【摘 要】全面提高中學(xué)生的整體素質(zhì)是學(xué)校教育的根本任務(wù)，也是社會的共同目標(biāo)。培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義建設(shè)人才，需要從基礎(chǔ)做起，需要學(xué)校各學(xué)科教師的共同努力和社會、家庭教育的密切配合，缺一不可。

【關(guān)鍵詞】政治課教育 素質(zhì)教育 學(xué)生積極參與

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）07－0128－01

一 思想政治課的性質(zhì)決定了其在素質(zhì)教育中的核心地位

廣義的素質(zhì)包含著豐富的內(nèi)容，可以說它包含了人本身物質(zhì)的和精神的、外在的和內(nèi)在的各個方面。具體可劃分為政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、美學(xué)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、身體素質(zhì)等多方面，其中思想素質(zhì)起著基礎(chǔ)的和決定性的作用。學(xué)校教育的目的就是要把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者。目前的中學(xué)生是將來的社會主義勞動者，不論他們從事何種職業(yè)，都要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，都要有良好的思想道德品質(zhì)。一個人的政治思想素質(zhì)決定著其他素質(zhì)的發(fā)展方向，并成為其他素質(zhì)發(fā)展的精神動力。思想政治課既是一門社會科學(xué)教育課，又是一門德育課。這就決定了它在素質(zhì)教育中所具有的獨特的核心地位和基礎(chǔ)作用及重大任務(wù)，是其他課程所無法取代的。

二 思想政治課的內(nèi)容是素質(zhì)教育中的重大任務(wù)

初中開設(shè)的各門課程都有某一個或某幾個方面的素質(zhì)教育任務(wù)，如語文、外語主要有文化素質(zhì)教育并兼有思想、科學(xué)、美學(xué)等素質(zhì)教育任務(wù)；數(shù)、理、化主要承擔(dān)文化、科學(xué)素質(zhì)任務(wù)；音、體、美分別承擔(dān)的素質(zhì)教育方面多，任務(wù)重。它的內(nèi)容決定了要教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治思想素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)、健康穩(wěn)定的心理素質(zhì)、高尚的美學(xué)素質(zhì)、堅實的科學(xué)文化素質(zhì)等，并且由良好的政治思想道德素質(zhì)來推動和激勵其他方面素質(zhì)的健康發(fā)展。簡而言之，思想政治課的任務(wù)就是教育學(xué)生堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。只有堅定堂堂正正做人的思想，才能有決心和毅力去學(xué)習(xí)兢兢業(yè)業(yè)做事的本領(lǐng)。

三 思想政治課的重要性

目前現(xiàn)實生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約，使人們對思想政治課教育重要性的認(rèn)識模糊，經(jīng)常處于搖擺不定的狀態(tài)，時常是抽象肯定、具體否定。這是社會上存在的“一手硬、一手軟”在學(xué)校教育上的反映。目前學(xué)校教育仍然未擺脫應(yīng)試教育的束縛，素質(zhì)教育的內(nèi)涵和外延還沒有被人們充分認(rèn)識和接受，思想政治課在素質(zhì)教育中的核心地位和基礎(chǔ)作用也還未能被人們認(rèn)識和肯定，因此便會出現(xiàn)抽象肯定、具體否定的現(xiàn)象。事物總是在矛盾中不斷發(fā)展的，人們的認(rèn)識總是在實踐中不斷深入。隨著黨的十五大精神的貫徹和社會主義精神文明建設(shè)的不斷加強，相信全黨全社會將對思想政治工作重新加以重視，這必將會為學(xué)校思想政治課完成素質(zhì)教育創(chuàng)造一個更為有利的環(huán)境和良好的社會氛圍。

四 必須堅持不懈地努力提高素質(zhì)教育

思想政治課的目的、內(nèi)容、特點決定了它是一門重要的素質(zhì)教育課，它的每冊書、每個內(nèi)容無不承載著素質(zhì)教育的任務(wù)。盡管目前人們對素質(zhì)教育還認(rèn)識不足，但事物總是不斷發(fā)展的，人們對事物的認(rèn)識總要有一個過程。因此，思想政治課教師只有經(jīng)過堅持不懈地努力，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，才能使人們逐漸認(rèn)識思想政治課的重要性。

五 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機

經(jīng)濟(jì)體制改革的浪潮沖擊著每一個人，改變著人們的傳統(tǒng)觀念，人們越來越感到科學(xué)知識的重要。初中畢業(yè)生面臨著人生的第一次職業(yè)選擇，在升學(xué)和就業(yè)選擇面前，他們感到無所適從。思想政治課教學(xué)正是從社會和個體的需要出發(fā)，幫助學(xué)生從理論上端正和提高認(rèn)識，澄清模糊觀念。畢業(yè)班的思想政治課教師，更應(yīng)從社會和學(xué)生的實際出發(fā)，通過自己的課堂教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門課程的重要性。同時，使學(xué)生確實感到，通過思想政治課的理論學(xué)習(xí)澄清了自己原來的模糊認(rèn)識。從而，對思想政治課教學(xué)產(chǎn)生興趣。

要使學(xué)生對思想政治課產(chǎn)生興趣，必須在實際教學(xué)過程中與現(xiàn)實的社會生活、現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和學(xué)生思想實際相貼近，進(jìn)行生動活潑的形象化教學(xué)。例如，幾年來，我在教學(xué)實踐中舉例說明原理時，盡量做到：用中少用洋；用今少用古；用近少用遠(yuǎn)；用熟悉少用生疏；用正面少用反面的事例。這樣可以克服農(nóng)村學(xué)生因地域的差異、知識視野的狹窄而造成對原理、概念、觀點理解上的困難。同時，使學(xué)生感到思想政治課的理論知識的確能解決現(xiàn)實生活中的實際問題，使他們對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

六 事理結(jié)合

行為是指人們在一定的政治觀點、思想觀念和道德意識支配下表現(xiàn)出來的對他人和社會有品德評價意義的活動。老師不是“教書匠”，是學(xué)生的良師益友。思想政治課教師是中學(xué)思想政治工作的骨干力量。利用本學(xué)科的優(yōu)勢，直接對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義、愛國主義思想、科學(xué)的道德觀、人生觀、世界觀和黨的路線、方針、政策以及時政教育。通過聯(lián)系學(xué)生的思想和知識實際，聯(lián)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的實際，運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，講清教材的基本內(nèi)容。在加強思想教育的同時，不回避學(xué)生提出的實際問題解難釋疑，循循善誘。使學(xué)生既能很好地掌握書本知識，又能不斷提高認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。從而提高學(xué)生思想政治覺悟，并指導(dǎo)自己的思想和行為。

〔責(zé)任編輯：高照〕