巴拉兔導(dǎo)讀：

在豐富多彩的家庭生活和學(xué)校生活中，我們常常會(huì)遇到一些事。有些事富有教育意義，值得宣揚(yáng)提倡；有些事給我們留下了深刻的印象，值得記憶思考；有些事則飽含了人間的真情與溫暖，值得畢生珍惜懷念……不知不覺(jué)中，這些事便流淌成一篇篇美文，一首首詩(shī)……

失去的一天

［前蘇聯(lián)］蘇霍姆林斯基

媽媽清晨去上班，她把九歲的佩佳叫醒，對(duì)他說(shuō)：“你已經(jīng)放假。你今天的任務(wù)是，在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)?！?/p>

佩佳還想再睡一會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺(jué)才香呢！當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開(kāi)始干活。不過(guò)他又想了想：還來(lái)得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹(shù)下，心想：“我在這里坐一會(huì)兒再開(kāi)始干活吧?！比缓笏艿焦麍@里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，爾后又在桑樹(shù)下坐了下來(lái)。

傍晚，媽媽回來(lái)了，她問(wèn)兒子：“說(shuō)說(shuō)看，孩子，你都干了些什么？”可佩佳什么事也沒(méi)做，他羞得不敢看母親的眼睛?！翱赡阋?，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹(shù)，人們中間少了一個(gè)知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人。現(xiàn)在，無(wú)論你多么努力，也無(wú)法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會(huì)告訴你，人們?cè)谀闶サ倪@一天當(dāng)中做了些什么事?！眿寢尠褍鹤宇I(lǐng)到一塊剛犁過(guò)的田地上，指著說(shuō)：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機(jī)手干的活。這里是面包房，早晨，這里的面包還是面粉，可現(xiàn)在卻令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開(kāi)來(lái)，面包就被運(yùn)到商店里去了。”

最后，母子倆走進(jìn)了圖書(shū)室。書(shū)架上擺著很多書(shū)，圖書(shū)管理員指著一個(gè)大書(shū)架說(shuō)：“這些書(shū)是今天大家看完的，是不久前剛還來(lái)的，而且又借走了同樣這么多的新書(shū)。”

“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭。現(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。

（選自《美文賞讀》2007年版，有改動(dòng)）

邊讀邊想

九歲的佩佳不懂得珍惜時(shí)間，媽媽就領(lǐng)著他去看一看人們?cè)谶@一天的勞動(dòng)成果，使佩佳為這失去的一天感到慚愧。如果昨天是天真無(wú)邪的童年時(shí)代，那明天就是自己美好的未來(lái)，可今天都失去了，哪兒還有什么未來(lái)呢？時(shí)間稍縱即逝，我們只有珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，才有可能獲得成功。

一堂特殊的課

王圣民

“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”

霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女生沉默地舉起了手。

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”

教室里寂然無(wú)聲，孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……他們感覺(jué)到了我的期待，剛才追逐我的目光，此刻全都躲開(kāi)了。所有人都沉默不語(yǔ)，在這一片沉默下涌動(dòng)著什么？萌生著什么？他們似乎在忍受著什么。不安？歉疚？懊悔？我不知道……沉默了足足有一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子——他們的可愛(ài)恰恰映在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我緩和了一下語(yǔ)氣，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”孩子們像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)。先是怯怯地一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不，問(wèn)外婆！”“自己查他們的身份證！”教室里又熱鬧起來(lái)，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給爸爸媽媽一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的。但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，即使再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的?！?/p>

（選自《隨筆精品文庫(kù)》2005年版，有改動(dòng)）

邊讀邊想

父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。我們的爸爸媽媽總是忘記自己的生日，卻把我們的生日記得清清楚楚。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，正在慢慢長(zhǎng)大的我們，是否也應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的方式去回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)呢？讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！“只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，即使再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的”。

【美文欣賞三】

老師，節(jié)日快樂(lè)

不要告訴老師，

不要忘了我們的安排。

悄悄地關(guān)上教室門，

輕輕地把桌子移開(kāi)，

放好那香噴噴的蛋糕，

再把那段祝賀的話背一背。

老師推開(kāi)了那扇透明的教室門，

頓時(shí)，千紙鶴在她身邊起飛。

獻(xiàn)上鮮花，把真誠(chéng)的祝賀吐出心扉：

“老師，一個(gè)神圣的稱呼，

因?yàn)橛辛四?，我們才?huì)長(zhǎng)大成才。”

（選自《現(xiàn)代兒童詩(shī)》2005年版，有改動(dòng)）

邊讀邊想

這首兒童詩(shī)描寫了教師節(jié)那天，孩子們?yōu)槔蠋煈c祝節(jié)日的情景，描繪出一幅溫馨和諧的畫面。香噴噴的蛋糕，深情的祝福，美麗的千紙鶴，無(wú)不表達(dá)著孩子們對(duì)老師最純真的愛(ài)。作者捕捉了一個(gè)校園生活中動(dòng)人的教師節(jié)鏡頭，用詩(shī)的形式描寫了慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，記下了這幸福的瞬間。全詩(shī)情景交融，充滿了溫馨和浪漫的氣息，流淌著濃濃的師生之情。

兔博士的話：

生活中從來(lái)都不缺少美與感動(dòng)，我們只要用心觀察，認(rèn)真思考，用記敘或描寫的方式生動(dòng)有序地記下生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并將自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所悟、所得注入其中，定能受益匪淺。