學(xué)的內(nèi)容，必須通過各種途徑，盡快建立和完善分工合理、無縫銜接、螺旋上升、精干高效、反應(yīng)靈敏的適應(yīng)人才成長需要的單位和學(xué)校聯(lián)合訓(xùn)練的機(jī)制。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校和單位聯(lián)合培訓(xùn)應(yīng)從以下兩點(diǎn)入手（1）建立裝備教學(xué)實(shí)習(xí)基地，通過建立長效的裝備教學(xué)基地，有制度、成規(guī)模的把無法在學(xué)校實(shí)習(xí)基地進(jìn)行訓(xùn)練的新型裝備放在裝備單位，增強(qiáng)裝備教學(xué)環(huán)節(jié)的針對性和實(shí)用性；（2）轉(zhuǎn)變教師的觀念，采取有效措施，走學(xué)校與工廠交流的路子，讓老師多接觸工廠的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)聘用工廠的技術(shù)骨干和專家做學(xué)校的兼職教師。

五 裝備教學(xué)環(huán)節(jié)的評價(jià)

1．知識(shí)評價(jià)、能力評價(jià)、素質(zhì)評價(jià)

裝備教學(xué)環(huán)節(jié)的評價(jià)主要分為專業(yè)課學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練兩個(gè)方面。內(nèi)容主要包括：知識(shí)評價(jià)、能力評價(jià)與素質(zhì)評價(jià)。知識(shí)評價(jià)主要關(guān)注學(xué)生對理論知識(shí)的考核；能力評價(jià)主要評價(jià)學(xué)生在技術(shù)操作和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，包括表達(dá)能力、實(shí)際操作能力、綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的思路與方法等；素質(zhì)評價(jià)主要是考察學(xué)生的工作作風(fēng)養(yǎng)成情況、團(tuán)結(jié)寫作能力等。

2．科學(xué)合理安排每種形式所占的比例

裝備教學(xué)考核環(huán)節(jié)的方式應(yīng)該多樣化，并在教學(xué)過程中采用多種評價(jià)形式，如專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際裝備操作能力；專業(yè)訓(xùn)練時(shí)的學(xué)習(xí)檔案，實(shí)際操作考核，口試等。做到科學(xué)合理安排每種形式所占的比例。（1）調(diào)整各部分考核在總成績中的比例，加大動(dòng)手能力在總成績中所占的比例，改變以往交實(shí)驗(yàn)報(bào)告就給個(gè)參考成績的做法，注重全程評價(jià)。（2）注重參考檔案的建立。在基本技能訓(xùn)練時(shí)給每一位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、基本知識(shí)的運(yùn)用以及基本操作方法的把握，安全意識(shí)以及工作作風(fēng)的養(yǎng)成。（3）考察實(shí)做。考察內(nèi)容主要包括裝備拆裝、檢查、故障排除等，一般可以采用試題卡片的方式。（4）關(guān)注口試。口試與實(shí)踐相結(jié)合，主要考查學(xué)生對基本知識(shí)的把握程度和分析解決問題的能力。

六 強(qiáng)化裝備教學(xué)環(huán)節(jié)的方法

1．注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

在裝備教學(xué)中，一方面?zhèn)魇谥R(shí)給學(xué)生，并根據(jù)裝備的特點(diǎn)創(chuàng)新教育模式，創(chuàng)造性安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。另一方面要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既要滿足當(dāng)前用人單位對人才的需要，又要面向未來技術(shù)發(fā)展的需要，了解最新裝備發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用技術(shù)，讓學(xué)生通過綜合性，研究性實(shí)驗(yàn)，掌握專業(yè)應(yīng)用新技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

2．提高工廠實(shí)習(xí)的效果

在工廠實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)該針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有針對性地開展工廠實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，避免在實(shí)習(xí)過程中走馬觀花。

3．組織參觀見學(xué)

充分利用實(shí)習(xí)基地、工廠以及科研單位等不同教育資源，把以課堂傳授知識(shí)為主的教育與通過崗位訓(xùn)練直接獲取經(jīng)驗(yàn)并提高實(shí)踐能力為主的實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)積極依托工廠科研院所等單位開展校外實(shí)習(xí)基地，在一線工廠建立多個(gè)實(shí)習(xí)基地，通過與實(shí)習(xí)基地的合作，不僅可以完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，同時(shí)也可以不斷拓展實(shí)踐教學(xué)渠道。

4．充分利用現(xiàn)有平臺(tái)，搞好模擬訓(xùn)練

采用模擬訓(xùn)練彌補(bǔ)實(shí)際裝備缺乏，保障訓(xùn)練效益，節(jié)省訓(xùn)練投入，重視理論、時(shí)間與模擬訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果。充分利用現(xiàn)有訓(xùn)練平臺(tái)，包括虛擬實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，創(chuàng)新訓(xùn)練模式探索一套新的訓(xùn)練思路。

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〔責(zé)任編輯：馮琰〕