丹陽六中是一所“調(diào)整?！薄蓛伤凡⒌霓r(nóng)村高中和一所郊區(qū)初中、一所城區(qū)初中在丹陽西郊“組裝而成”；更是一所“新?！薄?996年組建、開辦。然而，就是這樣一所“新?！?、“調(diào)整?！?，在開辦短短10年后的2006年就被認(rèn)定為省四星級高中，如今，學(xué)校的“生本教育”在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，以“新疆內(nèi)高班”為載體的民族特色教育經(jīng)驗全國聞名，女子足球隊即將走出國門，代表中國赴巴西參加世界中學(xué)生女子足球比賽……

短短15年時間，丹陽六中為什么能夠取得如此驕人的成績，能形成如此良好的發(fā)展態(tài)勢？答案只有一個：一切源自于融文化自覺和教育自悟于一體的“覺悟文化”！

價值引領(lǐng)：“覺悟文化”內(nèi)涵的領(lǐng)悟

佛教視“覺悟”為“無上正真道”、“無上正等正覺”。丹陽六中的校長、省高中數(shù)學(xué)特級教師朱萬喜雖無禮佛之心，卻深具佛教悟性：“覺悟”與其說是一種辦學(xué)理念，不如說是一種生命理念。我們始終要有一種十分清醒的自我意識，十分清楚自己的優(yōu)勢和不足。而“永遠(yuǎn)向上、追求卓越”這一“覺悟文化”的內(nèi)涵，常常作為一種價值引領(lǐng)，使我們在不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足的過程中再造新的優(yōu)勢、再創(chuàng)新的局面。

縱觀丹陽六中短短15年的發(fā)展歷程，人們不難發(fā)現(xiàn)，這種“永遠(yuǎn)向上”的價值引領(lǐng)，體現(xiàn)在他們對發(fā)展機(jī)遇的一次次準(zhǔn)確而及時的把握上。

學(xué)校初創(chuàng)的1996年，正值丹陽市教育現(xiàn)代化工程全面展開之時。作為丹陽高中教育現(xiàn)代化建設(shè)的標(biāo)志性工程，丹陽六中堅定地實(shí)施“建學(xué)校與建隊伍同步、抓硬件與抓軟件同步、抓管理與抓質(zhì)量同步、抓穩(wěn)定與抓發(fā)展同步”的“四同步方案”，使學(xué)校的整個初創(chuàng)過程成為教育現(xiàn)代化理念付諸實(shí)踐的演練場。

1999年，丹陽六中在古城西郊126畝的原野上神奇地崛起，人們用“西郊明珠”來稱贊她對區(qū)域現(xiàn)代化建設(shè)、對拉動丹陽市西郊經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的意義。然而，“一上跑道，就得咬住金牌”的丹陽六中，又一次發(fā)起了向省重點(diǎn)高中辦學(xué)目標(biāo)的沖刺。他們確定了“質(zhì)量立校、改革活校、隊伍建校、科研強(qiáng)?！边@十六字辦學(xué)方針，希望能腳踏實(shí)地培育出一所新型的現(xiàn)代化名校。2000年，學(xué)校一舉跨入省重點(diǎn)中學(xué)行列。

2003年，全省新的重點(diǎn)高中將轉(zhuǎn)評為“省三星級高中”。丹陽六中清醒地認(rèn)識到：“轉(zhuǎn)評”并不是僅僅學(xué)校價值在稱謂上簡單的更換，它是一次“星級標(biāo)準(zhǔn)”的辦學(xué)洗禮，是促進(jìn)學(xué)校由成長期向成熟期轉(zhuǎn)變的一次跨越。成功轉(zhuǎn)評為省三星級高中以后，丹陽六中迅速走上了內(nèi)涵發(fā)展軌道。

在“主體共同發(fā)展、教育文化自覺、辦學(xué)特色鮮明”的戰(zhàn)略定位上，丹陽六中的自“覺”自“悟”在創(chuàng)建省四星級高中的不懈努力中得到了新的印證。邊調(diào)整邊實(shí)施，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，“覺悟文化”的全方位滲透，課堂教學(xué)、教育科研、品牌特色等各個層面的全員努力和全程推進(jìn)，使丹陽六中呈現(xiàn)出獨(dú)有的“精、氣、神”。2006年10月31日，丹陽六中成功地通過了省四星級高中的評估驗收，內(nèi)生式的發(fā)展能力得到了充分的展示！

自主建構(gòu)：“覺悟文化”要義的感悟

朱萬喜校長告訴我們：“文化自覺不是一個空泛的概念，而是學(xué)校保持凝聚力、生命力與創(chuàng)造力的重要因素。許多學(xué)校特別是一些傳統(tǒng)的名牌學(xué)校，學(xué)校文化很大程度上都是在不自覺、無意識之中形成的。針對新校的特點(diǎn)，我們的文化建設(shè)更多的是注入了一種自主建構(gòu)的成分，既重視軟件設(shè)置，又突出硬件配置，既體現(xiàn)了主旋律，又呈現(xiàn)了多樣化，校園綠化、凈化、美化、亮化，在走向立體化、品位化的同時，師生就會形成一個自主建構(gòu)責(zé)任共同體。責(zé)任孕育了文化自覺的核心內(nèi)容，成就了自主建構(gòu)的一張張學(xué)校名片……”

名片一：自主管理的“青年志愿者行動”生機(jī)勃勃。和丹陽六中的發(fā)展同步，由學(xué)校團(tuán)委組織開展的“青年志愿者行動”已有十五個年頭。在丹陽六中，佩戴“志愿者行動”標(biāo)志的學(xué)生可以主動參與學(xué)校的任何管理，從常規(guī)服務(wù)、崗位執(zhí)勤到餐廳、閱覽室、自習(xí)課的監(jiān)管，常?？梢钥吹剿麄兊纳碛?；從學(xué)校的文化活動到社會實(shí)踐，常?？梢钥吹斤h揚(yáng)的“丹陽六中青年志愿者”旗幟。2009年，丹陽六中被共青團(tuán)中央評為“全國五四紅旗團(tuán)委”。

名片二：自主發(fā)展的優(yōu)質(zhì)師資建設(shè)體系充滿活力。丹陽六中不斷強(qiáng)化學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)，積極推行年級管理委員會制度、優(yōu)化備課組集體備課制度、實(shí)行優(yōu)秀團(tuán)隊評比制度等三項制度，一方面進(jìn)一步調(diào)動了教師團(tuán)隊的協(xié)作精神、創(chuàng)造精神，另一方面又極大地提高了管理效益和教育質(zhì)量。學(xué)校還按照《丹陽六中教師培養(yǎng)和發(fā)展規(guī)劃》，圍繞建設(shè)“合作、進(jìn)取、創(chuàng)新的教師團(tuán)隊”這一總體要求，抓好教師的“培訓(xùn)提高”和“人才資源開發(fā)”等兩大工程，為教師的專業(yè)化成長提供有力的支撐體系。學(xué)校已有特級教師5人（其中特聘、返聘3人），碩士研究生20人，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師30人，丹陽市學(xué)科帶頭人和骨干教師60人，物理和政治學(xué)科被評為“丹陽市優(yōu)秀教師群體”，語文和英語學(xué)科被評為“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教研組”，數(shù)學(xué)學(xué)科被評為“江蘇省工人先鋒號”。

名片三：自主融合的教育科研平臺碩果累累。借助于省教育科學(xué)規(guī)劃辦、省教科院基礎(chǔ)教育研究所的力量，丹陽六中成立了“江蘇省教科研基地”和“江蘇省丹陽六中學(xué)校發(fā)展研究中心”。近年來，丹陽六中參與了11個省級以上的課題研究，2005年起獨(dú)立承擔(dān)了國家級科研課題“中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究”。2007年學(xué)校承辦的“校長圓桌”、“學(xué)術(shù)沙龍”、“新秀PK名師”等系列活動受到了省教科院和省教科研基地學(xué)校的一致好評。2009年11月，江蘇省中學(xué)教育科研協(xié)進(jìn)會暨“師陶杯”頒獎儀式在丹陽六中舉行，期間，學(xué)校承擔(dān)的國家級課題“中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究”以優(yōu)異的等第通過鑒定。到目前為止，學(xué)校承擔(dān)的省市級以上科研課題已有6項結(jié)題，有3項獲得國家級課題研究成果二、三等獎，教師每年發(fā)表和獲獎的教科研論文達(dá)500余篇。近三年，在江蘇省“和諧杯”賽課、江蘇省教科研基地以及全國中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動中，有20余名青年教師獲得一、二等獎。學(xué)校被評為“全國科研興校先進(jìn)單位”、“鎮(zhèn)江市教育科研先進(jìn)單位”。

名片四：自主自能的以女子足球為標(biāo)志的勵志教育獨(dú)具魅力。2005、2007年，丹陽六中女子足球隊兩次代表江蘇省參加全國中學(xué)生女子足球比賽總決賽并均獲冠軍；2006、2010年，丹陽六中女子足球隊兩次代表鎮(zhèn)江市參加江蘇省第十六屆、第十七屆全運(yùn)會，均獲得第一名，兩次受到鎮(zhèn)江市委、市政府記集體三等功的嘉獎。目前，丹陽六中有10多名女足隊員被選拔進(jìn)入國青隊、國少隊和江蘇省隊。2007年，丹陽六中成為“江蘇省女子足球重點(diǎn)校”；2008年，丹陽六中女子足球項目列入“江蘇省體育傳統(tǒng)項目”，獲得“江蘇省足球運(yùn)動突出貢獻(xiàn)獎”。女足的帶動使丹陽六中的體育工作跨越了新的高度。在陽光體育的實(shí)施中，學(xué)生的體能測試取得鎮(zhèn)江市同類高中第一名的好成績，在丹陽市中小學(xué)田徑運(yùn)動會中，丹陽六中取得了全市高中組團(tuán)體總分五連冠的優(yōu)異成績。學(xué)校被鎮(zhèn)江市體育局授予“鎮(zhèn)江市群眾體育先進(jìn)單位”，被江蘇省教育廳認(rèn)定為“江蘇省體育工作先進(jìn)單位”，被全國體育總局授予“全國群眾體育工作先進(jìn)單位”。

名片五：自主完善的民族教育特色建設(shè)凸顯品牌效應(yīng)。2005年8月，鎮(zhèn)江市內(nèi)地新疆高中班落戶丹陽六中。六年來，丹陽六中堅持“民族型、有特色、現(xiàn)代化、高質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，資金優(yōu)先保證，設(shè)施優(yōu)先提供，師資優(yōu)先配備，政策優(yōu)先落實(shí)，管理優(yōu)先到位。教育部內(nèi)高班辦公室調(diào)研小組領(lǐng)導(dǎo)、江蘇省民委領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)江市教育局、宗教局領(lǐng)導(dǎo)多次來丹陽六中調(diào)研，對丹陽六中內(nèi)高班工作給予了充分肯定?！度嗣裾f(xié)報》、《鎮(zhèn)江日報》以及江蘇電視臺、鎮(zhèn)江電視臺等媒體多次對丹陽六中內(nèi)高班進(jìn)行了報道，學(xué)校先后被鎮(zhèn)江市人民政府、江蘇省人民政府授予“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”榮譽(yù)稱號。2009年內(nèi)高班首屆畢業(yè)班、2010年第二屆畢業(yè)班97.5%的學(xué)生跨入了高校殿堂。目前，丹陽六中內(nèi)高班已經(jīng)達(dá)到2軌8個班。

共同發(fā)展：“覺悟文化”愿景的體悟

“覺悟文化”追求的愿景是什么？朱校長給出的是四個字：“共同發(fā)展”。所謂“共同發(fā)展”，是指在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的和諧發(fā)展，它的顯性標(biāo)志是“生本課堂”的出現(xiàn)。

這是高中生學(xué)習(xí)的課堂嗎？課還沒有上，學(xué)生的學(xué)案已經(jīng)形成，學(xué)生的練總是在講之前；上課了，學(xué)生可以直奔講臺，或用投影展示自己對知識點(diǎn)掌握的程度，或手執(zhí)教鞭把自己的體悟講給大家聽；碰到難點(diǎn)，“老師，你別忙，我們先來討論解決”，中心組成員（所謂的尖子學(xué)生）率先登臺作答，現(xiàn)身說法；一旦一個同學(xué)回答得特別精彩，“評分員”馬上唱分，“記錄員”馬上記分，現(xiàn)場評比嘉獎……一個50多人的班級分成了6個中隊、18個小隊，實(shí)行隊長負(fù)責(zé)制；中隊內(nèi)人人有責(zé)任：策劃小隊、訂正小隊、糾錯小隊、“防腐敗”（唱分，記分）小隊，用人所長，因人設(shè)崗……整個課堂學(xué)習(xí)就是一個“俱樂部”形態(tài)，抑或是“沙龍”模式。

這就是丹陽六中的“生本課堂”，它所折射的是“覺悟文化”在課堂教學(xué)改革領(lǐng)域里呈現(xiàn)出的生態(tài)魅力！在這里，“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”真正變成了現(xiàn)實(shí)。難怪慕名而來的“生本教育”理論創(chuàng)始者和倡導(dǎo)者郭思樂教授大加贊賞：“在丹陽六中，我終于找到了生本教育理論的實(shí)踐者?！?/p>

丹陽六中的“生本課堂”源自他們承擔(dān)的國家級課題“中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究”的研究，而引領(lǐng)“生本課堂”改革的，是該校數(shù)學(xué)老師荊志強(qiáng)。許多學(xué)生認(rèn)為，聽荊志強(qiáng)老師的課“是一種享受，享受尊嚴(yán)，享受自己的價值”。正是基于荊志強(qiáng)老師“領(lǐng)先一步、敢為人先”的豐厚基礎(chǔ)和鮮活典范，學(xué)校出臺了《“生本教學(xué)”特色實(shí)施方案》，拉開了全面推進(jìn)“生本課堂”的帷幕，組建了跨學(xué)科的“生本教學(xué)行動小組”和實(shí)踐團(tuán)隊，由點(diǎn)到面地推出“生本教學(xué)”實(shí)驗課、展示課，分階段召開“生本教學(xué)”推進(jìn)會和總結(jié)會，同時積極調(diào)整了課堂教學(xué)評價體系，制定了《丹陽六中“生本課堂”教學(xué)評價細(xì)則》。

目前，隨著“生本課堂——生本教學(xué)——生本教育”這一發(fā)展鏈的形成，丹陽六中正在由個體示范擴(kuò)大到群體推動，由課堂的和諧延伸到生命的和諧。山東、吉林、湖南、安徽、寧夏、重慶以及省內(nèi)的蘇州、江陰、淮安等省、市紛紛邀請朱萬喜校長和荊志強(qiáng)老師作專題報告或者前來考察。在2010年江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評比中，丹陽六中體現(xiàn)“生本”理念和模式的“普通高中‘自主課堂’建構(gòu)研究”獲得了二等獎。

（酈漢章，丹陽市教育局，212300；貢永清、王強(qiáng)，丹陽市第六中學(xué)，212300）