觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)需要具備的重要能力之一。人們常把觀察稱為智力的門戶。觀察是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)生觀察能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)生其他智力的開發(fā)是十分重要的。

如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢？在多年的生物教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些方法，并運(yùn)用到教學(xué)中，收到了很好的教學(xué)效果。

一、充分利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

1.利用教材中的插圖和掛圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。使用掛圖和插圖進(jìn)行教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官。通過視聽感官與大腦思維的積極協(xié)調(diào)活動(dòng)，將抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維，不僅使學(xué)生能很好地理解教材，也使學(xué)生的記憶能力、判斷能力和觀察能力得到培養(yǎng)和提高。

例如：在“細(xì)胞分裂”一節(jié)中，利用掛圖講完“植物細(xì)胞的有絲分裂過程”后，教師又接著掛出“動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程”圖，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比觀察兩張圖的相同處和不同處。然后讓學(xué)生對(duì)照“植物細(xì)胞的有絲分裂過程”圖，講述動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過程，以及動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異。最后教師總結(jié)。

2.通過演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。演示實(shí)驗(yàn)是一種加深學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的直觀教學(xué)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的有效途徑。教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生只有認(rèn)真觀察，才能獲得對(duì)事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，為掌握教材打下基礎(chǔ)。

3.在課堂教學(xué)中，觀察生物模型和實(shí)物標(biāo)本，以及幻燈、錄像、教學(xué)電影、多媒體計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，也都是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的途徑。

二、通過生物實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

在生物實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要通過視、聽、嗅、觸、味，全面觀察動(dòng)植物和人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能，因此生物實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的主要途徑。通過生物實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力時(shí)，教師要做好以下幾方面的工作。

1.充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。這是保證觀察順利進(jìn)行的前提。

2.要明確觀察的內(nèi)容、步驟，指出觀察的重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決的方法。

3.要掌握與觀察有關(guān)的基本技能。對(duì)生物現(xiàn)象的觀察僅使用感官是不夠的，往往要借助于各種觀察用具和技能。

4.要加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法。

（1）要按一定的順序觀察。觀察的順序要按所觀察的對(duì)象來決定。

（2）要抓住觀察對(duì)象的特征，有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。

（3）要勤于思維。觀察是一種具有思維活動(dòng)的高級(jí)形式的知覺活動(dòng)。因此，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生不僅用感官和工具去“觀”，更要用腦去“察”，要將觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較，通過思維得到正確的結(jié)果。

（4）觀察要有記錄。教師要教會(huì)學(xué)生對(duì)觀察現(xiàn)象和結(jié)果做認(rèn)真的記錄，并要對(duì)這些現(xiàn)象和結(jié)果，對(duì)觀察的成敗原因進(jìn)行分析。

三、通過課外活動(dòng)和野外觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

經(jīng)常利用課余時(shí)間和假日組織學(xué)生開展課外活動(dòng)和進(jìn)行野外觀察。學(xué)生在課外活動(dòng)和野外觀察中，通過采集、制作動(dòng)植物標(biāo)本、栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物、進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)、組織培養(yǎng)、生態(tài)調(diào)查等，可以觀察到大量的感性材料，這不僅大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野，同時(shí)還培養(yǎng)了觀察興趣、觀察能力和科學(xué)的工作方法。

（作者單位 吉林省通化縣教師進(jìn)修學(xué)校）