【摘 要】新課標(biāo)要求義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生認(rèn)知的特點，認(rèn)識生活中事物內(nèi)部所包含的物理規(guī)律，而在課堂中所學(xué)到的知識也要有效地應(yīng)用到生活實踐中去。本文從生活出發(fā)，探討物理生活化教學(xué)的策略、促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】物理教學(xué) 初中生 生活 策略 興趣

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）07－0180－01

一 引言

初中物理新課標(biāo)明確指出：“義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)學(xué)生終身探索物理知識的樂趣?！彼晕锢斫虒W(xué)貼近生活是非常重要的，也是非常有必要的。

二 物理生活化教學(xué)的重要性

1．物理生活化教學(xué)的概念

初中物理生活化教學(xué)，是指加強初中物理課堂教學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生參與物理教學(xué)活動的興趣，同時將教學(xué)目標(biāo)、要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為生活主體的內(nèi)在需求，在生活體驗中學(xué)習(xí)物理知識與技能，在學(xué)習(xí)中享受生活，獲得有活力的知識。

2．物理生活化教學(xué)的重要性

（1）易于學(xué)生理解枯燥的理論知識。物理概念和規(guī)律是枯燥和難懂的，將生活與物理學(xué)習(xí)相結(jié)合，有利于學(xué)生掌握枯燥難懂的理論知識。如電路知識中，串聯(lián)和并聯(lián)是兩個難懂的概念。家中的洗衣機、冰箱、電視都是并聯(lián)的，斷開其中一個電器的開關(guān)對其他電器的使用不會造成影響；而廣告牌上的小燈都是串聯(lián)的，一個壞了，其他的也跟著不亮。根據(jù)這一事例就很容易理解、掌握這兩個概念。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。物理和實驗是密不可分的，把生活實物引入實驗，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，如教學(xué)“浮與沉”時，先讓學(xué)生找來橡皮泥、石子、橡皮等物品，在水槽里倒些水，學(xué)生分組，反復(fù)演示、觀察后說出實驗結(jié)果。學(xué)生在輕松愉快的探究活動中掌握了書本上抽象的知識，學(xué)得積極主動，激發(fā)了興趣，提高了能力。

（3）將知識運用到實踐。物理知識的掌握讓許多學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在生活中他們也能對其有效地運用。

三 物理生活化教學(xué)的策略

物理生活化教學(xué)是非常簡單也是非常有效的，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，能活躍課堂氣氛。根據(jù)本人多年的經(jīng)驗將其分為兩方面來進(jìn)行論證。

1．從生活入手進(jìn)行教學(xué)

（1）教學(xué)內(nèi)容與生活中的現(xiàn)象結(jié)合。在生活中，有大量有趣的生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象。在進(jìn)行物理教學(xué)時都能從這些現(xiàn)象中找到適合本節(jié)課的生活實例。只要老師仔細(xì)地觀察、挖掘、積累與分類，并恰到好處地應(yīng)用，就能在教學(xué)中卓有成效。生活現(xiàn)象和我們的教學(xué)相結(jié)合，在增強學(xué)生理解的同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）物理小實驗與生活相結(jié)合。實驗是物理教學(xué)中必不可少的，如何將我們的實驗和生活相結(jié)合也是物理生活化教學(xué)的一個重要策略。在摩擦起電實驗中，摩擦為什么起電？課堂上學(xué)生會發(fā)現(xiàn)梳過的頭發(fā)會隨梳子一起飄舞等。物理實驗與生活相結(jié)合也能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

2．將物理知識應(yīng)用于實際

（1）教會學(xué)生運用物理知識解決生活中簡單的實際問題。在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣或那樣的問題，要教會學(xué)生在遇到問題時思考哪些問題和我們的物理知識相關(guān)；是屬于物理學(xué)哪一個知識點；怎樣利用這個知識點解決這一問題。在教學(xué)中教師多介紹別人成功解決問題的方法和經(jīng)驗，如沉船的打撈、重物的搬運、材料的鑒定等，并注意引導(dǎo)和啟發(fā)。

（2）組織物理課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。組織學(xué)生參加學(xué)科討論、參加各種競賽等，不僅能幫助他們復(fù)習(xí)、理解、記憶學(xué)過的物理知識，而且還能開闊眼界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)過照相機原理后，組織學(xué)生參加課外攝影小組活動，加深學(xué)生對照相機的原理的理解。學(xué)過照明電路后，組織學(xué)生安裝簡單的照明電路等；學(xué)生會從物理知識的大量應(yīng)用中，看到學(xué)習(xí)物理知識的重要性，就會增強學(xué)好物理的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

（3）參與社會實踐，掌握物理概念公式。組織學(xué)生參與一些實踐活動，對于他們掌握物理概念公式有很大的幫助，如讓他們調(diào)查家中各家用電器的功率，記錄家里的用電狀況，他們就能很好地掌握公式W＝PT；測量某個物體的密度，掌握公式ρ＝m/v等。社會實踐的參與讓學(xué)生在快樂中掌握物理知識，這也是我們物理生活化教學(xué)的重要部分。

四 結(jié)束語

生活和物理密不可分的，物理教學(xué)中我們采用生活化教學(xué)的方法，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生探索都有很大的幫助。將物理和生活相聯(lián)系，將物理運用于生活，這不僅符合新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的需要，對于學(xué)生將物理知識應(yīng)用到生活有很強的實踐意義。

參考文獻(xiàn)

［1］譚龍飛.簡談初中物理課堂教學(xué)的生活化［J］.教學(xué)與管理，2010（7）：53～54

［2］關(guān)英超、劉本立.從生活實例切入初中物理課堂教學(xué)［J］.教學(xué)與管理，2009（5）：57～58

〔責(zé)任編輯：王以富〕