高考考綱對(duì)作文語言表達(dá)的基本要求是語言通順。這里的語言通順既指句子要通順，同時(shí)也指整篇文章語言要流暢自然，渾然一體。要做到文章語言流暢自然，其中，過渡就要扮演一個(gè)非常重要的角色。一篇文章，如果過渡運(yùn)用得好，不僅可使文章脈絡(luò)連通，自然天成，而且還會(huì)像好的音樂一樣給人清晰、流暢之感，帶給人美的享受。

我們要做到作文過渡自然，首先要明確在什么情況下需要過渡：

一、文章內(nèi)容“由總到分”或“由分到總”的關(guān)鍵處需要過渡

例如2008年湖南高考滿分作文《彼岸花》一文，開頭一句引入論題時(shí)，就用了一個(gè)由總述轉(zhuǎn)入分述的過渡句：

許多人說，距離產(chǎn)生美。

這是由總到分的過渡句。文章接著列舉了“某些80后的作家”“童話家”“古人形容美人美態(tài)”這些人對(duì)距離產(chǎn)生美表達(dá)了看法之后。作者收了一句：

我想說……距離成就了許多童話和美好。

這個(gè)過渡句總結(jié)了幾種距離產(chǎn)生美的看法，起到了很好的承上啟下的作用。

二、記敘方法發(fā)生變化，即在順序中加入倒敘或插敘時(shí)需要過渡

例如2003年河南高考優(yōu)秀作文《陷阱》一文，面對(duì)呂后的邀請(qǐng)，韓信遲疑不決。這時(shí)呂后派去的使者插了一句“蕭丞相也將出席”。這是典型的插敘，這一插敘不僅巧妙地使文章過渡到韓信對(duì)往事的回憶之中，同時(shí)也打消了韓信的顧慮。從而使他走向未央宮，走向不歸路。

三、文章內(nèi)容或情感發(fā)生變化處，一般需要過渡

陶淵明的詩句：“采菊東籬下，悠然見南山”，讓我們感受到了他隱居田園的自在與寧靜，不能不令人向往。而余秋雨的那句：“依我看，夜晚的景色除了月亮，就是萬家燈火”，更令我欣喜，讓我不禁想去欣賞那萬家燈火的美，去觸摸都市。（2008年浙江考生《觸摸都市》）

本文開頭部分，借陶淵明的詩句從鄉(xiāng)村寫起，表達(dá)了作者對(duì)田園生活寧靜自在的向往。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，通過余秋雨的話作過渡，落筆于都市，為下文觸摸都市作了很好的鋪墊。考生在文章情感變化處巧妙地作出過渡，內(nèi)容層次上井然有序，語言上自然流暢。

我們在明確了文章應(yīng)該在什么地方過渡以后，下面就介紹一些常見的過渡形式。

1.運(yùn)用類比法，引出下文。運(yùn)用一句話或一組排比句引出另一件與之類似的情況來進(jìn)行類比。類比法能使語言協(xié)調(diào)自然、詠唱自由，行文顯得輕快活潑。這種方式在高考優(yōu)秀作文中也經(jīng)常見到。

例如：“太陽為什么高掛于天空之上？鳥兒說，是因?yàn)樗照沾蟮兀瑢嘏癁⒈槊恳粋€(gè)角落。種子為什么深埋于泥土之下？蚯蚓說，是因?yàn)樗橙I養(yǎng)，使自己萌發(fā)以長成大樹。想一想，人何嘗不是這樣呢？最重要的，就是找準(zhǔn)自己的位置，在適宜自己生存的土地上茁壯成長?！保?010年安徽考生《找準(zhǔn)自己的位置》）

文章運(yùn)用太陽和種子作類比，引出下文人應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，找到適宜自己生存的土地，這就便于文章能夠更深層地對(duì)人進(jìn)行探討。同時(shí)也使文章語言流暢自然，詠唱自由了。

2.運(yùn)用假設(shè)法，巧妙過渡。假設(shè)法常用格式是：“如果甲，那么乙。”一般來說，這種形式甲句用于連接上文，乙句用于引出下文。其最大特點(diǎn)能使文章在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上渾然一體，脈絡(luò)相連。

例①：“如果說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗念B強(qiáng)奮斗，已變得蔥蔥郁郁。奮斗著的先生充當(dāng)了思想前沿陣地上吶喊的銅管號(hào)手?！保?010年河北考生《責(zé)任的纖夫》）

例②：“如果把生命看作是一條奔騰不息的河流，那么朋友在遇到第一個(gè)浪花時(shí)便認(rèn)了輸?！保?010年遼寧考生《朋友退學(xué)了》）

例①緊扣標(biāo)題中責(zé)任二字來寫，甲句承上，是說國人的麻木和黑暗的社會(huì)，乙句啟下，說明魯迅先生勇于為責(zé)任而奮斗，義無反顧的形象。這種方法的過渡使文章在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上都融為了一體。例②與之有異曲同工之妙。

3.引用名言名句法過渡。這種過渡方式既可單獨(dú)成段，又可用于段落的開頭或中間。其特點(diǎn)是寫法簡明、含蓄，能自然地連接上下文，給人一種耐人尋味之感。

例①：“當(dāng)你吃著別人烤的面包，穿著別人縫的衣裳，你還能說自己與任何人無關(guān)嗎？——紀(jì)伯倫《沙與沫》”（2010年廣東考生《與你為鄰》）

例②：“冰心說:‘成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨?！绻庥龃煺?，仍能以奮斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生是輝煌的?！保?004年四川考生《生命是一朵常開不敗的花》）

例①的引用以題記形式單獨(dú)成段，說明事物之間是相互聯(lián)系的，這樣就引出下文，說明“我們是彼此相關(guān)的，應(yīng)該彼此相愛”。文章開頭引用名言，能很好地銜接下文，給人耐人尋味之感。例②的引用放在段落開頭，起到承上啟下的作用，為引出下文，說明“遭遇挫折，我們可以通過奮斗創(chuàng)造輝煌”起到很好的過渡作用。

4.使用過渡詞連接上下文。這一方法可使文章內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，行文縝密。例如在表述正反對(duì)比過渡時(shí)，常用“反之”“相反”“否則”“如果不這樣”等；在表述轉(zhuǎn)折過渡時(shí)，常用“盡管”“然而”“但是”“不過”等；在表述總結(jié)過渡時(shí)，常用“總之”“綜上所述”“一言以蔽之”“由此看來”等；在表述意思更深一層時(shí)，常用“不僅如此”“而且”“更近一步說”等。

當(dāng)然，文章的過渡方法絕不只是上述幾種，平時(shí)我們寫文章時(shí)多積累、多思考，并且掌握一些過渡的方法和技巧，那么我們一定能寫出流暢自然、渾然一體的好文章。

【作者單位：四川省瀘縣第四中學(xué)】