【作品簡介】

尼古拉·奧斯特洛夫斯基(1904～1936)出身工人家庭，12歲即開始勞動生涯，15歲加入共青團，參加過保衛(wèi)蘇維埃政權的國內戰(zhàn)爭，是蘇維?！皟?yōu)秀的共產主義戰(zhàn)士”。后雙目失明，全身癱瘓，他在療養(yǎng)院口授了《鋼鐵是怎樣煉成的》，由他人記錄、編輯成書。《鋼鐵是怎樣煉成的》成為世界革命青年成才的“教科書”和“圣經”。

小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長而展開，結構緊湊自然。在刻畫主人公性格的時候，作者又從不同的側面來表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質。通過描寫保爾怎樣對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折，亦即怎樣對待革命與個人、公與私、生與死等重大問題的態(tài)度，作者把保爾這一鋼鐵戰(zhàn)士的形象塑造得格外豐滿生動，光彩照人。

【焦點透視】

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經歷，因此讀來更加真實可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實，對人物和情節(jié)作了大量典型化的處理。作家是以自己的生活經歷和真情實感為基礎來描寫保爾的。因此，保爾的動人事跡不是藝術上的虛構，而基本上是真人真事，惟其真實，所以更加感人。但作者又反對把這部小說完全看成他的自傳，因為“這是小說，而不是傳記”。作者在保爾身上集中了同時代許許多多同類人物的思想和性格特征，運用了典型化的手法。他說：“在這本書中，我寫的不是保爾·柯察金一個人，而寫的是千百萬柯察金，是為了爭取自己的幸福而奮身投入戰(zhàn)斗的千百萬男女！”

【精彩片段】

一

青春勝利了。傷寒沒有能奪走保爾的生命。保爾已經是第四次跨過死亡的門檻，又回到了人間。臥床一個月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。

積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經是乍暖還寒的早春天氣了。

緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用狡猾的小眼睛偷看保爾。

“怎么樣，冬天咱們總算熬過來了吧？”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說。

母親吃驚地看了他一眼。

“你在那兒跟誰說話？”

“跟麻雀……它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了笑。

百花盛開的春天到來了。保爾開始考慮回基輔的問題。他已經康復到能夠走路了，不過體內還潛伏著別的什么病。有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫(yī)生給他做了詳細的檢查，摸到他脊椎上有一個深坑，驚訝地叫了一聲，問：“這兒怎么有個坑？”

醫(yī)生皺著眉頭，仔細地檢查了那個坑。

賞析

文段描寫清新的自然風景，襯托出保爾的大病初愈后愉悅的心情；母親“吃驚地看了他一眼”的神態(tài)，反襯出保爾樂觀的精神狀態(tài)；醫(yī)生“皺著眉頭”，查看保爾脊背上的坑，這其中的驚訝與憂慮，恰恰是保爾頑強精神的有力證明。

探究練習

1.“保爾已經是第四次跨過死亡的門檻”，保爾經歷了哪四次死亡威脅？請結合全書，仿照例子加以概括其他三次的死亡威脅。

［示例］第一次：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾的腿受傷并得了傷寒。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書以震撼人心的力量，給了我們深刻的人生啟迪。請聯(lián)系你的生活實際，談談你的感受。

二

章魚的一只眼睛，鼓鼓的，有貓頭大小，周圍是暗紅色，中間發(fā)綠，這只眼睛在閃閃發(fā)亮。章魚的幾十條長長的腕足，像一團小蛇似的，蜿蜒地蠕動著，上面的鱗發(fā)出討厭的沙沙聲。章魚在游動。他看見章魚差不多就貼著自己的眼睛。那些腕足在他身上爬著，它們是冰涼的，像蕁麻一樣刺人。章魚伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮，吮吸著他的血液。他感到他的血液正從自己身上流到已經膨脹起來的章魚體內去。刺針就這樣吸個不停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。

從很遠很遠的一個地方，傳來了說話的聲音：“現(xiàn)在他的脈搏怎么樣？”

有個女人聲音更輕地回答：“脈搏一百三十八，體溫三十九度五。一直昏迷，說胡話?！?/p>

章魚消失了，但是被它叮過的地方還很疼。保爾覺得有人把手指按在他的手腕上。他想睜開眼睛，但是眼皮很重，怎么也抬不起來。為什么這樣熱呢？大概是媽把爐子燒得太旺了。又有人在什么地方說話了：“脈搏現(xiàn)在是一百二十二?！?/p>

他竭力想抬起眼皮?？墒?，心里像有一團火，熱得喘不上氣來。想喝水，多么想喝水呀！他恨不得馬上就爬起來，喝個夠。那為什么又起不來呢？……

……

昏迷了十三天之后，保爾終于恢復了知覺。

賞析

這是一段精彩的心理描寫，極其生動形象地為我們描繪了保爾在昏迷中的心理變化。作者巧用比喻，用章魚刺針形象地揭示保爾遭受的巨大痛苦，并通過他人的對話，側面展現(xiàn)了這位堅忍頑強的英雄形象。

探究練習

1.選段在寫作上有怎樣的特點？請作簡要回答。

2.請你簡要說說文章主人公的性格特點。