本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

揮一揮手，作別初中三年的青春歲月，曾經(jīng)的成功與失敗，歡笑與淚水，都被收進(jìn)了記憶的匣子。我們開始了曾滿懷期待的高中生活，好奇、興奮、緊張……

請以“我想我的高中生活應(yīng)______”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：寫好本文題要注意以下三個方面：一是要有“我”的身影。文題中有兩個“我”：“我想”是“我”的感受、“我”的心理、“我”的暢想、“我”的憧憬；“我的高中生活”是“我”的而不是別人的，也應(yīng)不同于別人的。二是“應(yīng)______”是要學(xué)生補充的內(nèi)容，這個也是作文的關(guān)鍵詞。這個詞是“文眼”，是全篇要表現(xiàn)的中心，寫作時需要圍繞它來組織材料。所以，這個空要認(rèn)真填，它是文章主題表現(xiàn)的基石。三是虛構(gòu)的文章容易寫得過空，過虛，容易變成喊口號，所以文章要有生活的痕跡，有實在的內(nèi)容。只有寫出生活的狀態(tài)、生活的真實、原生態(tài)的生活細(xì)節(jié)，才能打動人心?？傊獙懞帽疚念}，既需要定好中心，又需要圍繞中心寫出個性，寫出感想，寫出生活氣息。

素材必備

1.生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天

2.生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。——［法國］盧梭

3.生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識?！鄯▏葑罄?/p>

4.紀(jì)錄片《街舞狂潮》榮獲2010年金馬獎最佳紀(jì)錄片獎，它從2007年4月開拍，歷時3年多時間?！督治杩癯薄防镉袃蓷l線，一個是舞齡將近20年的阿倫，堅持夢想，百折不撓；另一個是名為“八個小孩”的高中生舞團(tuán)，為了夢想，執(zhí)著追求。

雖然題材鮮活，但拍攝、剪接、發(fā)行，非得有一個強大的團(tuán)隊才能完成，個中艱辛也只有導(dǎo)演蘇哲賢體會真切。為了籌措拍片經(jīng)費，蘇哲賢做過婚禮攝影，甚至到水果攤打工?！昂髞碜约阂粋€人真的支撐不下去了，偶然得知CNEX基金會（兩岸紀(jì)錄片愛好者組成的非營利性組織）在對外征集紀(jì)錄片，剛好當(dāng)時征集的主題是‘夢想’?！碧K哲賢說。

懷揣著阿倫、“八個小孩”以及自己的夢想，2007年秋天，蘇哲賢只身一人來到北京提案?！爱?dāng)時我就跟自己和家人說，不管有沒有成功，一定要去試試看?！被蛟S是這群小人物的夢想打動了CNEX基金會成員，他們向蘇哲賢伸出了援助之手。

有著這種堅持和夢想，即使再困難，蘇哲賢和他的團(tuán)隊都一路挺了過來。

如今，《街舞狂潮》圓滿落幕，這樣一部可以說是學(xué)生制作的作品獲得最佳紀(jì)錄片獎，對蘇哲賢來說，真的是莫大鼓舞。

現(xiàn)場作文一

我想我的高中生活應(yīng)……

□倪躍華

一場雨，趕走了酷熱的夏季，引來了清新的秋季。懷著對高中生活的憧憬，我來到了伍佑這所環(huán)境優(yōu)美、歷史悠久的中學(xué)。

2010年8月21日，太陽當(dāng)空照，雖過了夏季，可在這夏秋交替的時候，陽光依然不減其熱情。這是我與這所學(xué)校第二次相見，中考時來過一次，卻未能一覽這所學(xué)校的全貌。想起明天就要接受嚴(yán)格訓(xùn)練，我整理完東西之后，便對校園游覽了一番。

當(dāng)我踏進(jìn)這所夢寐以求的學(xué)校時，我的靈魂早已游遍了這里的每一個角落，我的血液早已沸騰起來了。千言萬語難以表達(dá)我內(nèi)心的喜悅，精彩的高中生活已經(jīng)拉開了帷幕。學(xué)校的每一棵樹木，每一朵花都在搖擺它們的身軀，好像是在歡迎我。它們是那么可愛又充滿活力。

我感受到了這所學(xué)校濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。高大的教學(xué)樓一排排聳立著，潔白的墻壁上掛著一幅幅偉人的肖像。那些偉人注視著我，好像在以期待和鼓勵的目光告訴我，要我好好學(xué)習(xí)，將來成為國之棟梁。走進(jìn)干凈而明亮的教室，我仿佛看到了同學(xué)們在課堂上認(rèn)真聽講的樣子和在課堂上積極討論的樣子，一切都充滿生機。

軍訓(xùn)開始了，秋老虎將我們曬得大汗淋漓。一天下來，我們便筋疲力盡地癱倒在床上。我覺得高中生活應(yīng)該就像軍訓(xùn)一樣會將人折磨得很累，但我們必須堅持。俗話說，苦日子總會熬出頭的，苦更能磨煉人的意志！而這苦是為了后面的甘，所以我們應(yīng)該堅持，學(xué)會苦中作樂。

“苦中作樂”是爸爸常掛在嘴邊勸慰我的話。爸爸雖然只有初中水平，但他有許多話說得很有道理。我想，他的這些道理應(yīng)該是從生活中和早先的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟出來的吧！我認(rèn)為，學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。如果死讀書，讀死書，學(xué)習(xí)不一定會好。所以學(xué)習(xí)重在“悟”。悟乃是“心”“悟”所成，我們必須用心去悟。所以，我覺得高中生活應(yīng)懂得并學(xué)會“悟”。

上高中了，我們還必須告別懶羊羊的心理、慢羊羊的速度、沸羊羊的狂躁、美羊羊的花哨，我們要向喜羊羊看齊，要笨鳥先飛，應(yīng)牢記“勤能補拙”這一良訓(xùn)。所以高中生活的節(jié)奏要快，要牢記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這一古訓(xùn)。我們要凡事做在人前，不拖拉，不松懈。

知識因積累而豐富，學(xué)習(xí)因勤奮而多彩。高中的我們應(yīng)吃苦耐勞，學(xué)會學(xué)習(xí)，積累知識，懂得生活。

奮斗，拼搏，讓我們帶著激情，為艱苦的學(xué)習(xí)，為美好的理想與未來激情澎湃地拼搏吧！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級36分＋發(fā)展等級16分=52分

【言之有據(jù)】

本文作者通過對校園美景的描繪，對學(xué)校濃厚學(xué)習(xí)氣氛的感受以及軍訓(xùn)的體驗，表現(xiàn)了自己對高中生活的認(rèn)識，也意識到高中生活應(yīng)苦中作樂，應(yīng)學(xué)會領(lǐng)悟，應(yīng)笨鳥先飛。本文條理清晰，感情真摯，作者以幽默風(fēng)趣的語言和真實生動的細(xì)節(jié)描寫向我們介紹了初中升高中的所見所聞和所感，充滿了對未來生活的熱烈憧憬和努力奮斗的激情。

現(xiàn)場作文二

我想我的高中生活應(yīng)積極樂觀

□陳昌勇

轉(zhuǎn)瞬間，那些令人欣慰、令人緊張的初三生活已成過往，已變成腦海中那永久塵封的記憶。我無法再去抓住那如流水般逝去的初三時光，也無法再去擁有那時的快樂與憂傷，而我卻能在接下來的日子里體驗高中生活的苦與樂。

步入高中，一切生活都要自理。就像家人說的那樣，我們已經(jīng)是大人了。既然是大人就應(yīng)該學(xué)會獨立，要事事仔細(xì)小心。

我是第一次住宿，一開始生活還不太適應(yīng)。特別是洗衣服這件事，最令我煩惱。有一次洗衣服，衣服搓了又搓，結(jié)果忘記了放洗衣粉，然后急忙放，嘩地倒了一半。沒辦法，就一直洗一直洗，我洗了八遍才把殘留的洗衣粉洗干凈。回到宿舍，除了我一個人沒走，其他人早走了。于是，我急忙把衣服擰干，可手一滑，衣服“啪”的一聲又掉在了地上。所有的辛苦都白費了，我只好拿起地上的衣服又洗了一遍，也沒擰就掛在陽臺上晾了。

我終于松了一口氣，手也沒擦就往教室跑。到教室里一看，就差我一個，別的人都在座位上看書呢。我尷尬地溜到座位上，沒敢看其他人，只管低著頭，心里想著那糟糕的衣服……

下自習(xí)回到了宿舍，我倒在床上沒過多久就睡著了。深夜里身子翻了一下，“咚”的一聲，我一下子醒了，感覺身體很痛。我才發(fā)現(xiàn)我躺在了地上，還好當(dāng)時沒人看見，連忙爬上了床，身體盡量貼住墻。心想：真夠可以的，連連發(fā)生不幸。

現(xiàn)在，我基本適應(yīng)了高中生活。但我也認(rèn)識到，高中是我們成長的重要階段，也是我們實現(xiàn)人生理想的重要的學(xué)習(xí)階段。我憧憬，我期待，但我也害怕，害怕越高的期望會被越殘酷的現(xiàn)實所擊垮。每每這時，我的信念就會告訴我：朋友，站起來吧，前方的高峰要靠自己來攀登，腳下的路要靠自己來走完?，F(xiàn)實雖殘酷得令人迷茫，但我更要堅定信念，積極樂觀地生活。起來吧，朋友，把困難看輕一些，甚至可以將其看成自己沿途的風(fēng)景。

我想，我的高中生活應(yīng)該是積極樂觀的。因為我們有夢，并有堅持奔向夢想的決心。盡管追夢的日子里有苦也有淚，但這并不礙事，它們會成為我們成長的階梯，學(xué)習(xí)的機會。我不會動搖我的信念，也不應(yīng)該動搖，因為我從來都堅信拼搏的盡頭是光明的，是美好的，苦的盡頭將永遠(yuǎn)是甜的。

所以，我相信，我的高中生活應(yīng)是積極樂觀的。困難時，主動向同學(xué)們尋求幫助；樂觀地面對生活中不盡如人意的事情；時刻提醒自己不應(yīng)該喪失信心。因為年輕的我有夢，有奔向夢想的激情。

生命啊，就是要處于一種興奮的狀態(tài)，讓我?guī)еで?，為美好的理想與未來積極樂觀地努力吧！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級36分＋發(fā)展等級17分＝53分

【言之有據(jù)】

本文幾乎道出了每一位高中新生的心聲，細(xì)節(jié)描寫和心理描寫的結(jié)合增強了文章的可讀性。文章由對初三生活的回憶引出作者在高中第一天因不適應(yīng)新環(huán)境而發(fā)生的一系列的“不幸”：不會洗衣服、遲到、夜里滾下床。然而這些令人苦惱的事并未擊倒作者，反而更堅定了作者積極樂觀地面對高中生活的信念。

本文前部分的敘述為后面的抒情議論蓄足了勢，增強了文章的感染力。事、情、理完美地結(jié)合在一起。文章語言簡練，毫不拖泥帶水。開頭和結(jié)尾既富有詩意，又具有激勵人心的作用。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

“看萬山紅遍，層林盡染”，是豪情壯志的宣言；“床前明月光，疑是地上霜”，是綿綿的鄉(xiāng)愁與思念……世界需要色彩，那是一種調(diào)味劑，為世界注入了豐富、新鮮與驚奇。色彩點亮了生活，色彩豐富了內(nèi)心。

色彩是豐富而蘊藉的：綠色生機盎然，藍(lán)色寬厚平和，紅色昂揚熱烈，灰色、黑色、白色……我們又往往會把生活的境遇、感慨等與色彩聯(lián)系到一起。

請以“______的色彩”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體不限；④不少于800字。

思路引擎：人的生命里離不開色彩，沒有色彩，就缺少了許多快樂。綠色能給人憧憬和希望，紅色能給人熱烈、喜悅和平安的感覺等。

境由心生，有什么樣的生活態(tài)度，眼中就有與之相一致的景象。世界本是五顏六色、多姿多彩的，但有人積極樂觀，也有人悲觀失望。因此，在寫作本文題時，應(yīng)根據(jù)個人對生活的觀察與理解，選擇要表現(xiàn)的對象，既不必違心地大唱贊歌，也不必“為賦新詞強說愁”。如果選擇寫別人，可以選擇那些樂觀者，寫他們的陽光世界，也可以選擇失意者，寫他們的灰暗世界。如果寫自己內(nèi)心灰暗的東西，最后就要寫出自己的心態(tài)的轉(zhuǎn)變，絕不能給讀者悲觀厭世的感覺。