“學高為師，身正為范”?？梢姡處熞虢毯脤W生，必須要有豐富的知識，這是毫無疑問的。過去我們常說：要給學生一碗水，教師要有一桶水。如今，我們處在瞬息萬變的信息化時代，知識更新的速度越來越快，知識傳播的途徑越來越多，教師僅有“一桶水”是不能適應新時期教育工作的，教師必須成為一眼清泉，源遠流長，這樣才能滿足當今學生的需要。因此，要求我們教師要樹立終身學習的理念，要不斷“自我充電”，成為知識型教師。

我認為教師要提高自身素質(zhì)，首先要多讀書。讀書應該成為教師生活的一部分。為了提高教師們讀書的欲望，學校讓我們每個教師在網(wǎng)上成立了個人圖書館。在個人圖書館里，我們不僅可以看有關教育的書籍，還可以關注一些教育動態(tài)，看一些名家名著，不斷豐富自己的內(nèi)涵，增加自己的知識儲備。教師們還可以定期交流一下讀書體會，那樣就會感到受益匪淺。

教師除了向書本學習外，還要注意向周圍的人學習，甚至不恥下問。今天的學生知識豐富，思想開放且多元，他們獲得信息的途徑是多方面的，我們可以向他們學習，真正做到教學相長。

要使自己成為知識型教師，還要堅持寫教學反思。我們在寫反思的過程可以及時地發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足，這樣有利于提高自己的教學水平。寫反思還能把自己在工作中的收獲、困惑加以總結(jié)，不斷地更新自己的教育理念。

要做知識型教師，還要注意學科整合。每個學科雖然有各自的特點，但也融合了其他學科的內(nèi)容。教師要不斷地向其他學科的教師請教，以他人之長補己之短。提高自身素質(zhì)，豐富知識儲備。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，面對著一雙雙渴求知識的眼睛，我們要不斷地告誡自己：不斷學習，不斷進步，努力做一名知識型教師。

【作者單位：黑龍江省寧安市海浪中學】