在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，在這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。

任何一門學(xué)科都必須重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，尤其是科學(xué)課更要注意培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，使之樂(lè)學(xué)。

一 巧問(wèn)設(shè)疑，誘發(fā)興趣

動(dòng)機(jī)是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持其行動(dòng)的一種心理狀態(tài)，這種心理激發(fā)得越強(qiáng)烈，就越能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣、積極的態(tài)度和高度集中的注意力，從而最大限度地發(fā)揮個(gè)人的智能潛力。如教學(xué)《凸透鏡》一課，課前問(wèn)學(xué)生是否玩過(guò)放大鏡？怎么玩？好玩嗎？學(xué)生說(shuō)出各種各樣的玩法。當(dāng)他們情緒高漲時(shí)，又問(wèn)他們還想玩嗎？今天老師跟你們來(lái)個(gè)新的玩法。這樣，學(xué)生就帶著興奮的心情進(jìn)入了新內(nèi)容的探討。

二 引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

科學(xué)觀察是人們?cè)诳茖W(xué)認(rèn)識(shí)中有目的、有意識(shí)地對(duì)事物和現(xiàn)象進(jìn)行感知、描述和記載的方法，是獲取科學(xué)事實(shí)最基本的方法和手段。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)單純講授的科學(xué)沒(méi)有興趣，往往老師講得口干舌燥，學(xué)生聽(tīng)得糊里糊涂，教學(xué)效果不理想。多年的教學(xué)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，要使學(xué)生喜歡科學(xué)，首先應(yīng)采取得力措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三 利用多媒體，培養(yǎng)興趣

在授課中，講授一些抽象的概念、瞬間發(fā)生的自然現(xiàn)象以及復(fù)雜的物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，由于受時(shí)間、空間等條件的限制，單從語(yǔ)言、儀器、教具等傳統(tǒng)手段都難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。而在現(xiàn)代教學(xué)媒體中，多媒體及其手法以其聲畫并茂、視聽(tīng)結(jié)合、形象直觀、生動(dòng)活潑等特點(diǎn)，深深地吸引著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)感官進(jìn)行多元刺激，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生受到潛移默化的影響。

四 注重實(shí)驗(yàn)，提高興趣

好動(dòng)是孩子的天性，對(duì)于學(xué)生而言，在諸多的教學(xué)活動(dòng)方式中最受歡迎的是實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了“做中學(xué)”、“樂(lè)中學(xué)”、“玩中學(xué)”的情境。在課堂教學(xué)中，當(dāng)直觀有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)生眼前展示時(shí)，它就成為學(xué)生感知的刺激物，而且這些刺激物越新奇，學(xué)生被激發(fā)的興趣就會(huì)越大。如在講簡(jiǎn)單機(jī)械時(shí)，我先讓幾個(gè)注意力不夠集中的同學(xué)討論誰(shuí)的力氣大，然后讓大家認(rèn)為力氣小的同學(xué)在杠桿上取勝力氣大的，再讓班上力氣最小的女同學(xué)在杠桿上戰(zhàn)勝剛才的幾個(gè)同學(xué)，戰(zhàn)勝大家公認(rèn)的力氣“最大”的同學(xué)。這樣，原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)不平衡了，學(xué)生急需解決這時(shí)的矛盾，興趣高漲了。學(xué)生的求知欲油然而生。

五 體驗(yàn)成功，增強(qiáng)興趣

心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)的成功是學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。首先，我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)善待孩子的提問(wèn)，使孩子在得到積極肯定的評(píng)價(jià)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自由地提問(wèn)，自由地發(fā)表見(jiàn)解。在這個(gè)過(guò)程中要注意使學(xué)生知道，每一個(gè)問(wèn)題都可能對(duì)自己或他人有一定的影響，所以要鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于并敢于把自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題要表達(dá)自己積極的反應(yīng)，如你的想法真的很奇妙，它對(duì)我很有幫助，從你所提出的問(wèn)題，可以看出你的知識(shí)面很廣，這個(gè)方面對(duì)我們很重要等。

六 利用課外活動(dòng)，發(fā)展興趣

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式基本上是封閉型的，封閉的時(shí)間、封閉的空間、封閉的內(nèi)容、封閉的方法，而小學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)是：內(nèi)容廣、任務(wù)重、實(shí)驗(yàn)多，這不是僅靠課堂教學(xué)所能解決的，必須有所突破。因此，在條件允許的情況下，老師要盡量組織學(xué)生在課外開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更多地接觸自然、接觸社會(huì)，這樣更能促進(jìn)他們科學(xué)興趣的發(fā)展。

可見(jiàn)，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生最好的動(dòng)力。

〔責(zé)任編輯：高照〕